如圖，將CO2依次通過下列裝置，寫出觀察到的現(xiàn)象，并加以解釋．
（1）A處：現(xiàn)象
紫色的石蕊試液變紅
紫色的石蕊試液變紅
，解釋
CO2與水反應(yīng)生成了碳酸
CO2與水反應(yīng)生成了碳酸
．
（2）B處：現(xiàn)象
蠟燭從低到高依次熄滅
蠟燭從低到高依次熄滅
，解釋
二氧化碳密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒
二氧化碳密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒
．
分析：由圖示可知二氧化碳和水反應(yīng)后生成的碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，同時二氧化碳不燃燒不支持燃燒且密度大于空氣，能滅火．
解答：解：（1）二氧化碳和水反應(yīng)后生成的碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，故填：紫色的石蕊試液變紅；CO2與水反應(yīng)生成了碳酸
（2）因為二氧化碳不燃燒不支持燃燒且密度大于空氣，能滅火，所以燒杯內(nèi)的蠟燭從低到高依次熄滅．故填：蠟燭從低到高依次熄滅；二氧化碳密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒；
點評：本題從實驗現(xiàn)象的變化中考查二氧化碳的性質(zhì)：二氧化碳不燃燒不支持燃燒且密度大于空氣．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將CO2依次通入如圖裝置，寫出A、B兩處可觀察到的現(xiàn)象和得出結(jié)論：
（1）A處現(xiàn)象是：紫色的石蕊試劑變紅，說明了二氧化碳能使紫色石蕊試劑變紅，小紅認(rèn)為這說法不對．請你幫他說明理由
CO2與不反應(yīng)生成了碳酸，碳酸使石蕊變紅
CO2與不反應(yīng)生成了碳酸，碳酸使石蕊變紅
．
（2）B處現(xiàn)象：
蠟燭從低到高依次熄滅
蠟燭從低到高依次熄滅
；由B實驗驗證CO2的性質(zhì)有：
①
二氧化碳密度比空氣大
二氧化碳密度比空氣大
；②
不燃燒也不支持燃燒
不燃燒也不支持燃燒
；因此，二氧化碳可用于
滅火
滅火
．（填用途）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?六合區(qū)一模）水田或池塘里常常不時地冒出一些氣泡，幾位同學(xué)決心弄清這種氣泡的成分．請你與他們一起完成如下的探究：
【對氣體猜想】
猜想I：全部是CH4； 猜想Ⅱ：全部是CO2； 猜想Ⅲ：是CH4和CO2的混合氣體．
【氣體的收集】
他們設(shè)計了如圖所示的取氣方法：將空的雪碧汽水塑料瓶裝滿水，倒放在池塘中，瓶口對準(zhǔn)水底冒出的氣泡收集．這種集氣方法叫
排水集氣法
排水集氣法
．針對瓶口太小不便于收集的特點，在不換瓶的情況下你的改進方法是
在瓶口插入一個漏斗進行收集
在瓶口插入一個漏斗進行收集
．
【實驗和推斷】
如圖1，將雪碧瓶（A）中收集到的氣體依次通入B、C中，在D處點燃．

（1）要將A中的氣體通入后面的裝置中，應(yīng)選圖2中的
②
②
 （填序號）“注水裝置”．
（2）若B中石灰水變渾濁，則說明A中的氣體中含有
CO2
CO2
氣體．
（3）裝置C作用是
除去氣體中的CO2
除去氣體中的CO2
．
（4）若D處倒扣的是涂有澄清石灰水的燒杯，出現(xiàn)渾濁，且B中無明顯現(xiàn)象，則“猜想
I
I
”成立．
若D處倒扣的是干冷的大燒杯，杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學(xué)認(rèn)為“猜想I、Ⅲ”可能成立，另有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH4，理由是氣體通過B、C裝置時，會帶入水蒸氣，要排除這種干擾可采取的措施是
在點燃前將氣體先通過干燥裝置
在點燃前將氣體先通過干燥裝置
．
（5）采取（4）中的排除干擾措施后，若D處分別倒扣干冷的燒杯和涂石灰水的燒杯，分別出現(xiàn)水霧和渾濁，且B中也出現(xiàn)渾濁，則證明“猜想
Ⅲ
Ⅲ
”成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?仙桃）堿石灰是由CaO和NaOH組成的固體混合物，在氣體的干燥、凈化實驗中經(jīng)常得到應(yīng)用．化學(xué)特長小組的小華與同學(xué)們一起展開了對堿石灰的探究．
【提出問題】堿石灰的干燥效果如何？
【實驗探究】如圖是該特長小組進行實驗時所用到的裝置，選擇C、D裝置，將C、D裝置的b、c兩端相連，然后從a端緩緩的通入水蒸氣．

【得出結(jié)論】當(dāng)觀察到
裝置D中不出現(xiàn)藍色
裝置D中不出現(xiàn)藍色
現(xiàn)象時，證明堿石灰的干燥效果良好．
【拓展與應(yīng)用】
（1）下列氣體中，不適合用堿石灰干燥的是
B
B
（填編號）．
A．O2    B．CO2 C．H2 D．CO
（2）用含少量水蒸氣的H2還原CuO來測定水的組成，依次將A、B、C、E裝置正確連接后進行實驗（裝置中藥品均足量），則裝置E的作用是
防止空氣中的水蒸氣和CO2進入C中
防止空氣中的水蒸氣和CO2進入C中
．
（3）當(dāng)含有O2、H2O、CO2 三種氣體的混合物通過堿石灰干燥劑時，有氫氧化鈉參加反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
．
【分析與反思】請你分析影響堿石灰干燥效果的因素（指出一條）：
氣流速度快慢
氣流速度快慢
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

將CO2依次通入如圖裝置，寫出A、B兩處可觀察到的現(xiàn)象和得出結(jié)論：
（1）A處現(xiàn)象是：紫色的石蕊試劑變紅，說明了二氧化碳能使紫色石蕊試劑變紅，小紅認(rèn)為這說法不對．請你幫他說明理由______．
（2）B處現(xiàn)象：______；由B實驗驗證CO2的性質(zhì)有：
①______；②______；因此，二氧化碳可用于______．（填用途）

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年福建省寧德市柘榮三中九年級（上）期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

將CO2依次通入如圖裝置，寫出A、B兩處可觀察到的現(xiàn)象和得出結(jié)論：
（1）A處現(xiàn)象是：紫色的石蕊試劑變紅，說明了二氧化碳能使紫色石蕊試劑變紅，小紅認(rèn)為這說法不對．請你幫他說明理由    ．
（2）B處現(xiàn)象：    ；由B實驗驗證CO2的性質(zhì)有：
①    ；②    ；因此，二氧化碳可用于    ．（填用途）

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