16.兒童缺鋅會(huì)引起食欲不振、發(fā)育不良.如圖為某種補(bǔ)鋅口服液說(shuō)明書(shū)的一部分,請(qǐng)回答:
(1)該口服液中的鋅屬于微量(填“常量”或“微量”)元素.
(2)葡萄糖酸鋅中的C、H、O和Zn的原子個(gè)數(shù)比為4;6:11
(3)每支口服液中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.3%(精確到0.1%)
(4)若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅,每天從食物中只能攝入所需鋅的一半;體重為20kg的兒童每天還須服該口服液1支才能滿足身體的需要.
(5)每支該口服液中含葡萄糖酸鋅45.5(它的相對(duì)分子質(zhì)量為455)mg.

分析 (1)根據(jù)口服液中的鋅的存在形式的化學(xué)式及元素質(zhì)量比的含義回答;
(2)根據(jù)葡萄糖酸鋅的化學(xué)式的意義來(lái)分析;
(3)根據(jù)口服液中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算;
(4)根據(jù)題中信息解答;
(5)根據(jù)元素的質(zhì)量=化合物的質(zhì)量×化合物中該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來(lái)分析.

解答 解:(1)在補(bǔ)鋅口服液中,鋅是以C12H22O14Zn的形式存在的,該口服液中的鋅是指鋅元素,人體所需微量元素中含有鋅,故鋅是微量元素;
(2)葡萄糖酸鋅是由碳、氫、氧、鋅四種元素組成的;1個(gè)葡萄糖酸鋅分子中含有12個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子、14個(gè)氧原子和1個(gè)鋅原子構(gòu)成的,則其分子中碳、氫原子的個(gè)數(shù)比12:22=6:11;故填:4;6:11;
(3)葡萄糖酸鋅中所含鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{65}{455}$×100%≈14.3%.故填:14.3%;
(4)1kg體重每日需要0.5mg鋅,體重為20kg的兒童每天需要10mg鋅,一半來(lái)自藥物補(bǔ)充即5mg. 而每支含鋅5mg,所以僅需1支就可以滿足需要.
(5)每支口服液中所含有的葡萄糖酸鋅的質(zhì)量5.0mg÷$\frac{65}{455}$×100%=35mg;故填:35.
答案:
(1)微量;  
(2)4;6:11;
(3)14.3%;
(4)1;
(5)35.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.化學(xué)與生活息息相關(guān),作為中學(xué)生我們不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí),也要關(guān)注生活常識(shí)和社會(huì)問(wèn)題.
(1)人們通過(guò)食物獲取各種營(yíng)養(yǎng).
①為了防止兒童患佝僂病,必須攝入適量的鈣元素.
②如圖1所示食物中,富含蛋白質(zhì)的是BC(填字母序號(hào)).

③下列有關(guān)食品報(bào)道的說(shuō)法錯(cuò)誤的是BC
A.合理使用食品添加劑,對(duì)人體不會(huì)造成危害
B.出售海產(chǎn)品時(shí),為了延長(zhǎng)保鮮時(shí)間可以用甲醛水溶液浸泡
C.霉變的大米,可經(jīng)過(guò)處理后出售食用
④日常生活中薯片、餅干的包裝中常有一包生石灰,起到吸水防潮作用.
(2)如圖2是家用豆?jié){機(jī),請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
①制作材料中屬于金屬或合金的是c(或e)(選填一種物質(zhì)編號(hào)),
②屬于單質(zhì)的是(選填一種物質(zhì)編號(hào))
③屬于有機(jī)合成材料的是b(或d)(選填一種物質(zhì)編號(hào));
④傳統(tǒng)的生豆?jié){是用石磨來(lái)打磨的,打磨的過(guò)程是物理變化;
⑤用操作將黃豆渣分離的方法類似于我們實(shí)驗(yàn)中的操作過(guò)濾.
(3)活性炭可用來(lái)吸收裝修材料釋放出來(lái)的一些有毒氣體,這是利用活性炭的吸附性.
鐵制容器不能盛放硫酸銅溶液,其原因是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu(用化學(xué)方程式表示).
(4)每年4月22日為“世界地球日”,隨著全球能源使用量得增長(zhǎng),煤、石油、天然氣等不可再生能源將日趨枯竭,這迫切要求人們開(kāi)發(fā)新能源,新型鋰離子電池在新能源的開(kāi)發(fā)中占有重要地位,已知鋰原子
(Li)的結(jié)構(gòu)示意圖為,則鋰離子的符號(hào)為L(zhǎng)i+
下列說(shuō)法中與“世界地球日”有關(guān)的是ABC(填字母序號(hào)).
A.燃料脫硫以減少酸雨的產(chǎn)生
B.開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能、水能等無(wú)污染能源
C.提倡生產(chǎn)和使用可降解塑料.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.正確寫出化學(xué)用語(yǔ)
(1)堿中的陰離子OH-; 
(2)鎂離子Mg2+; 
(3)氯化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3
(4)二個(gè)硫酸根離子2SO42-;  
(5)一種常見(jiàn)的復(fù)合肥KNO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列過(guò)程中發(fā)生的變化時(shí)化學(xué)變化的是( 。
A.分離液態(tài)空氣制氧氣B.葡萄釀酒
C.沙里淘金D.海水曬鹽

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.寫出化學(xué)符號(hào)或符號(hào)的意義.
(1)氦氣:He;
(2)4CH4:4個(gè)甲烷分子;
(3)NH4+:銨根離子;
(4)硝酸亞鐵中鐵元素的化合價(jià)為正二價(jià):$\stackrel{+2}{Fe}$(NO32

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.學(xué)習(xí)化學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn).

(1)小明同學(xué)在家里利用替代品進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn).如:配制較多溶液時(shí)用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的燒杯 (填儀器名稱,下同);攪拌時(shí)用筷子代替玻璃棒.
(2)①寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
②小明同學(xué)選用片狀的雞蛋殼和食醋(填一種廚房調(diào)味品)反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳,并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置.比較甲、乙裝置,甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是B (填序號(hào)).
A.反應(yīng)過(guò)程中可以添加固體藥品            B.可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
③選用甲裝置可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是A(填序號(hào)).
A.塊狀的胡蘿卜與過(guò)氧化氫溶液制氧氣      B.加熱高錳酸鉀固體制氧氣
C.粉末狀的鋅與稀硫酸制氫氣          D.濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳
④收集二氧化碳常選用裝置丙(填編號(hào),下同);若收集氨氣應(yīng)選用裝置丁(已知氨氣極易溶于水,密度比空氣。
⑤下列哪些方法可檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿C(填序號(hào)).
A.將點(diǎn)燃的木條伸至集氣瓶中部           B.將濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙伸至集氣瓶口
C.將點(diǎn)燃的木條伸至集氣瓶口           D.將帶火星的木條伸至集氣瓶口.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.將50g 98%的濃硫酸配制成9.8%的稀硫酸,需要水的質(zhì)量為( 。
A.250gB.350gC.450gD.500g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.電子原子核內(nèi)質(zhì)子所帶電荷與核外電子的電荷數(shù)量相等,電性相反,因此,原子不顯電性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

11.下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說(shuō)法不正確的是( 。
A.氧氣用于火箭發(fā)射,是利用氧氣的可燃性
B.氮?dú)庥脕?lái)保護(hù)糧食,是利用氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C.稀有氣體充入霓虹燈,是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光
D.二氧化碳可用于滅火,是利用它的化學(xué)性質(zhì)

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