【題目】下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（ ）

A. 銅 B. 二氧化碳 C. 金剛石 D. 氯化鈉

【答案】D

【解析】解：A、銅屬于金屬單質(zhì)，是由銅原子直接構(gòu)成的，故選項錯誤．

B、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，故選項錯誤．

C、金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的，故選項錯誤．

D、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項正確．

故選：D．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物放入試管中加熱．（橫坐標表示反應(yīng)的時間）下列圖中圖象正確的是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水和水溶液與人類的生活、生產(chǎn)關(guān)系密切。

①在天然水凈化處理中，加活性炭的作用是 ⑻ ，很多自來水廠用二氧化氯替代氯氣對水進行殺菌消毒。工業(yè)上用Cl2和NaClO2來制取二氧化氯（ClO2），請配平下列化學方程式⑼： Cl2+ NaClO2→ 2NaCl+ ClO2。

②我們用“電解水”和“氫氣在氧氣中燃燒”的兩個探究實驗來證明水的組成元素。依據(jù)下圖實驗回答問題：

Ⅰ．上述探究水的組成的理論依據(jù)是 ⑽ 。

Ⅱ．寫出電解水的化學方程式 ⑾ ,檢驗正極上氣體的方法是 ⑿ 。

Ⅲ．上圖步驟③中集氣瓶里觀察到的現(xiàn)象是 ⒀ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用草酸（化學式為H2C2O4）和濃硫酸混合加熱制備一氧化碳，其反應(yīng)方程式為：

H2C2O4 CO↑+CO2↑+H2O。下圖是制備干燥的CO，再用CO還原氧化銅并檢驗其反應(yīng)產(chǎn)物的實驗裝置。

①從安全角度講，實驗開始時應(yīng)先加熱 （9） （填A(yù)或C）處。

②寫出C處反應(yīng)的化學方程式 （10） ，D處的現(xiàn)象 （11） 。

③為了能正確檢驗反應(yīng)后的產(chǎn)物，某同學認為在裝置 （12） 和 （12） 之間還應(yīng)增加個洗氣瓶（下圖），該同學在洗氣瓶中加入的溶液是 （13） 。

④從環(huán)保的角度講，該裝置存在的缺陷是 （14） 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一個密閉容器中放人甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前質(zhì)量／g

18

1

2

32

反應(yīng)后質(zhì)量／g

X(未知)

26

2

12

下列說法中，不正確的是：（ ）

A．反應(yīng)后X=13g B．物質(zhì)丙可能是該反應(yīng)的催化劑

C．乙是反應(yīng)物 D．反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比為5∶4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛，請仔細看圖并填空：

（1）圖A主要是利用了金屬的 性。

（2）圖B是用兩塊金屬片相互刻劃，觀察到在純銅片上有明顯的劃痕。該實驗探究的目的是 。

（3）2010年5月，400多年前的古沉船“南澳一號”成功打撈。圖C是古船上部分文物圖片，其中可以判斷鐵比銅活潑的信息是 。稀鹽酸除銹的化學程式為 ：Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2O，該反應(yīng)的基本類型為 。

生活中常用的防銹方法有 。

（4）為了比較鐵和銅的活動性，小華選用了硫酸銅溶液。請你寫出該反應(yīng)的化學方程式 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學儀器名稱書寫正確的是

A．量筒 B．錐型瓶 C．鐵夾臺 D．封液漏斗

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列因果關(guān)系不成立的是

A．因為鎂燃燒能產(chǎn)生耀眼白光，所以可用于制作照明彈

B．因為石墨能導(dǎo)電，所以常被用來制造電池電極

C．因為氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，所以充入包裝袋內(nèi)延長食品保存期限

D．因為氧氣能支持燃燒，所以常用作燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列敘述錯誤的是

A．原子核在化學反應(yīng)前后一定不會發(fā)生改變

B．分子在化學變化中不可再分

C．催化劑在化學反應(yīng)里能改變反應(yīng)速度

D．在化學反應(yīng)前后元素種類不變

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