某研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:
【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān).
【實驗方案】常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2和紅磚粉,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間.
【進行實驗】如圖是他們進行實驗的裝置圖,
Ⅰ、氣體發(fā)生裝置中儀器名稱:a______,此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是______.
【實驗記錄】
實驗編號 1 2
反應(yīng)物 5% H2O2 5% H2O2
催化劑 1g紅磚粉 1g MnO2
時間 166秒 46秒
Ⅱ、【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是______.
Ⅲ、【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2和紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學反應(yīng)前后的______是否改變?
H2O2生成O2的快慢與哪些因素有關(guān)?請你幫助他們繼續(xù)探究.(只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實驗方案)
Ⅳ、______.
Ⅴ、______.
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Ⅰ、儀器的名稱為錐形瓶.故填錐形瓶.因為需要觀察收集一瓶氣體所用的時間,用排水法更好一些.故填:排水集氣法.
Ⅱ、由表中數(shù)據(jù)可知,相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān).故填:相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān).
Ⅲ、催化劑在化學反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變.故填:質(zhì)量和化學性質(zhì).
Ⅳ、假設(shè)質(zhì)量分數(shù)可能影響化學反應(yīng)的速率.
Ⅴ、在同溫下,取二份質(zhì)量相等的不同質(zhì)量分數(shù)的H2O2溶液,分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑,測量各收集一瓶氣體所需的時間
答案:Ⅰ、錐形瓶.排水集氣法.
Ⅱ、在相同條件下,H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
Ⅲ、質(zhì)量和化學性質(zhì)
Ⅳ、質(zhì)量分數(shù)
Ⅴ、在同溫下,取二份質(zhì)量相等的不同質(zhì)量分數(shù)的H2O2溶液,分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑,測量各收集一瓶氣體所需的時間.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

27、某研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:

【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān).
【實驗方案】常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2和紅磚粉,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間.
【進行實驗】右圖是他們進行實驗的裝置圖,
Ⅰ、氣體發(fā)生裝置中儀器名稱:a
分液漏斗
,此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是
排水取氣法

【實驗記錄】

Ⅱ、【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是
在相同條件下,H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)

Ⅲ、【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2和紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學反應(yīng)前后的
質(zhì)量和化學性質(zhì)
是否改變?
H2O2生成O2的快慢與哪些因素有關(guān)?請你幫助他們繼續(xù)探究.(只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實驗方案)
Ⅳ、
溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

Ⅴ、
在同溫下,取二份質(zhì)量相等的不同濃度的H2O2溶液,分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑,測量各收集一瓶氣體所需的時間

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?臨沂模擬)某研究性學習小組選擇從空氣中制取氮氣作為研究課題,如圖是他們設(shè)計的實驗方案,請回答問題:
(1)除去二氧化碳和水蒸氣:右圖A裝置發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
,B裝置濃硫酸的作用是
干燥剩余氣體
干燥剩余氣體

(2)除去氧氣:他們分別收集一瓶氣體用右圖裝置C進行除去氧氣的燃燒實驗,其中甲同學選擇用紅磷,乙同學選擇用木炭.你認為:選用
木碳
木碳
(填“紅磷”或“木炭”)的方法不科學,原因是
木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體,導致氮氣不純
木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體,導致氮氣不純

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

實驗室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實驗時選用(不可重復選用)

(1)實驗室采用加熱高錳酸鉀固體制取O2時,其發(fā)生裝置必需選用上述儀器中的(填寫序號,下同)
①③④
①③④
,還缺少的儀器是
帶導管的橡皮塞
帶導管的橡皮塞

(2)過氧化氫(H2O2)俗稱雙氧水,常溫下是一種無色液體,它在土豆塊的催化作用下能迅速分解,放出氧氣.有關(guān)的文字表達式為
過氧化氫
土豆塊
水+氧氣
過氧化氫
土豆塊
水+氧氣
 采用該反應(yīng)原理制取O2,并且在實驗過程中可以隨時添加雙氧水,上述儀器中必需使用的有

