根據(jù)如圖實驗裝置回答問題

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器的名稱①
試管
試管
 ②
長頸漏斗
長頸漏斗
；
（2）實驗室中小明用過氧化氫溶液和二氧化錳固體混合制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選
b
b
（填序號，下同），發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
過氧化氫
催化劑
水+氧氣
過氧化氫
催化劑
水+氧氣
，（3）在裝藥品前首先進行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
；反應(yīng)中二氧化錳的作用是
催化作用
催化作用
．
（4）如果用裝置e收集氣體，實驗完畢后應(yīng)先
移出導(dǎo)管
移出導(dǎo)管
然后再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
．
分析：制取氣體之前一定要檢查裝置的氣密性，制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實驗室制取氧氣的主要操作步驟是：檢驗裝置的氣密性；加入藥品；加熱；收集氣體；從水槽中取出導(dǎo)管；停止加熱．
解答：解：（1）試管是常用的反應(yīng)容器，長頸漏斗方便加液體藥品，故答案為：試管；長頸漏斗
（2）如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣；故答案為：b；過氧化氫
催化劑
水+氧氣； 
（3）制取氣體之前一定要檢查裝置的氣密性，反應(yīng)中二氧化錳起催化作用；故答案為：檢查裝置的氣密性；催化作用
（4）實驗完畢后應(yīng)先移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，是為了防止水倒流而炸裂試管；故答案為：移出導(dǎo)管；熄滅酒精燈
點評：本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了文字表達(dá)式的書寫，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法．如圖是我們熟悉的實驗室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置以及凈化裝置（裝置⑦中堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物）．請根據(jù)如圖實驗裝置回答問題：

（1）寫出裝置②中的一種儀器的名稱
長頸漏斗或錐形瓶
長頸漏斗或錐形瓶
；
（2）寫出用裝置①制取氧氣的一個化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．選用的裝置組合是
②③或②⑧
②③或②⑧
（填序號）．若要干燥二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇以上裝置⑥、⑦中的
⑥
⑥
（填序號）；
（4）貝貝同學(xué)上網(wǎng)查資料得知：實驗室制取甲烷氣體是用固體醋酸鈉和堿石灰共同加熱，現(xiàn)欲制取甲烷，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號）
①
①
．若用⑧來收集甲烷，氣體應(yīng)從
b
b
（填“a”、“b”）端進入收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?貴港）根據(jù)如圖實驗裝置回答問題．
（1）寫出圖1中標(biāo)有序號儀器的名稱：①
試管
試管
；②
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）選用裝置B制氧氣時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（3）實驗室制取二氧化碳所選用的收集裝置為
D
D
（填裝置代號，下同）．
（4）圖2氣體的發(fā)生裝置中，在制二氧化碳時能起到“控制反應(yīng)的發(fā)生或停止”效果的是
ac
ac
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖實驗裝置回答問題．

（1）寫出圖1中標(biāo)有序號儀器的名稱①
鐵架臺
鐵架臺
；②
集氣瓶
集氣瓶
； ③
量筒
量筒

（2）選用裝置B制氧氣時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（3）實驗室制取二氧化碳所選用的收集裝置為
E
E
（填裝置代號）．檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是
將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿了
將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿了
．
（4）圖2氣體的發(fā)生裝置中，在制二氧化碳時能起到“控制反應(yīng)的發(fā)生或停止”效果的是
abc
abc
．（填裝置代號）
（5）某同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀從上列裝置中選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣，并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積．整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→
f
f
→
e
e
→
g
g
．實驗過程中，該同學(xué)觀察到F裝置中的水變?yōu)樽霞t色，這是因為
高錳酸鉀
高錳酸鉀
進入G裝置并溶于水中的緣故．為了防止試驗過程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進措施是
在試管口放一團棉花
在試管口放一團棉花
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖實驗裝置回答問題

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器的名稱①
試管
試管
 ②
長頸漏斗
長頸漏斗
；
（2）實驗室中小明用過氧化氫溶液和二氧化錳固體混合制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選
B
B
（填序號）；
（3）在裝藥品前首先進行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．

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