【題目】實(shí)驗(yàn)室常用草酸（化學(xué)式為H2C2O4）和濃硫酸混合加熱制備一氧化碳，其反應(yīng)方程式為：

H2C2O4 CO↑+CO2↑+H2O。下圖是制備干燥的CO，再用CO還原氧化銅并檢驗(yàn)其反應(yīng)產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)裝置。

①從安全角度講，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)應(yīng)先加熱 （9） （填A(yù)或C）處。

②寫(xiě)出C處反應(yīng)的化學(xué)方程式 （10） ，D處的現(xiàn)象 （11） 。

③為了能正確檢驗(yàn)反應(yīng)后的產(chǎn)物，某同學(xué)認(rèn)為在裝置 （12） 和 （12） 之間還應(yīng)增加個(gè)洗氣瓶（下圖），該同學(xué)在洗氣瓶中加入的溶液是 （13） 。

④從環(huán)保的角度講，該裝置存在的缺陷是 （14） 。

【答案】 ①A

②CuO＋COCu＋CO2，石灰水變渾濁，

③A和B，氫氧化鈉（NaOH）或足量石灰水

④尾氣沒(méi)有處理

【解析】

試題分析：①一氧化碳具有可燃性，若混合一定的空氣可能會(huì)分?jǐn)?shù)爆炸，故要先加熱A處，一段時(shí)間后再點(diǎn)燃C處的酒精燈；

②一氧化碳還原氧化銅生成的是銅和二氧化碳：CuO＋COCu＋CO2，生成的二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；

③由于該實(shí)驗(yàn)的目的是用CO還原氧化銅并檢驗(yàn)其反應(yīng)產(chǎn)物，由于草酸加熱時(shí)會(huì)分解生成二氧化碳會(huì)影響錯(cuò)產(chǎn)物的檢驗(yàn)，故要先把草酸分解產(chǎn)生的二氧化碳除去，故要在A和B之間增加洗氣瓶，里面可加氫氧化鈉溶液；

④一氧化碳有毒，直接排放到空氣中會(huì)污染空氣，故要增加一個(gè)尾氣處理裝置。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通常喝的補(bǔ)鋅口服液中鋅指的是

A．元素 B．單質(zhì) C．分子 D．原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列關(guān)于CO2與CO的比較錯(cuò)誤的是（ ）

A．一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子

B．CO2能溶于水，CO難溶于水

C．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨

D．CO2會(huì)造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（4分）請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字填空：

（1）地殼中含量最多的金屬元素 ；

（2）2個(gè)氧分子 ；

（3）+5價(jià)的氮元素 ；

（4）酸都含有的陽(yáng)離子 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源。

①活性炭常用于凈水，利用其 （8） 作用除去水中的顏色和異味。

②電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示。

Ⅰ．a管下方導(dǎo)線應(yīng)接電源的 （9） 極（填“正”或“負(fù)”），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （10） 。

Ⅱ．為了加快電解速度，可先向水里加入少量氫氧化鈉（已知通電時(shí)NaOH不發(fā)生變化）。配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，需氫氧化鈉固體 （11） g，量取水（水的密度為1g/cm3）時(shí)，應(yīng)選擇規(guī)格為（12） mL（填“10”、“100”或“250”）的量筒。電解后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) （13） 10%（填“＜”、“=”或“＞”）。

Ⅲ．水曾被誤認(rèn)為是一種單質(zhì)。下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫、氧元素組成的是 （14） 。

Ａ．水的電解 Ｂ．水的蒸發(fā) Ｃ．水的蒸餾 Ｄ．氫氣在氧氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（3分）用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液都能發(fā)生反應(yīng)。

（1）關(guān)閉活塞K，通入CO2氣體，A、B中均無(wú)明顯變化。則B中盛放的溶液是 。

（2）打開(kāi)活塞K，繼續(xù)通入CO2氣體，此步實(shí)驗(yàn)的目的是 。

（3）欲通過(guò)B裝置得到干燥的CO2氣體，則B瓶中盛放的試劑為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（ ）

A. 銅 B. 二氧化碳 C. 金剛石 D. 氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）電子產(chǎn)品的迅速發(fā)展離不開(kāi)化學(xué)的重要貢獻(xiàn)。下圖是一款便攜卷軸式太陽(yáng)能手機(jī)充電器，其外殼由鋁合金制成，鋁合金屬于（1） 材料。

因其體積小巧輕便，適合戶外運(yùn)動(dòng)攜帶，由此體現(xiàn)鋁合金具有的一點(diǎn)物理性質(zhì)是（2） 。該充電器在充電時(shí)的能量轉(zhuǎn)化為（3） 。制造智能手機(jī)的關(guān)鍵材料有硅，工業(yè)上利用二氧化硅和碳在高溫下制備單質(zhì)硅，同時(shí)生成一種還原性氣體，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式（4） ,反應(yīng)前后硅元素的化合價(jià)分別是（5） 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（14分）達(dá)州盛產(chǎn)天然氣，有“中國(guó)氣都”之稱的美譽(yù)。天然氣的主要成分是甲烷（CH4），某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你參與：

【提出問(wèn)題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？

【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)。

【猜想與假設(shè)】

甲 CO2 H2O ； 乙 CO H2O；

丙 NH3 CO2 H2O； 丁 CO2 CO H2O 。

（1）你認(rèn)為 同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是 。

【實(shí)驗(yàn)探究】：為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下列裝置：

（2）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能"或“否”） 。

（3）實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷 同學(xué)猜想成立。

請(qǐng)寫(xiě)出C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式： 。

【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是 。

D裝置后添加一大氣球的原因是： 。

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