9.近年來(lái)有人提出了利用海水(含氯化鈉)處理含二氧化硫的廢氣,該方法的流程如圖:
(1)如圖中從海水最終得到“NaCl(產(chǎn)品)”的過(guò)程屬于化學(xué)變化(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).
(2)圖中反應(yīng)①、③、④屬于分解反應(yīng)的是① (填序號(hào)).
(3)①中的反應(yīng)物是氯化鈉和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.
(4)氫氧化鈉溶液是一種混合物,溶劑為H2O;溶質(zhì)為NaOH(用化學(xué)式填空).

分析 根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式,根據(jù)反應(yīng)物和生成物的元素組成可以判斷反應(yīng)的類型.

解答 解:(1)從海水最終得到“NaCl(產(chǎn)品)”是反應(yīng)生成的氯化鈉,故該變化屬于化學(xué)變化;
(2)化合反應(yīng)是多種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),氯氣和氫氣反應(yīng)生成氯化氫的反應(yīng)屬于化合反應(yīng),①的生成物是三種屬于分解反應(yīng),③是化合反應(yīng),④的反應(yīng)物生成物是兩種化合物,屬?gòu)?fù)分解反應(yīng);
(3)①中的反應(yīng)物是氯化鈉和水生成物是氫氣、氯氣和氫氧化鈉.故答反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaCl+2H2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑;
(4)氫氧化鈉溶液中,溶質(zhì)是氫氧化鈉,溶劑是水.
故答案為:(1)化學(xué)變化;(2)①;(3)水;2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$ 2NaOH+H2↑+Cl2↑;(4)H2O;NaOH

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了化學(xué)方程式的書寫及其物質(zhì)變化的分類等方面的內(nèi)容,明確圖示中物質(zhì)的轉(zhuǎn)化是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.根據(jù)下列數(shù)型圖象回答:

(1)圖一是用鹽酸和氫氧化鈉進(jìn)行中和反應(yīng)時(shí),反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH變化曲線.向鹽酸中加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量為mg時(shí),所得溶液中含有的離子為Na+、Cl-、H+(填離子符號(hào))
(2)圖二是20℃時(shí),取10mL10%的NaOH溶液于燒杯中,逐滴加入10%的鹽酸,隨著鹽酸的加入,燒杯中溶液溫度與加入鹽酸體積的變化關(guān)系.
①由圖可知中和反應(yīng)是放熱反應(yīng),你的依據(jù)為開始隨著反應(yīng)的進(jìn)行,溶液溫度逐漸升高
②甲同學(xué)用氫氧化鈉固體與稀鹽酸反應(yīng)也能得到相同結(jié)論,乙同學(xué)認(rèn)為不嚴(yán)密,因?yàn)闅溲趸c固體溶于水放熱
(3)圖三是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線.a(chǎn)與c的溶解度相交于P點(diǎn),據(jù)圖回答:
①t1℃時(shí),接近飽和的c物質(zhì)溶液,在不改變?nèi)芤嘿|(zhì)量的條件下,可用升溫的方法達(dá)到飽和狀態(tài)
②將t2℃時(shí),150g a物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí).可以析出30g a物質(zhì).
③t1℃時(shí),分別取100ga的飽和溶液和200gc的飽和溶液,各蒸發(fā)10g水,析出晶體的質(zhì)量分別為mg和ng,則m和n的關(guān)系是m=n(填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.當(dāng)今,染發(fā)已經(jīng)成為一種時(shí)尚,年輕人可以隨自己的心情和喜好改變頭發(fā)的顏色,給人眼前一亮的感覺(jué).但是它在給予我們美麗的同時(shí),會(huì)對(duì)我們的健康造成傷害,染發(fā)劑中的染料具有一定的毒性、刺激性和過(guò)敏性.例如,染發(fā)劑中普遍含有對(duì)苯二胺(其化學(xué)式為C6H8N2)會(huì)使易過(guò)敏的人引起發(fā)癢、水腫、氣喘、胃炎和貧血等癥狀,另外它還具有致癌作用.因此,科學(xué)界告誡我們:慎用染發(fā)劑,少染發(fā)為好.
(1)該物質(zhì)含有3種元素;
(2)該物質(zhì)中碳元素和氫元素的質(zhì)量比是9:1;
(3)對(duì)苯二胺的化學(xué)式量(或相對(duì)分子質(zhì)量)為108;
(4)對(duì)苯二胺中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.4%.(結(jié)果保留到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在壓強(qiáng)不變的情況下,若設(shè)法使100升空氣中的氧氣全部除去,剩余氣體的體積跟下列哪個(gè)數(shù)值最接近( 。
A.20升B.21升C.87升D.79升

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.裝滿氧氣的A、B兩個(gè)集氣瓶(A瓶口向上,B瓶口向下),用帶火星的木條分別由瓶口伸入瓶底,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,且在A瓶中比在B瓶中燃燒旺且時(shí)間長(zhǎng).上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了氧氣具有的性質(zhì)是:
(1)氧氣的密度比空氣的密度大;
(2)氧氣能助燃.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列實(shí)驗(yàn)操作與方法正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.市場(chǎng)上有一些充氣包裝的食品(如圖).裝食品的塑料袋內(nèi)充滿了氣體,氣體充得鼓鼓的,看上去好像一個(gè)小“枕頭”.袋內(nèi)充的是什么氣體呢?
(1)初三一班的同學(xué)有兩種猜想:(A)二氧化碳,(B)氧氣.請(qǐng)判斷哪種猜想不合理并說(shuō)明理由.(B);氧氣能供給呼吸,利于某些微生物繁殖,從而使食品腐敗變質(zhì).
(2)初三二班的同學(xué)也有兩種猜想:(A)氮?dú),(B)二氧化碳.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),來(lái)證明猜想B是正確的.寫出簡(jiǎn)要的操作步驟、現(xiàn)象、結(jié)論將袋內(nèi)氣體鼓入澄清石灰水中,若澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明猜想正確
(3)你認(rèn)為食品充氣包裝對(duì)所充氣體的要求是:
①無(wú)毒;
②不與食物反應(yīng);
③廉價(jià)易獲得.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.請(qǐng)從紅磷、氧氣、鐵、硫酸銅、二氧化錳、氯酸鉀中選取適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),按要求寫出化學(xué)方程式:
(1)軍事上用作煙幕彈的化合反應(yīng)4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)濕法冶金的原理Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型,“”、“”分別表示不同元素的原子,下列各項(xiàng)中對(duì)圖示模型理解正確的是( 。
A.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B.反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)
C.反應(yīng)中原子的個(gè)數(shù)沒(méi)有變
D.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為3:2

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