10.純堿(Na2CO3)屬于鹽類物質(zhì)(填“酸”、“堿”或“鹽”).向純堿的水溶液中滴入酚酞試液,試液變紅色,說明純堿溶液呈堿性,其pH>7.
我國科學(xué)家侯德榜創(chuàng)造了一種著名的純堿生產(chǎn)方法--“聯(lián)合制堿法”.
(1)“聯(lián)合制堿法”生產(chǎn)過程用化學(xué)方程式可簡要表示為:
①NH3+CO2+H2O=NH4HCO3
②NH4HCO3+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl         
③2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2
該過程中沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是C
A.化合反應(yīng)    B.分解反應(yīng)    C.置換反應(yīng)      D.復(fù)分解反應(yīng)
(2)第②步中加入的是磨細食鹽粉.食鹽磨細的目的是:增大食鹽和水的接觸面積,加快食鹽溶解,進而加快反應(yīng)速率.

分析 據(jù)題意知,酚酞試液是一種酸堿指示劑,用來鑒別物質(zhì)的酸堿性;了解四大反應(yīng)類型及特點;了解“聯(lián)合制堿法”中加入氯化鈉的目的,以及溫度對物質(zhì)溶解的影響.

解答 解:碳酸鈉是由金屬離子和酸根組成的化合物,屬于鹽,它的水溶液顯堿性,故答案為:鹽、紅、堿、>;
(1)三個化學(xué)反應(yīng)式中①是化合反應(yīng),②是復(fù)分解反應(yīng),③是分解反應(yīng),沒有置換反應(yīng),故選C;
(2)第②步中為了加快反應(yīng)速度常加入磨細的食鹽粉,以增大和水的接觸面積.故答案為:增大食鹽和水的接觸面積,加快食鹽溶解,進而加快反應(yīng)速率.

點評 本題通過考查酸堿指示劑、反應(yīng)類型以及“聯(lián)合制堿法”中相關(guān)問題,培養(yǎng)學(xué)生利用課本知識解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

15.下列說法屬于物理變化的是(  )
A.常溫下,氧氣不易溶于B.用金剛石刀切割玻璃
C.鋼鐵生銹D.鐵水鑄成鍋
E.蠟燭燃燒   

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.點燃的火柴豎直向上,火柴梗不易繼續(xù)燃燒,其原因是(  )
A.火柴梗溫度達不到著火點B.火柴梗著火點較高
C.火柴梗潮濕不易繼續(xù)燃燒D.火柴梗接觸氧氣少

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.實驗室制取氣體常用到圖1所示裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問題.

(1)寫出有標號儀器名稱:①試管 ②長頸漏斗
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應(yīng)基本類型為分解反應(yīng).
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳文字表達式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,收集二氧化碳一般只選用E裝置的原因是二氧化碳的密度大于空氣且能溶于水.
 (4)裝置C、D都可以用來制取氣體,比較這兩個裝置的不同,指出D裝置的一個突出的優(yōu)點能控制反應(yīng)的速度.
(5)如圖2所示裝置可用來測量生成中CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水,植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果沒有(填“有”或“沒有”)影響.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.金屬資源的利用和保護,不恰當(dāng)?shù)拇胧┦牵ā 。?table class="qanwser">A.尋找開發(fā)金屬的代用品B.積極回收廢舊金屬C.防止金屬被腐蝕D.大量開采各種金屬礦

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.把某種金屬用鐵制小刀輕輕切下一小塊放入盛有水的燒杯中,觀察到該金屬能與水劇烈反應(yīng),放出熱量,本身熔化成銀白色的小圓球,浮在水面上.根據(jù)以上敘述,推斷該金屬的性質(zhì)有:
(1)硬度較。ㄌ睢拜^大”或“較小”);
(2)密度比水的。ㄌ睢按蟆被颉靶 保
(3)顏色銀白色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列認識正確的是( 。
A.農(nóng)藥施用后,會通過農(nóng)作物、農(nóng)產(chǎn)品等發(fā)生轉(zhuǎn)移
B.單一操作凈水程度最高的是過濾
C.人體缺鈣會引起貧血
D.人類利用的能量都是通過反應(yīng)獲得的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.2005年諾貝爾化學(xué)獎授予法國和美國的三位科學(xué)家,以表彰他們在烯烴(一類有機化合物)復(fù)分解反應(yīng)研究方面的重要貢獻.烯烴復(fù)分解反應(yīng)的過程被化學(xué)家描述為“交換舞伴的交誼舞”.下列圖示可以被理解為烯烴復(fù)分解反應(yīng)的是( 。
A.
B.
C.
D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.在調(diào)整好零點的天平兩邊各放質(zhì)量相同的燒杯,分別盛裝等濃度、等質(zhì)量的稀硫酸,向左邊燒杯加M克鋅,向右邊燒杯中加M克鐵,充分反應(yīng)后,試回答:
①若天平保持平衡,則反應(yīng)物中一定沒有剩余的是稀硫酸,一定有剩余的是鐵;
②若天平失去平衡,則一定盛放鋅的托盤下沉.

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同步練習(xí)冊答案