19．下列關(guān)于二氧化硫（SO2）說法正確的是（　�。�
A．二氧化硫是由硫和氧氣組成的
B．二氧化硫是由二氧化硫分子構(gòu)成的
C．二氧化硫中有一個(gè)硫元素和兩個(gè)氧元素
D．二氧化硫是由一個(gè)硫原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成

分析 化學(xué)式主要有四層含義，由化學(xué)式“SO2”獲得的有關(guān)二氧化硫的信息：元素組成；分子的構(gòu)成，元素只論種類，不講個(gè)數(shù)．

解答 解：A．二氧化硫是一種純凈物不可能含有其他物質(zhì)，故錯(cuò)誤；
B．二氧化硫是由二氧化硫分子構(gòu)成的，故正確；
C．元素是個(gè)宏觀概念，只講種類、不講個(gè)數(shù)，故錯(cuò)誤；
D．二氧化硫是由分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，故錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 了解分子、原子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；了解物質(zhì)的組成和物質(zhì)的構(gòu)成的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．2015年“世界水日”的主題是“請(qǐng)珍惜你身邊不起眼的奢侈品”．小明和同學(xué)們?nèi)ズ舆呉按叮诤舆吶∷鲲�，從河中取了水樣，觀察到：水樣呈微黃色，渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
（1）除了用靜置的方法外，還可以用加入明礬的方法使泥沙沉降的更快．
（2）小明用身邊的物品制作了一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器．請(qǐng)你根據(jù)小明的制作過程，回答下列問題：
①凈水器中小卵石、石英砂的作用是過濾．
②利用活性炭的吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
③經(jīng)過以上凈化得到的水不能（填“能”或“不能”）直接飲用，理由是水中含有病毒或細(xì)菌等，如不能飲用還需進(jìn)行的操作是煮沸．
④小明可以用肥皂水來檢驗(yàn)凈化后的水是硬水還是軟水，長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康是不利的，生活中可采取煮沸的方式降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列實(shí)驗(yàn)裝置，開展O2和CO2的實(shí)驗(yàn)室制取和有關(guān)性質(zhì)的研究．請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①分液漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用B裝置制取氧氣，請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）若用G裝置盛滿水收集氧氣，則氣體應(yīng)從b（填a或b）端通入．
（4）細(xì)鐵絲在H裝置中燃燒，可觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，得到黑色固體物質(zhì)．
（5）C裝置與B裝置相比，其優(yōu)點(diǎn)是（寫一點(diǎn)即可）控制反應(yīng)速率．
（6）有同學(xué)指出，在對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究中，用排水法收集了兩端呼出的氣體．則如圖中可用于收集二氧化碳的裝置有D、F、G．
（7）已知二氧化氮是一種紅棕色氣體，密度比空氣大，易溶于水．用F裝置探究分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為盡快觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，二氧化氮應(yīng)放在上（填“上”或“下”）層的集氣瓶中，另一瓶放空氣，抽去兩瓶間的玻璃片，可以觀察到的現(xiàn)象是下層集氣瓶中的氣體逐漸變紅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）氦氣He；
（2）2個(gè)氫氧根離子2OH-；
（3）構(gòu)成氯化鈉的粒子的符號(hào)：Na+、Cl-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖．

從示意圖中你能夠得出哪些規(guī)律或結(jié)論？（寫出2條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．結(jié)合圖1、2所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A（填標(biāo)號(hào)，下同），若要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是E．反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．在加完藥品后，試管口放一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管．若收集到的氧氣不純，可能的原因是集氣瓶沒有裝滿水（寫一點(diǎn)）；若實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管破裂了，可能的原因是實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先將酒精燈熄滅，后將導(dǎo)管移出水槽
（寫一點(diǎn)）．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，應(yīng)選擇的藥品是過氧化氫、二氧化錳．反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．檢查裝置B氣密性的方法是：用止水夾夾住導(dǎo)氣管，通過長(zhǎng)頸漏斗往錐形瓶中倒水，若觀察到長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)形成一段穩(wěn)定的水柱
現(xiàn)象，說明裝置的氣密性完好．
（3）醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)用到的“濕化瓶”裝置如圖2所示．下列關(guān)于該裝置的說法正確的是AB（填標(biāo)號(hào)）．
A．導(dǎo)管a連接供給氧氣的鋼瓶
B．該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度
C．通過該裝置可以控制輸出氧氣的速度
（4）實(shí)驗(yàn)室可用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取氨氣．氨氣極易溶于水，且密度比空氣小．應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填標(biāo)號(hào)，下同），收集裝置是D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末，攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用如圖所示裝置進(jìn)行過濾．請(qǐng)問：
加明礬的作用是除去水中懸浮物，圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流，漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了防止濾液濺出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列相關(guān)事實(shí)用微觀粒子的知識(shí)解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A品紅在熱水中擴(kuò)散更快品紅分子不斷運(yùn)動(dòng)，且溫度越髙，運(yùn)動(dòng)速率越快
B空氣能被壓縮壓縮時(shí)粒子的體積變小
C肉眼無法看到分子、原子分子、原子都很小
D熱脹冷縮粒子間的間隔受熱增大，遇冷縮小
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．我們?nèi)绻嬘玫氖蔷瑢⑵浼訜�，往往產(chǎn)生很多的水垢，主要是其中含有較多的Ca2+（填離子符號(hào)）和鎂離子，要鑒別它是屬于硬水還是軟水，可以向其中加入肥皂水．長(zhǎng)期飲用硬水時(shí)對(duì)人體不利，生活中常用煮沸來降低水分硬度．

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