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精英家教網(wǎng) > 初中化學 > 題目詳情

【題目】實驗室可用MnO2作催化劑，加熱分解KClO3制O2。許多金屬氧化物對KClO3分解有催化作用。用下表中物質(zhì)作催化劑，KClO3開始分解和劇烈分解時的溫度如表所示。若用KClO3來制O2，如果沒有MnO2，最好選用的替代物是

使用的催化劑	MgO	CuO	Fe2O3	Al2O3
開始反應(℃)	490	305	470	515
劇烈反應(℃)	545	350	490	540

A．Al2O3 B．CuO C．Fe2O3 D．MgO

【答案】B

【解析】

試題分析：通過表格中的數(shù)據(jù)可知，氧化銅在作催化劑時，開始的溫度與劇烈反應時的溫度都是最低的,是條件最容易達到的。故選B

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗方案正確的是（）

A．用點燃的方法除去二氧化碳中少量的一氧化碳

B．用Fe2O3和稀硫酸制備FeSO4溶液

C．用水區(qū)別固體硝酸銨和固體氫氧化鈉

D．用氯化鋇溶液檢驗硫酸鈉溶液中是否含有碳酸鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學反應前后，下列各項中，肯定沒有變化的是

①原子數(shù)目； ②分子數(shù)目； ③元素種類； ④物質(zhì)的總質(zhì)量；

⑤物質(zhì)的種類； ⑥原子的種類

A．①③④⑤⑥ B．①③④⑥ C．①②⑥ D．①③⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過化學學習，你應該知道有多種途徑可

以獲得氧氣。如：A．電解水 B．分離空氣

C．加熱高錳酸 D．分解過氧化氫

E．

（1）在上面的E處用文字或符號表達式表示另一種制取氧氣的方法；

（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，寫出標號儀器的名稱：① ② ；試管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式；

（3）實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，是為了，實驗時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，可能是因為；

（4）實驗結束后，立即用冷水沖洗試管，可能導致的后果是；

（5）若分解過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，供選用的裝置如下圖2：

要在實驗時可以方便的添加液體反應物得到平穩(wěn)的氧氣流，應選的發(fā)生裝置是（選填“甲”或“乙”），注射器中盛放的藥品是；可選用裝滿水的丙裝置收集一瓶較純凈的氧氣，氣體應從（“a”或“b”）端導入；若瓶內(nèi)只有空氣，氣體從（“a”或“b”）端導入，也可以收集到一瓶干燥的氧氣。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用的裝置如下，請回答。

① 寫出編號儀器的名稱：a ；b ；

② 圖示裝置中的錯誤之處是；（指明裝置編號及具體錯誤）

③ 如圖F所示用熱毛巾對裝置進行氣密性檢查，需要進行的操作和觀察的現(xiàn)象是；

a、用熱毛巾捂住試管，觀察導管口是否冒出氣泡

b、拿開熱毛巾，導管內(nèi)是否形成液柱

c、液柱高度在1 min內(nèi)是否不變

④ 收集氧氣和二氧化碳氣體都可以使用的裝置是；（填裝置編號）

⑤ 經(jīng)測定某次制取二氧化碳后的剩余溶液的pH=4，則該溶液能使石蕊變色；

⑥ 用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式是；下圖是溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)分別為w1、w2、w3、w4的雙氧水完全分解生成氧氣的體積與時間的關系的示意圖。為了使反應能保持較平穩(wěn)地進行，可以采取的措施是：Ⅰ.選用合適的發(fā)生裝置（填裝置編號），以調(diào)節(jié)滴液速率；Ⅱ．。