(3)若直接使用如圖所示裝置收集O2,O2
b
b
口進入;若將裝置中充滿水,O2
a
a
口進入.
(4)某研究性學習小組選擇“H2O2生成(O2)的快慢與什么因素有關(guān)“的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:
查閱資料H2O2在常溫下會分解成H2O和O2,在催化劑的作用下,分解速率增大.
假設(shè)1.H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
假設(shè)2.H2O2生成O2的快慢與催化劑用量有關(guān)
實驗編號 反應(yīng)物 催化劑 時間
1 6%H202 1g紅磚粉 152s
2 6%H202 1gMnO2 35s
實驗方案1常溫下,在兩瓶相同體積相同濃度的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量的MnO2和紅磚粉,測量各生成一瓶湘同體積)O2所需要的時間.
結(jié)論1該探究過程得出的結(jié)論是
二氧化錳催化效果比紅磚粉好
二氧化錳催化效果比紅磚粉好

實驗方案2常溫下,每次均用30mL10%的H2O2溶液,使用不同量的二氧化錳粉末作催化劑,測定每次收集到500mL氧氣時所用的時間,結(jié)果如下(其他實驗條件均相同):
實驗次序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
二氧化錳粉末用量/g 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0
所用時間/s 17 8 7 5 4 3 2 2 2 2
結(jié)論2該探究過程得出的結(jié)論是
在一定范圍內(nèi),生成氧氣快慢與催化劑用量有關(guān)
在一定范圍內(nèi),生成氧氣快慢與催化劑用量有關(guān)

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2008?楊浦區(qū)二模)某研究性學習小組選擇“H2O2生成(O2)的快慢與什么因素有關(guān)“的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:
【查閱資料】H2O2在常溫下會分解成H2O和O2,在催化劑的作用下,分解速率增大.
【假設(shè)】1.H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān);
【假設(shè)】2.H2O2生成O2的快慢與催化劑用量有關(guān).
實驗編號 1 2
反應(yīng)物 6%H202 6%H202
催化劑 lg紅磚粉 lgMnO2
時間 152s 35s
【實驗方案1】常溫下,在兩瓶相同體積相同濃度的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量的MnO2和紅磚粉,測量各生成一瓶湘同體積)O2所需要的時間.
【進行實驗】如圖是他們進行實驗的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是
錐形瓶
錐形瓶
該實驗中B處宜采用的氣體收集方法是
排水集氣法
排水集氣法

【實驗記錄】
【結(jié)論1】該探究過程得出的結(jié)論是
相同條件下,雙氧水生成氧氣的快慢與催化劑的種類有關(guān)
相同條件下,雙氧水生成氧氣的快慢與催化劑的種類有關(guān)

【實驗方案2】常溫下,每次均用30mL10%的H2O2溶液,使用不同量的二氧化錳粉末作催化劑,測定每次收集到500ml氧氣時所用的時間,結(jié)果如下(其他實驗條件均相同):
實驗次序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
二氧化錳粉末用量/g 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0
所用時間/s 17 8 7 5 4 3 2 2 2 2
【結(jié)論2】該探究過程得出的結(jié)論是
相同條件下,雙氧水生成氧氣的快慢與催化劑的質(zhì)量有關(guān),當二氧化錳的質(zhì)量在一定范圍內(nèi)時,二氧化錳質(zhì)量越大,反應(yīng)速度越快
相同條件下,雙氧水生成氧氣的快慢與催化劑的質(zhì)量有關(guān),當二氧化錳的質(zhì)量在一定范圍內(nèi)時,二氧化錳質(zhì)量越大,反應(yīng)速度越快

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科目:初中化學 來源:2012年山東省臨沂市生學業(yè)考試化學試卷(樣題)(解析版) 題型:探究題

某研究性學習小組選擇從空氣中制取氮氣作為研究課題,右圖是他們設(shè)計的實驗方案,請回答問題:

(1)除去二氧化碳和水蒸氣:下圖A裝置發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是                 ,B裝置濃硫酸的作用是                     

(2)除去氧氣:他們分別收集一瓶氣體用右圖裝置C進行除去氧氣的燃燒實驗,其中甲同學選擇用紅磷,乙同學選擇用木炭。你認為:選用           (填“紅磷”或“木炭”)的方法不科學,原因是                                           。

 

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