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17．下列說法正確的是（　　）
A．不慎碰倒酒精燈，酒精在實驗臺上燃燒起來，應立即用水澆滅
B．用洗滌劑清除油污是因為洗滌劑具有乳化作用
C．生活污水可以任意排放
D．二氧化碳也是空氣污染物

分析 A、根據(jù)滅火原理進行分析判斷．
B、根據(jù)洗滌劑的除污原理分析判斷．
C、根據(jù)生活污水任意排放會污染水源分析判斷．
D、根據(jù)空氣的污染物進行分析判斷．

解答 解：A、酒精的密度比水小，因此酒精著火不能用水澆滅，應立即用濕抹布撲滅，故錯誤；
B、洗滌劑的除污原理是利用其乳化性，所以用洗滌劑清除油污是因為洗滌劑具有乳化作用，故正確；
C、生活污水任意排放會污染水資源，故錯誤；
D、二氧化碳不屬于空氣污染物，故錯誤；
故選：B．

點評 本題難度不大，是一道多點知識考查題，解題的關鍵是能夠對各選項有關知識的理解和分析能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．通過一學期的學習，同學們都掌握一定的化學知識，請回答下列問題：
（1）在①N、②N2、③2N2三種符號中，只有微觀意義，而不表示宏觀意義的是③．
（2）兒童每日攝取足夠量的鈣，才能避免b（填字母序號）．
a．貧血癥       b．佝僂病       c．甲狀腺腫大
（3）已知鋰（Li）元素的化合價為+1，寫出氧化鋰的化學式Li2O．
（4）“火立熄”是一種新型的家用滅火用品．“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃氣體，使火焰熄滅．“火立熄”的滅火原理是b（填標號）
a．清除可燃物     b．使燃燒物與氧氣隔絕    c．降低燃燒物著火點
（5）生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，日常生活中，降低水硬度的方法是加熱煮沸．
（6）硝酸銨（NH4NO3）是一種常用的氮肥，硝酸銨中氮元素與氧元素的質量比為7：12，100克硝酸銨中含氮元素為35克．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言．請用化學用語填空：
①2個氫原子2H
②五氧化二磷中氧元素的化合價P2$\stackrel{-2}{O}$5；
③氫氧根離子OH-；
④寫出一種單質的化學式Zn．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．如圖所示的五種物質中屬于混合物的是BCE（填序號，下同），屬于氧化物的是D，屬于單質的是A，含有氧元素的有ABCDE．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列變化中屬于化學變化的是（　�。�
A．石刻雕像B．蘋果榨汁C．葡萄釀酒D．水的凈化

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．氫氣是一種無色、無味、難溶于水的氣體，是一種理想的能源．工業(yè)上可以用水煤氣轉化法制取氫氣．其過程是將水蒸氣通過高溫熾熱的焦炭層制得水煤氣（水煤氣是氫氣和一氧化碳的混合氣體），然后將水煤氣根水蒸氣高溫混合，以氧化鐵為催化劑，使水煤氣中的CO轉化為CO2，同時生成氫氣，二氧化碳溶于水，通過加壓水洗即得到較純凈的氫氣．回答下列問題：
（1）氫氣作為理想的能源，主要是氫氣具有可燃性，這屬于氫氣的化學性質（填“物理”或“化學”）．
（2）水煤氣跟水蒸氣反應的化學方程式為CO+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2+H2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．根據(jù)如圖回答問題：

（1）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，其中二氧化錳是該反應的催化劑．
如果要制取一瓶比較純凈的氧氣，可采用的裝置是AD（填序號）．
（2）用D裝置收集氧氣的操作過程是：等集氣瓶中的水排完后，用一只手扶穩(wěn)集氣瓶，另一只手首先小心的把導管從集氣瓶口移開，然后用玻璃片蓋緊集氣瓶口，最后把集氣瓶正放（填“正”或“倒”）在桌面上．
（3）用排空氣法收集一瓶氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在瓶口，若觀察到帶火星的木條復燃，說明瓶中已充滿氧氣．
（4）已知天然氣的主要成分是甲烷，收集甲烷氣體時也可以用D裝置，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖E所示，由此可以推斷甲烷氣體一定是具備的物理性質是：不溶于水、密度比空氣�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．按要求寫出下列變化化學方程式
（1）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2H2O+O2↑；
（2）工業(yè)上用電解水的方法生產氧氣2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（3）細鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（4）二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中CO2+H2O=H2CO3；
（5）白磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．做完“鐵在氧氣里燃燒”的實驗后，柯珂同學有兩個疑惑不解的問題，于是她進行了以下探究活動．
【問題1】鐵燃燒時濺落下來的黑色物質中還有沒有鐵呢？
【查閱資料1】（1）自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO極易與氧氣反應而被氧化為Fe2O3）；
（2）鐵能與鹽酸反應生成一種氣體；鐵的氧化物均能與鹽酸反應但不生成氣體．
【實驗探究】將冷卻后的黑色物質碾碎，裝入試管，加入鹽酸溶液，觀察到的現(xiàn)象是冒氣泡，說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質中還含有鐵．
【問題2】鐵燃燒的產物為什么不是Fe2O3呢？
【查閱資料2】（1）Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見表：
Fe3O4Fe2O3鐵
分解溫度/℃15381400-
熔點/℃--1535
顏色黑色紅棕色銀白色
（2）Fe2O3高溫時分解成Fe3O4和另一種氣體單質．
【理論探討】結合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時產生的高溫應在l535℃～l538℃之間，在此溫度范圍內Fe2O3已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產物是Fe3O4．
【拓展延伸】（1）實驗中為了防止集氣瓶炸裂，必須在集氣瓶底部放少量的水（或在集氣瓶底部鋪一層細沙）；
（2）有些食品包裝盒的透明蓋內放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色_由黑色變成紅棕色，就說明包裝盒破損進氣，這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理．
（3）試寫出Fe2O3高溫時分解成Fe3O4的文字表達式6Fe203$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe304+02↑．

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