【題目】A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：

(1)D圖中X=_____；

(2)圖中屬于同種元素的是_____(填序號)；

(3)圖中粒子化學(xué)性質(zhì)相似的是____(填序號)，它們在化學(xué)反應(yīng)中易____(填“得”或“失”)電子，形成_____(填“陽”或“陰”)離子；

(4)C粒子與Mg2+形成的化合物的化學(xué)式是_______。

【答案】8 BC AB 得 陰 MgCl2

【解析】

(1)由圖可知：D原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)；18=2+8+x，x=8；故填：8。

(2)根據(jù)決定元素種類的是核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))，因為BC的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同，所以BC屬于同種元素的粒子。

(3)根據(jù)元素原子的最外層電子數(shù)相同，具有相似的化學(xué)性質(zhì)，由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知微粒AB具有相似的化學(xué)性質(zhì)；最外層電子數(shù)大于4個，它們在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子，形成陰離子。

(4)C粒子是氯離子，與Mg2+形成的化合物的化學(xué)式是MgCl2；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗操作：

圖1所示是實驗室鋁熱反應(yīng)裝置

①A、B、C儀器組裝的步驟是：______填字母。

②儀器組裝完畢，引燃鎂條，反應(yīng)劇烈進行，放出大量的熱，并發(fā)出耀眼的白光。紙漏斗A的下部被燒穿，有高溫熔融物落入C儀器中�；卮鹣铝袉栴}：

承接生成物的C中鋪上適量______，一是防止______，二是防止高溫熔融物濺出傷人：氯酸鉀的作用是______，使深入混合物內(nèi)部的鎂條繼續(xù)燃燒。

圖2是硫在氧氣中燃燒的反應(yīng)，儀器D的名稱是______，實驗現(xiàn)象是：劇烈燃燒，______，產(chǎn)生刺激性氣味，放出大量的熱。圖中水的作用是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室用氯酸鉀制備氧氣，發(fā)生的反應(yīng)為2KClO32KCl+3O2↑．現(xiàn)取一定量的氯酸鉀和二氧化錳進行加熱，某變量y隨時間的變化趨勢如圖所示。則y表示的是（　�。�

A. 生成的體積 B. 生成KCl的質(zhì)量

C. 固體中氧元素的質(zhì)量 D. 固體中MnO2的質(zhì)量分數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗方法一定能達到實驗?zāi)康氖?/span>　　

選項

實驗?zāi)康?/span>

實驗方法

A

檢驗一瓶氣體是否為

將燃著的木條伸入瓶中

B

鑒別和

分別點燃，在火焰上方罩一干冷燒杯

C

除去中少量的CO

通過灼熱的CuO

D

除去KCl中的少量

加入后加熱

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】天然氣的主要成分是甲烷，某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷在氧氣中燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與：

（提出問題）：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？

（查閱資料）：無水遇水變藍。

（猜想假設(shè)）：

甲：、；乙：CO、；丙：、、；丁：、CO、

你認為______同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是______。

（實驗探究）：為了驗證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：

、B裝置的順序能否顛倒？______填“能”或“否”；

實驗中用純凈而不用空氣的原因是______。

實驗中觀察到A中無水變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中______，由此推斷丁同學(xué)猜想成立；

請分別寫出裝置C、D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式______、______。

請寫出裝置D中氣球的作用是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按表提供的信息，以下判斷正確的是（　�。�

A. H為生物細胞中含量高的非金屬元素，而Al為地殼中含量最多的金屬元素

B. 第二周期的Li，Be和B均為金屬元素

C. 鎂原子和鈉原子最外層電子數(shù)分別為2和1，化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定

D. Na +、Mg2+、A13+核外電子層數(shù)都為2，所以它們屬于第二周期的元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是初中的常見實驗，下列說法不正確的是（　�。�

A.

該實驗中，白磷不足也不影響實驗結(jié)果的測定

B.

利用該裝置測定空氣中氧氣的含量，若玻璃管內(nèi)水面上升低于管內(nèi)體積，可能是白磷不足引起的

C.

對比實驗①、②可得出不同溶質(zhì)在同一溶劑中溶解性不相同。

D.

點燃負極的氣體，發(fā)出淡藍色火焰，燒杯壁有水珠出現(xiàn)，可見，通過分解水和合成水都可以探究水的組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是在分子、原子水平上研究物質(zhì)的科學(xué)。

（1）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和______。

（2）如圖為三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①氧原子在化學(xué)反應(yīng)中容易______電子（填“得到”或“失去”）。

②硒元素能增強人體免疫力，延緩衰老，山藥等食物中常含硒元素。硒（Se）在氧氣中燃燒生成二氧化硒�；卮鹣铝袉栴}：

A．硒原子的核電荷數(shù)為______；

B．硒元素與氧元素、硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似，原因是它們的原子______相同；

C．寫出硒在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某兩種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖，則下列說法中，正確的是（說明：一種小球代表一種元素的原子）（　　）

A. 圖中的反應(yīng)物都是化合物

B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

D. 該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

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