【題目】小明同學(xué)旅游到山區(qū)，看到干凈清澈的泉水，很是讓人心情愉悅，泉水引發(fā)了小明思考。

（1）這清澈的泉水是硬水還是軟水，可用來(lái)檢測(cè)軟硬水的物質(zhì)是_____________。經(jīng)檢驗(yàn)是硬水，書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____________。硬水中可溶鈣鎂離子化合物較多，寫(xiě)出鎂離子化學(xué)符號(hào)_____________，寫(xiě)出氯化鈣的化學(xué)式_____________。

（2）有些村民取泉水時(shí)不斷攪動(dòng)，小泉水池內(nèi)的水變渾濁了，小明想到利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的水用下圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是_____________。如果將石英沙與小卵石的位置倒是否可以，為什么？_____________。

（3）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過(guò)多，都可以采取_____________方法，來(lái)降低硬度和殺滅病原微生物。

【答案】肥皂水 生成泡沫較少，浮渣較多 Mg2+ CaCl2 過(guò)濾 降低凈水效率（或過(guò)濾速度減慢） 煮沸

【解析】

（1）水樣加肥皂水?dāng)嚢韬�，生成泡沫多、浮渣少的是軟水，生成泡沫少、浮渣多的是硬水，可用�?lái)檢測(cè)軟硬水的物質(zhì)是肥皂水；硬水加入肥皂水?dāng)嚢韬螅膳菽^少，浮渣較多；離子的表示方法是在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略。鎂離子可表示為：Mg2+；氯化鈣中鈣元素顯+2價(jià)，氯元素顯-1價(jià)，根據(jù)化合物中各元素的化合價(jià)的代數(shù)和為零，氯化鈣的化學(xué)式為CaCl2；

（2）利用小卵石間存在的間隙可除去水中較大的固體雜質(zhì)，石英沙的間隙較小可除去水中較小的固體雜質(zhì)，它們?cè)趦羲衅鸬竭^(guò)濾層的過(guò)濾作用；在使用時(shí)，二者不可顛倒使用，否則會(huì)降低凈水效率（或過(guò)濾速度減慢）等；

（3）水樣加熱煮沸時(shí)，既可使水中鈣、鎂離子形成沉淀而降低硬度又能起到殺滅病原微生物的作用，因此降低硬度和殺滅病原微生物可采取加熱煮沸的方法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】禁毒教育進(jìn)校園，讓更多的學(xué)生憧得如何識(shí)毒、防毒、拒毒，從而遠(yuǎn)離和抵制毒品。一種止咳水中含有磷酸可待因，它屬于中樞性鎮(zhèn)咳藥，長(zhǎng)期飲用會(huì)上癮并損害內(nèi)臟和神經(jīng)系統(tǒng)，導(dǎo)致神志失常、中毒性精神病。其化學(xué)式為下列有關(guān)說(shuō)法正確的是　　

A. 磷酸可待因分子由碳、氫、氮、氧、磷五種元素組成的

B. 磷酸可待因分子由18個(gè)碳原子、24個(gè)氫原子一個(gè)氮原子、8個(gè)氧原子、一個(gè)磷原子構(gòu)成

C. 磷酸可待因中碳、氫、氮、氧、磷五種元素個(gè)數(shù)比為18：24：1：8：1

D. 一個(gè)磷酸可待因分子中含有52個(gè)原子核

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某補(bǔ)鈣劑的有效成分為碳酸鈣，其它成分不含鈣元素且不與稀鹽酸反應(yīng)，其說(shuō)明中標(biāo)明鈣量為30%．現(xiàn)取10g該補(bǔ)鈣劑放入100g稀鹽酸中恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后剩余固體和液體的總質(zhì)量為107.8g．通過(guò)計(jì)算判斷該補(bǔ)鈣劑中含鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否與說(shuō)明書(shū)相符_________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱(chēng)是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，若收集較干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是_____（填字母編號(hào)）。

（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體，在通常情況下甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，難溶于水，密度比空氣小，現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的收集裝置是_____（填字母編號(hào)）。實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣裝置A中試管口放一團(tuán)棉花的作用_____，若用排水法收集，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先撤導(dǎo)氣管后熄滅酒精燈，目的是_____。

（4）請(qǐng)簡(jiǎn)述裝置B氣密性檢查的方法_____。

（5）裝置A可用來(lái)制取氧氣，某同學(xué)稱(chēng)取氯酸鉀和二氧化錳的混合物15g，加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止，冷卻后稱(chēng)得剩余固體質(zhì)量為10.2g，計(jì)算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______（準(zhǔn)確到0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】3%的硼酸溶液可用于清洗皮膚的小面積創(chuàng)傷。現(xiàn)配制300g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的硼酸溶液，實(shí)驗(yàn)操作如下：

