【題目】將15．8克高錳酸鉀放人試管中加熱制取氧氣，加熱到不再產(chǎn)生氣體為止，請回答：

（1）反應后剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量_____原高錳酸鉀的質(zhì)量（填“大于”、‘‘小于’’或“等于”）。推斷的依據(jù)是_____。

（2）剩余固體物質(zhì)中含有哪些物質(zhì)____?剩余固體物質(zhì)的總質(zhì)量是多少克?_____（要有計算過程）

【答案】小于 質(zhì)量守恒定律 錳酸鉀和二氧化錳 14.2g

【解析】

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學反應中，參加反應前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和；
（2）根據(jù)高錳酸鉀放入試管中加熱制取氧氣的化學方程式可以得出剩余固體物質(zhì)中含有哪些物質(zhì)；根據(jù)高錳酸鉀放入試管中加熱制取氧氣的化學方程式和高錳酸鉀的質(zhì)量，列出比例式，就可計算出生成氧氣的質(zhì)量；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，剩余固體物質(zhì)的總質(zhì)量=反應前高錳酸鉀質(zhì)量-生成氧氣質(zhì)量。

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，將15.8克高錳酸鉀放入試管中加熱制取氧氣，反應后剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量加上氧氣的質(zhì)量等于原高錳酸鉀的質(zhì)量，氧氣逸出，故反應后剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量小于原高錳酸鉀的質(zhì)量；

（2）高錳酸鉀放入試管中加熱制取氧氣，反應的化學方程式為，剩余固體物質(zhì)中含有錳酸鉀和二氧化錳；

設生成氧氣的質(zhì)量為x，

x=1.6g

剩余固體物質(zhì)的總質(zhì)量是：15.8g-1.6g=14.2g。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是某化學反應的微觀示意圖，下列說法正確的是（ ）

A.該反應中，Z是由Y分解生成的

B.參加反應的X與生成Z的質(zhì)量比15:14

C.化學反應前后，氫原子數(shù)目減少

D.一個Y分子和一個W分子均含10個電子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是測量空氣中氧氣體積含量的實驗：

（1）實驗小組按A裝置進行實驗后，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積超過總?cè)莘e的1/5，你認為導致這一結(jié)果的原因可能是__________(填序號)。

A 實驗前未將橡膠管夾緊

B 實驗前導管中未加滿水

C 紅磷過量

D 氧氣未消耗完

E 點燃的紅磷伸入集氣瓶速度過慢，使空氣膨脹逸出

（2）因氣體受熱迅速膨脹，可能出現(xiàn)橡皮塞沖出等情況，實驗小組將A進行了如B的改進，其所加氣球的作用是__________

（3）實驗小組又進行反思，B實驗可以避免不安全因素，但是測得結(jié)果仍然不夠準確。未形成真正的隔離體。該實驗小組通過查閱資料，選定白磷(與紅磷一樣是一種磷的單質(zhì)，燃燒產(chǎn)物也相同)在如圖C所示裝置中測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功。

[查閱資料]白磷著火燃燒的溫度為40oC。

[提出問題]氧氣體積約占空氣總體積的多少?

[實驗準備]錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好。

[實驗探究]裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中，自磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。

[現(xiàn)象分析]

①寫出白磷在燃燒的化學方程式_________；

②待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是__________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】概念之間存在交叉、并列或包含關系。若有關概念之間存在如下圖所示的關系，則下列選項中的概念符合圖中所示關系的是( )

A

B

C

D

M

化合物

化合物

物理變化

分解反應

N

純凈物

單質(zhì)

化學變化

燃燒

Q

單質(zhì)

氧化物

緩慢氧化

化合反應

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我能寫出下列化學符號:

（1）2個鐵離子_____；

（2）保持水化學性質(zhì)的最小粒子_____；

（3）8個二氧化氮分子_____；

（4）2個氫原子_____；

（5）－2價氧元素_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）指出儀器名稱：①_________ ②__________。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的的發(fā)生裝置是________（填字母）。你認為該裝置中還缺少_________。反應原理是_________，屬于__________（基本反應類型）

（3）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到_______（填名稱），其起____作用，反應原理為_______能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)_____（填“能”或“否”）。

（4）試管口朝下傾斜的原因是：__________。

（5）用排水集氣法收集氧氣的最佳時機是___________。

（6）實驗結(jié)束后，應先撤_____________，后撤_____________。

（7）收集到的氧氣可用來做硫和氧氣，鐵絲和氧氣反應實驗，在做鐵絲與氧氣反應實驗時，為保護氧氣瓶不被損壞，應注意的操作是___________；在做硫與氧氣反應實驗時集氣瓶底水的作用是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像與對應選項內(nèi)容關系不正確的是

A.表示某溫度下，向一定量接近飽和的蔗糖溶液中不斷加入蔗糖固體

B.表示某溫度下，將10%的氯化鈉溶液加水稀釋成5%的氯化鈉溶液

C.表示用相同質(zhì)量和相同質(zhì)量分數(shù)的雙氧水分別取氧氣

D.表示候在密閉容器（含有空氣）內(nèi)燃燒，容器內(nèi)元素的種類隨時間的變化情況

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學中常見的實驗。

（1）A中現(xiàn)象：燒杯②中溶液變紅。請用分子的知識解釋“變紅”的原因______；

（2）B、C兩實驗中集氣瓶底部有少量水，其作用是______________；燃燒過程中，火焰顏色不同的原因是___________；

（3）D實驗完畢，集氣瓶內(nèi)水面上升到一定高度后，不能繼續(xù)上升，這種現(xiàn)象說明氮氣具有______________的性質(zhì)；若從燒杯中進入集氣瓶內(nèi)水的體積明顯小于瓶內(nèi)原空氣體積的1/5，可能存在的原因是__________（寫出一條即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E為初中化學常見的五種物質(zhì)，其中A、B組成元素完全相同，且常溫時為液態(tài)，D是年產(chǎn)量最高的金屬，E是一種黑色固體。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系(“→”表示一種物質(zhì)經(jīng)一步反應可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應物、生成物及反應條件已略去)

（1）B的化學式是__________，寫出C-→E的化學方程式____________________。

（2）C與D反應生成E的現(xiàn)象是_____________________。

（3）A→B的反應屬于____________________________。(填基本反應類型)。

（4）B→C的微觀實質(zhì):______________________。

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