【題目】實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制備氧氣，發(fā)生的反應(yīng)為2KClO32KCl+3O2↑．現(xiàn)取一定量的氯酸鉀和二氧化錳進(jìn)行加熱，某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì)如圖所示。則y表示的是（　�。�

A. 生成的體積 B. 生成KCl的質(zhì)量

C. 固體中氧元素的質(zhì)量 D. 固體中MnO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

【答案】D

【解析】

A、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，氧氣的質(zhì)量從零開始，逐漸增加，至完全反應(yīng)，不再發(fā)生改變，故不符合題意；

B、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，生成KCl的質(zhì)量從零開始，逐漸增加，至完全反應(yīng)，不再發(fā)生改變，故不符合題意；

C、反應(yīng)后生成氧氣跑掉，故固體中氧元素的質(zhì)量從開始反應(yīng)就不斷減少，反應(yīng)停止后不變，故不符合題意；

D、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，固體質(zhì)量不斷減少，二氧化錳在反應(yīng)中為催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，固體中MnO2的質(zhì)量逐漸增加，至完全反應(yīng)，不再發(fā)生改變，故符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是從元素周期表中截取的四種元素的信息，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）①元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量是_____；

（2）③元素的一種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖如圖2，它屬于_____（填“金屬元素”或“非金屬元素”或“稀有氣體元素”），該微粒的符號(hào)為_____；

（3）由②與④形成化合物的化學(xué)式是_____，是由_____ （原子、分子、離子）構(gòu)成。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將一個(gè)充滿二氧化碳的試管倒立在盛有紫色石蕊溶液的燒杯中，一段時(shí)間后可以觀察到的現(xiàn)象是：試管中______________；___________。再用拇指堵住試管口，取出試管對(duì)該試管內(nèi)的液體加熱，則有氣泡產(chǎn)生，液體變?yōu)?/span>____色，化學(xué)方程式為：____。如果將此試管倒立在澄清石灰水的燒杯中，則觀察到與上面實(shí)驗(yàn)不同的現(xiàn)象是____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是　　

實(shí)驗(yàn)操作

A

想收集滿CO2的軟塑料瓶中加入約1/3體積的水，旋緊瓶蓋，振蕩

塑料瓶變癟

CO2能與水反應(yīng)

B

把燃著的木條插入某瓶無(wú)色氣體中

木條熄滅

該瓶中氣體可能是二氧化碳

C

把MnO2加入過(guò)氧化氫溶液中

快速產(chǎn)生氣泡

MnO2能增加O2的產(chǎn)量

D

稱量銅粉在空氣中加熱前后的質(zhì)量

加熱后的質(zhì)量比原來(lái)銅粉的質(zhì)量大

該化學(xué)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是鈰元素在元素周期表中的信息。

（1）若D為原子，則D中x的值為______；

（2）寫出A、B兩粒子對(duì)應(yīng)的元素形成化合物的化學(xué)式______；

（3）根據(jù)E中提供的信息，可知鈰原子的中子數(shù)為______；

（4）C粒子中，若m＞10，則陽(yáng)離子的符號(hào)可能為______（至少寫一種）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】X、Y、Z三種物質(zhì)均含有同一種元素，它們?cè)谝欢l件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

（1）若X是碳單質(zhì)，Y、Z均為氧化物，則M的化學(xué)式為______。

（2）若X、Y、Z均含有氮元素，其中氮元素化合價(jià)分別為0、+2、+4，反應(yīng)Ⅰ為發(fā)生雷電時(shí)空氣中兩大主要?dú)怏w的反應(yīng)，則反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式為______。

（3）若X、Y、Z均含有鈣元素，將X溶于水進(jìn)行Ⅰ、Ⅱ反應(yīng)，反應(yīng)Ⅰ是鑒別CO2的方法，反應(yīng)Ⅱ通過(guò)化合反應(yīng)生成可溶性的Z物質(zhì)[Ca（HCO3）2]，則有關(guān)說(shuō)法正確的是______（填序號(hào)）。

A．反應(yīng)Ⅰ的現(xiàn)象是溶液變澄清 B．X物質(zhì)為易溶物質(zhì)

C．反應(yīng)Ⅱ中的水是反應(yīng)物也是溶劑D．M物質(zhì)可用于滅火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究鋅、銅、鉻三種金屬的性質(zhì)，某興趣小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)一】將三種金屬絲分別與一節(jié)干電池和小電珠連接，小電珠發(fā)光。

【實(shí)驗(yàn)二】取粗細(xì)、長(zhǎng)短相同的鋅絲、銅絲、鉻絲均與50mL稀硫酸反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)記錄如下：

鋅

銅

鉻

銅

稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

5%

5%

15%

15%

反應(yīng)現(xiàn)象

少量氣泡

無(wú)現(xiàn)象

許多氣泡

無(wú)現(xiàn)象

【實(shí)驗(yàn)三】金屬鋅、銅和稀硫酸構(gòu)成如圖所示的化學(xué)電池裝置，觀察到銅片表面有氣泡(H2)，小電珠發(fā)光。

(1)實(shí)驗(yàn)一的現(xiàn)象說(shuō)明三種金屬都具有____________性；

(2)鉻與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鉻(CrSO4)和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________________；該反應(yīng)屬于________________(填基本反應(yīng)類型)反應(yīng)；

(3)要判斷三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，必須在實(shí)驗(yàn)二的基礎(chǔ)上增補(bǔ)一個(gè)實(shí)驗(yàn)才能得出結(jié)論，其實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是把粗細(xì)、長(zhǎng)短相同的________________放入________________的50mL稀硫酸中，觀察放出氣泡的快慢；

(4)金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱是由金屬物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定的，不會(huì)因某個(gè)實(shí)驗(yàn)而改變。下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)三分析正確的是______(填序號(hào))。

A．銅的金屬活動(dòng)性變得比鋅強(qiáng)

B．銅與稀鹽酸發(fā)生了置換反應(yīng)

C．該裝置將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：

(1)D圖中X=_____；

(2)圖中屬于同種元素的是_____(填序號(hào))；

(3)圖中粒子化學(xué)性質(zhì)相似的是____(填序號(hào))，它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)中易____(填“得”或“失”)電子，形成_____(填“陽(yáng)”或“陰”)離子；

(4)C粒子與Mg2+形成的化合物的化學(xué)式是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)、在一定條件下反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前及反應(yīng)過(guò)程中的兩個(gè)時(shí)刻各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如下圖所示。圖中a、b、c、d分別表示相應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。下列數(shù)據(jù)正確的是

A. a=56% B. b=6% C. c=17% D. d=8%

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同步練習(xí)冊(cè)答案