（1）稱(chēng)量硼酸固體的質(zhì)量：在圖中分別標(biāo)出所選砝碼的質(zhì)量和游碼的示數(shù)。________、_______

（2）量取水的體積，用量筒量取_____mL水（p水＝1g/cm3）

（3）溶用到的玻璃儀器是_____。

（4）裝瓶、貼標(biāo)簽。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法，讓們一起再認(rèn)識(shí)空氣中氧氣含量的測(cè)定拉瓦錫實(shí)驗(yàn)方案（如圖1）利用汞的反應(yīng)與圖2相比，圖2的優(yōu)點(diǎn)_______（一條即可）

（實(shí)驗(yàn)回顧）興趣小組的同學(xué)利用課本中的 實(shí)驗(yàn)方案（如圖2）測(cè)定空氣中氧氣的含量，但測(cè)出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于1/5。

請(qǐng)你參與探究：

（提出問(wèn)題）造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置？

（查閱資料）紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表：

顏色、狀態(tài)

熔點(diǎn)/℃

著火點(diǎn)/℃

密度/（g/cm3）

紅磷

暗紅色固體

590

240

2.34

白磷

白色或黃色固體

44.1

40

1.82

（猜想與假設(shè)）

甲同學(xué)；可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣，后來(lái)殘留有吸入的水，影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。

乙同學(xué):可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣。

你還能作出的猜想是____________。

（實(shí)驗(yàn)與交流）在老師的指導(dǎo)下，小組同學(xué)對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了圖3所示的改進(jìn)（其他儀器忽略）。

（1）甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷，理由是________________________。

（2）寫(xiě)出白磷燃燒的化學(xué)方程式________________________。

（3）與課本上的實(shí)驗(yàn)裝置相比較，該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是________________________。

（探究與反思）

（4）大家用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，待注射器冷卻、管內(nèi)白煙消失后，又意外發(fā)現(xiàn)注射器內(nèi)壁附著黃色固體，該黃色固體的主要成分可能是______________________。

（5）為了驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想，在老師的指導(dǎo)下，興趣小組 的聞學(xué)又利用傳感器改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置（如圖4），分別用過(guò)量的紅磷和白磷進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，并用高能激光筆點(diǎn)燃磷。

①用測(cè)量氧氣濃度的傳感器測(cè)得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣 濃度分別是：紅磷為8.7%和白磷為1.0% ，從而證明乙同學(xué)的猜想___________（填“正確”或“錯(cuò)誤”），但也有同學(xué)認(rèn)為白磷也不能準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣含量的原因是_________________________________。

②如圖5是白磷燃燒過(guò)程中的壓強(qiáng)變化趨勢(shì)，試分析回答：圖中AB段變化的原因是______________________； BC段變化的原因是______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究Fe、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，某興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)前需將金屬絲打磨，目的是 ．

（2）甲實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；乙實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象為 ．

（3）通過(guò)甲、乙實(shí)驗(yàn)探究，可得出三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span> ．

（4）若采用丙實(shí)驗(yàn)方案也可得出相同結(jié)論，則金屬C是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】維生素C的化學(xué)式為C6H8O6主要存在于蔬萊水果中，能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力。請(qǐng)計(jì)算：

（1）1個(gè)維生素C分子中C、H、O原子個(gè)數(shù)比為___________；

（2）維生素C中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為___________；

（3）維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___________。（結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示：

(1)實(shí)驗(yàn)A：調(diào)節(jié)杠桿平衡，通入CO2一段時(shí)間后活性炭包下沉原因是_____。

(2)實(shí)驗(yàn)B：加熱細(xì)銅絲團(tuán)，段時(shí)間后移走酒精燈，觀察到銅絲表面變?yōu)楹谏?/span>(CuO)，細(xì)銅絲團(tuán)_____(填“上升”或“下沉”)。

(3)C、D、E三組實(shí)驗(yàn)分別將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行充分反應(yīng)并冷卻后最終天平不能平衡的是_____(填序號(hào))。

(4)經(jīng)過(guò)分析，在C組實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程中，小氣球的變化情況是_____。

(5)A、B、C、D、E五個(gè)實(shí)驗(yàn)中，能用質(zhì)量守恒定律來(lái)解釋的是_____，請(qǐng)你從原子的角度說(shuō)明理由_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案