如圖是初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求回答問題．
（1）A實(shí)驗(yàn)中要使水下白磷燃燒，必須通入
 
；
（2）B實(shí)驗(yàn)中燒杯3的作用是
 
，通過該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是
 
．
（3）C實(shí)驗(yàn)中應(yīng)等到
 
時(shí)才能打開止水夾，以確保實(shí)驗(yàn)成功．
考點(diǎn)：燃燒與燃燒的條件,空氣組成的測(cè)定,分子的定義與分子的特性
專題：實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析：（1）根據(jù)燃燒的條件是：物質(zhì)具有可燃性；可燃物與氧氣接觸；溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)解答；
（2）A、B燒杯所稱放的物質(zhì)相同，由于A燒杯被大燒杯罩住，大燒杯內(nèi)氣體分子運(yùn)動(dòng)不出來，A、B燒杯內(nèi)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象不同，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的對(duì)比，更能說明分子是運(yùn)動(dòng)的．
（3）根據(jù)確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確應(yīng)采取的措施解答．
解答：解：
（1）向水中的白磷處通入空氣或氧氣時(shí)，白磷能夠燃燒起來；或把燒杯中的水倒掉，使白磷暴露在空氣中，白磷也能夠燃燒起來．
故填：向白磷處通入空氣或氧氣．
（2）在大燒杯外放置一裝有紫色石蕊試液的燒杯與大燒杯內(nèi)的紫色石蕊試液形成對(duì)比；
紫色石蕊試液遇酸性物質(zhì)變紅，觀察到1杯中紫色石蕊溶液慢慢變成紅色，此現(xiàn)象說明濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氯化氫分子運(yùn)動(dòng)到燒杯1中，使溶液顯酸性．
（3）確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確應(yīng)采取的措施是冷卻到室溫再打開止水夾．
答案：
（1）向白磷處通入空氣或氧氣
（2）與大燒杯內(nèi)的紫色石蕊試液形成對(duì)比  分子是不斷運(yùn)動(dòng)的；氯化氫的溶液顯酸性
（3）冷卻到室溫
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查燃燒條件方面的知識(shí)，有關(guān)分子性質(zhì)的知識(shí)，驗(yàn)證空氣中氧氣的含量，屬于基本知識(shí)的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子．下列說法不正確的是（　�。�
A、催化劑不參加反應(yīng)，質(zhì)量不變
B、化學(xué)反應(yīng)中分子可分為原子
C、圖中共有4種分子
D、參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè)“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣．
【提出問題】
氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．（氧化鐵不溶于水）
IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）A中產(chǎn)生的氣體是
 
；（填名稱）
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的
 
和
 
在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式
 
．
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】
（1）實(shí)驗(yàn) IV的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="w9poxur" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；
（2）若實(shí)驗(yàn) IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是
 

【實(shí)驗(yàn)拓展】
查閱資料得知，氧化銅、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．
下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是
 
．
A  二氧化錳只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B 同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C　催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)老師發(fā)明了一種增氧酒精燈，將純凈的氧氣通入燈芯座的增氧孔用于提高火焰的溫度．普通酒精燈火焰溫度為500℃左右，增氧酒精燈火焰溫度可達(dá)1000℃以上．某活動(dòng)小組同學(xué)取碳酸鈣固體用增氧酒精燈加熱1～2分鐘．
【提出問題】加熱后剩余固體的成分是什么？
【猜想與探究】猜想一：碳酸鈣全部分解，剩余固體成分為
 
．
做出該猜想的依據(jù)是（用化學(xué)方程式表示）
 
，驗(yàn)證該猜想的方案為
 
．
猜想二：碳酸鈣部分分解，剩余固體成分為
 
．
驗(yàn)證該猜想的方案如下表所示：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
步驟A將加熱后的固體放入水中，攪拌、靜置．底部有大量白色不溶物剩余固體中含有碳酸鈣
步驟B取上層清液，滴加無色酚酞試液．變  紅剩余固體中含有
 
