(2007?大連)在我們身邊經(jīng)常有化學反應發(fā)生,有時我們希望反應快一些進行,但有時也希望反應慢一些進行.
(1)鐵質(zhì)菜刀容易生銹,為減緩菜刀銹蝕,可采取的一種措施是
用后洗凈擦干
用后洗凈擦干

(2)鐵制品所處的環(huán)境不同,生銹速率可能不同.影響鐵質(zhì)品生銹速率有多種因素.請具體說明其中的兩種因素.
分析:(1)根據(jù)菜刀銹蝕的條件和實際情況分析菜刀的銹蝕方法;
(2)根據(jù)影響鐵質(zhì)品生銹速率的因素分析.
解答:解:(1)防止菜刀生銹的方法應該是保持菜刀的干燥,故答案為:用后洗凈擦干;
(2)在其它條件相同的情況下,空氣中水蒸氣含量越高,鐵生銹的速率越快;在其它條件相同的情況下,溫度越高,鐵生銹的速率越快.
答:在其它條件相同的情況下,空氣中水蒸氣含量越高,鐵生銹的速率越快;在其它條件相同的情況下,溫度越高,鐵生銹的速率越快.
點評:生銹的條件是與氧氣和水接觸,要防止鐵制品生銹就要與空氣和水隔離,如涂漆、涂油等可以防止生銹,同時要注意聯(lián)系實際情況.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2007?大連)下列框圖中是某品牌“潔廁靈”標簽上的部分文字.

      --能輕松消除瓷面污漬、水垢、水銹、尿垢等
      --勿與漂白類化學品混用
      --勿用于酸敏感的大理石、金屬等(1)請推測該潔廁靈呈(填“酸”或“堿”)
      性.要在家中驗證此結(jié)論,可采用的一種方法是
      在少量純堿中加入潔廁靈,有氣泡產(chǎn)生
      在少量純堿中加入潔廁靈,有氣泡產(chǎn)生

      (2)根據(jù)上述信息,可推知“潔廁靈”的一條化學性質(zhì)是
      能與水垢發(fā)生反應
      能與水垢發(fā)生反應

      (3)從環(huán);虬踩嵌确治,使用潔廁靈時應注意的事項之一是(不能與框圖中內(nèi)容重復)
      不可以直接和污水排放(或不應該直接用手接觸).
      不可以直接和污水排放(或不應該直接用手接觸).

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      科目:初中化學 來源: 題型:

      (2007?大連)在化學反應中,不僅有新物質(zhì)生成,還有能量的轉(zhuǎn)化.分別舉出利用化學反應產(chǎn)生熱能、光能的一個實例(兩個實例不能重復).
      熱能:
      煤燃燒放熱用于取暖
      煤燃燒放熱用于取暖

      光能:
      蠟燭燃燒發(fā)光用于照明
      蠟燭燃燒發(fā)光用于照明

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      科目:初中化學 來源: 題型:

      (2007?大連)通常情況下,平均每人每天需要消耗氧氣約0.9kg,呼出二氧化碳約1.0kg.在1.0kg的二氧化碳中含氧元素質(zhì)量約0.73kg.假設人體吸入的氧氣只用于糖類[以淀粉為例,化學式為(C5H10O5n]和油脂[以油酸甘油酯為例,化學式為C57H104O6]的完全氧化.根據(jù)糖類和油脂的分子構成,解釋消耗氧氣的質(zhì)量大于呼出二氧化碳中氧元素質(zhì)量的原因.

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      科目:初中化學 來源: 題型:

      (2007?大連)在實驗室里可選用下列裝置制取二氧化碳氣體.
      (1)制取氣體前,首先要檢查裝置的
      氣密性
      氣密性

      (2)制取二氧化碳的化學方程式為
      CaCO3+2HCl=CaCl2=CO2↑+CO2
      CaCO3+2HCl=CaCl2=CO2↑+CO2

      (3)收集二氧化碳氣體時,選用的裝置序號是
      ,理由是
      二氧化碳的密度比空氣大
      二氧化碳的密度比空氣大

      (4)檢驗二氧化碳氣體是否收集滿的方法是
      將燃著的木條放在集氣瓶口,看木條是否熄滅
      將燃著的木條放在集氣瓶口,看木條是否熄滅

      (5)利用上圖中的發(fā)生裝置,制取另一種氣體的化學方程式為
      2H2O2
       MnO2 
      .
       
      2H2O+O2↑(或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑)
      2H2O2
       MnO2 
      .
       
      2H2O+O2↑(或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑)

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