【題目】已知A、B、C、X是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，相互關(guān)系如圖所示。其中箭頭表示物質(zhì)間能轉(zhuǎn)化，連線表示物質(zhì)間能反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已省略。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 若X是無(wú)色液體，則A不可能是單質(zhì)

B. 若X是無(wú)色液體，則B不可能是混合物

C. 若X是無(wú)色氣體，則B不可能是氧化物

D. 若X是無(wú)色氣體，則C可能是氧化物

【答案】C

【解析】A. 若X是無(wú)色液體，又是常見(jiàn)的物質(zhì)，只能是水，而A是白色固體，又能和其他物質(zhì)生成水，所以A是鹽、堿、酸、氧化物中的某一種，故A正確；B. 若X是無(wú)色液體，C是無(wú)色液體，B是無(wú)色液體，根據(jù)題意，都是純凈物，故B正確；C. 若X是無(wú)色氣體，可以是氧氣，則A可以是氯酸鉀，則B可以是水，C是二氧化碳，故C錯(cuò)誤；D. 若X是無(wú)色氣體，若X是無(wú)色氣體，可以是氧氣，則A可以是氯酸鉀，則B可以是水，C是二氧化碳，故D正確；故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某可燃物的著火點(diǎn)為 t℃，根據(jù)圖 1 和圖 2 提供的信息回答下列問(wèn)題。

（1）圖 1 中該物質(zhì)在 M 點(diǎn)時(shí)____（填“能”或“不能”）燃燒，理由是 _______________。

（2）圖 1 四種狀態(tài)中，燃燒最旺的點(diǎn)是______。

（3）以前人們把煤粉加工成略大于乒乓球的球體，后來(lái)把煤粉加工成圓柱體，并在圓柱 內(nèi)打上一些孔（如圖 2），優(yōu)點(diǎn)是 _______________。

（4）煤炭堆放在墻角，一段時(shí)間，墻壁變黑，主要是因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的微粒（_______）

A．質(zhì)量很小 B．不斷運(yùn)動(dòng)

C．體積很小 D．之間有空隙

（5）煤爐燒水，水燒開(kāi)時(shí)溢出灑在通紅的煤上，火不但不熄滅，反而躥出很高的火苗。 這是因?yàn)樗蜔霟岬奶荚诟邷叵路磻?yīng)，生成一氧化碳和氫氣所致，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的 化學(xué)方程式 _______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是五種初中常見(jiàn)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。用“一”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，且省略部分反應(yīng)物或生成物及條件。B和D均為黑色固體，C為紫紅色固體，A的溶液中溶質(zhì)含有三種元素，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)請(qǐng)寫出C和E兩種物質(zhì)的化學(xué)式C_________、E_________；

(2)請(qǐng)寫出D轉(zhuǎn)化C的化學(xué)方程式______________________；

(3)請(qǐng)寫出B與足量A反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)常發(fā)生下列變化：①揮發(fā)；②燃燒；③汽化；④爆炸；⑤銹蝕；⑥發(fā)酵 其中一定屬于化學(xué)變化的是(　　)

A. ①②③ B. ③④⑥ C. ②⑤⑥ D. ②④⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用高錳酸鉀制氧氣，并用排水法收集時(shí)，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的

①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁有水；③試管口沒(méi)有略微向下傾斜；④忘了在試管口加一團(tuán)棉花；⑤收集完氧氣，先撤酒精燈；

A. 全部 B. ①②③⑤ C. ①②③ D. ②③⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示裝置是通過(guò)活塞K1、K2分別有序控制氧氣和氫氣的流量從而形成穩(wěn)定“氫氧焰”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖。

⑴ 儀器A的名稱是_____________。錐形瓶中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：______________。

⑵ 實(shí)驗(yàn)時(shí)先后進(jìn)行如下操作：

① 關(guān)閉K2，打開(kāi)K1并打開(kāi)儀器A活塞，將帶火星的木條置于三通管口處，觀察到_____________。關(guān)閉K1，打開(kāi)K2，通入氫氣，移走木條，管口產(chǎn)生_________色火焰。

② 打開(kāi)K1，把兩根鐵絲放在火焰上一段時(shí)間,鐵絲焊接并呈紅熱狀。__________(填寫操作)，鐵絲火星四射，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)氧氣，老師邀請(qǐng)你一起參加《性質(zhì)活潑的氧氣》的研究。請(qǐng)根據(jù)下圖所示裝置回答問(wèn)題：

(1) 某同學(xué)選用A裝置制取氧氣，在連接玻璃管和帶孔橡皮塞時(shí)，玻璃管不容易插入橡皮塞，應(yīng)采取的措施是：_____。在試管中裝入暗紫色的固體物質(zhì)，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為 __________；該反應(yīng)屬于_________反應(yīng)。

(2)實(shí)踐證明用B裝置制氧氣比A裝置具有很多優(yōu)點(diǎn)，主要優(yōu)點(diǎn)有________(填字母序號(hào))。

A．安全 B．氣密性好 C．節(jié)約能源 D．產(chǎn)生氧氣多

(3)某同學(xué)選用C裝置制取氧氣，長(zhǎng)頸漏斗的下端沒(méi)有伸到液面以下，其后果是________。

(4)若用D裝置收集氧氣，發(fā)現(xiàn)氧氣不純，可能原因是______________。(答一點(diǎn))

(5)通過(guò)查閱資料得知：氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣。

根據(jù)以上信息，實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)，應(yīng)選擇上圖中的________裝置。(填字母編號(hào))

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束，同學(xué)們就檢查裝置的氣密性展開(kāi)討論，大家提出除了用手緊握的方法外，還可以用什么方法？甲同學(xué)的方案得到一致認(rèn)同：以裝置B為例，在導(dǎo)氣管上外接一段橡皮管和長(zhǎng)約20cm—30 cm的直玻璃管，將玻璃管一端浸入燒杯內(nèi)的水中(如下圖，部分裝置省略)，保持裝置的溫度不變，水進(jìn)入玻璃管一段高度后，不再進(jìn)入。若裝置氣密性良好，則進(jìn)入玻璃管的液面________ 燒杯中液面。(填字母符號(hào))

A.高于 B.低于 C. 相平 D. 無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，香蕉有緩解壓力和焦慮的作用，因?yàn)橄憬吨泻休^多的維生素B6。維生素B6(C8H10NO5P)是合成人體血清素的重要成分，而血清素具有鎮(zhèn)痛、催眠、安神等作用。100 g的香蕉含有維生素B6的質(zhì)量為0.22 mg。

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

(1)維生素B6含有_________種元素，一個(gè)維生素B6分子中含_________個(gè)原子。

(2)維生素B6的相對(duì)分子質(zhì)量為________________？

(3)維生素B6中各元素的原子個(gè)數(shù)比為___________？

(4)維生素B6中各元素的質(zhì)量比為____________？

(5)維生素B6中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______________________？(保留一位有效數(shù)字)

(6)每天吃一只香蕉(約180 g)，則能攝入維生素B6的質(zhì)量為__________mg？(保留三位有效數(shù)字)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年4月22日，湖南省首屆芍藥花節(jié)在邵東縣斫曹鄉(xiāng)芍藥花基地舉行，引來(lái)無(wú)數(shù)游客，走近基地，芍藥花香撲面而來(lái)，用分子觀點(diǎn)解釋正確的是

A．分子不斷運(yùn)動(dòng) B．分子很小

C．不同分子，性質(zhì)不同 D．分子間有間隔

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