【反思與評(píng)價(jià)】你認(rèn)為“猜想二”的驗(yàn)證方案是否存在問題，
 
；理由是
 
．
【拓展與分析】另取同樣的碳酸鈣固體用普通酒精燈加熱1～2分鐘，將加熱后的固體放入水中，攪拌、靜置．取上層清液，滴加無色酚酞試液，不變色，此時(shí)加熱后的固體成分為
 
，發(fā)生該情況的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在用白磷（白磷與紅磷組成相同，著火點(diǎn)為40℃）探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)中，曉涵同學(xué)將橡皮塞上的細(xì)玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并引燃白磷，實(shí)驗(yàn)過程如圖所示．請(qǐng)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)觀察到A、C中氣球的大小不同，解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因：
（2）將C再次放到天平上稱量，天平仍然平衡，用質(zhì)量守恒定律分析天平平衡的原因
（3）若將C放到天平上稱量質(zhì)量偏大可能的原因（答一條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

煤的綜合利用是將煤隔絕空氣加強(qiáng)熱，使煤分解成許多有用的物質(zhì)，煤氣是其中一種．煤氣的主要成分是什么呢？某興趣小組為此展開了探究．
【查閱資料】（1）煤氣中可能含有 CO、CO2、H2、CH4 中的一種或幾種．
（2）常溫下，氯化鈀（PdCl2）溶液吸收 CO 時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
CO+PdCl2+H2O═CO2+Pd↓（灰色）+2HCl
【實(shí)驗(yàn)方案】興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置探究煤氣中的成分．
【交流討論】請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題：
（1）實(shí)驗(yàn)開始后，A中無明顯現(xiàn)象，說明煤氣中不存在
 
；
（2）若煤氣中有CO存在，則B中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
；
（3）寫出C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；（寫一個(gè)即可）D中濃硫酸的作用是
 
．
（4）若F中無水CuSO4變藍(lán)色，則E中一定發(fā)生的化學(xué)方程式為
 
；
（5）點(diǎn)燃F裝置導(dǎo)出的氣體，有火焰產(chǎn)生．江楓認(rèn)為煤氣中含CH4，理由是CH4可以燃燒，CH4燃燒的化學(xué)方程式是
 
，老師則認(rèn)為不能確認(rèn)煤氣中含有 CH4，理由是
 
．為了確定煤氣中是否有CH4，老師接著采取的操作方法是
 
；觀察到的現(xiàn)象是
 
．由此驗(yàn)證煤氣中一定含有CH4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如甲圖是A、B、C、三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖．
（1）甲圖中，P點(diǎn)所表示的含義為
 
．
（2）t1℃時(shí)將B物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液可采取的方法有
 
（任填一種）．
（3）將t2℃時(shí)，等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液分別降至t1℃，析出晶體最多的是
 
．
（4）當(dāng)A中含有少量C時(shí)，為了得到純凈的A，可采用
 
的方法．
（5）如乙圖所示，20℃時(shí)把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入幾小段鎂條，再加入5mL稀鹽酸，立即產(chǎn)生大量的氣泡，同時(shí)，燒杯中出現(xiàn)渾濁，則X可能為A、B、C中的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

新發(fā)現(xiàn)的一種元素的原子核內(nèi)有114個(gè)質(zhì)子，175個(gè)中子，則該元素的原子序數(shù)為
 
，相對(duì)原子質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是空氣中氧氣含量的測(cè)定裝置．試回答：
（1）指出儀器名稱：A
 
；B
 
．
（2）盛在儀器A中的物質(zhì)常用
 
該物質(zhì)燃燒現(xiàn)象是
 
文字表達(dá)式是
 
．
（3）燃燒后，鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓?qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)和化學(xué)性質(zhì)．
 
、
 

（4）測(cè)氧氣含量有較明顯的減小，導(dǎo)致偏差的原因可能有（要求答出兩種）
 
、
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案