根據(jù)下圖回答問題。
A B C
(1)實(shí)驗(yàn)室用A制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,還需補(bǔ)充的儀器是 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用B制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,裝置中要改正的是 ,將燃著的木條放在集氣瓶口,若觀察到 ,說明集氣瓶中已充滿二氧化碳。
(3)將上述實(shí)驗(yàn)收集的一瓶氣體倒扣在燃著的蠟燭上(如圖C所示),觀察到蠟燭火焰更加明亮,一段時(shí)間后逐漸熄滅,則集氣瓶中原有的氣體是 。
(1)2KMnO4△K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 酒精燈 (2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 將集氣瓶口向上 木條熄滅(3)O2
解析試題分析:(1)實(shí)驗(yàn)室用A制取氧氣,因?yàn)樵嚬芸谟忻藁ǎ史磻?yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4△K2MnO4 + MnO2 + O2↑;還需要補(bǔ)充的儀器為酒精燈;(2)實(shí)驗(yàn)室用B制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,裝置中要改正為集氣瓶口向上,將燃著的木條放在集氣瓶口,若觀察到木條熄滅,則集氣瓶中收集滿二氧化碳;(3)將上述實(shí)驗(yàn)收集的一瓶氣體倒扣在燃著的蠟燭上(如圖C所示),觀察到蠟燭火焰更加明亮,一段時(shí)間后逐漸熄滅,有現(xiàn)象可知?jiǎng)t集氣瓶中原有的氣體是氧氣.
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
如圖是在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體可能用到的儀器,回答下列問題:
(1)標(biāo)號(hào)為A的儀器名稱是 ;
(2)將H2O2溶液和MnO2混合制取氧氣:
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
②組裝制取裝置時(shí),可選擇所給儀器中的B、F、G、H和 ;
③檢驗(yàn)O2是否收集滿的操作是 .
(3)上述組裝的裝置,還可用于H2O2溶液和CuSO4溶液(作催化劑)混合制取O2、大理石和稀鹽酸混合制取CO2,但不能用于加熱高錳酸鉀制取O2,此選擇需要考慮 、反應(yīng)條件和氣體的性質(zhì).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)該選用下圖中的 (選填字母)。部分同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)后,在清洗試管時(shí),手上沾上高錳酸鉀而變成棕黃色。老師告訴他們,高錳酸鉀具有強(qiáng)氧化性,可以用維生素C溶液除去。根據(jù)上述信息,推測(cè)維生素C具有 (選填“氧化性”或“還原性”)。(走進(jìn)重高微課堂淘寶徐戎書店有售)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
從2013年開始,學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作成績(jī)計(jì)入中考,某校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考查,給出以下三個(gè)考題:
①粗鹽提純;②二氧化碳的制;③氧氣的制取?疾橐(guī)定由學(xué)生抽簽確定考題。
Ⅰ.甲同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了上圖儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前:
(1)上圖中儀器A的名稱是 ;甲同學(xué)抽到的考題是 ("填序號(hào));實(shí)驗(yàn)前甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種藥品,該藥品是 ;寫出該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式
(2)下圖是甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟,這些步驟的正確順序是 (填字母標(biāo)號(hào)),其中裝置有誤的是 (填字母標(biāo)號(hào)),改正的方法是 。
(3)當(dāng)觀察到 現(xiàn)象時(shí),甲同學(xué)可以開始b操作。
(4)若另選藥品,也能完成另一個(gè)考題的氣體制備,其反應(yīng)化學(xué)方程式表示為 。
Ⅱ.乙同學(xué)抽簽后,監(jiān)考老師告訴他:食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂。乙同學(xué)思考后按以下流程除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂:
請(qǐng)根據(jù)流程圖回答:
(1)操作Ⅰ的名稱是 ;加入的試劑A是
(2)寫出NaOH與雜質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(3)蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)用到玻璃棒的作用是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
現(xiàn)有下列裝置,回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2的反應(yīng)化學(xué)方程式為 ,發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 ,發(fā)生裝置中還缺少的一種實(shí)驗(yàn)用品是 ;
(2)檢查A裝置氣密性的方法是:向長(zhǎng)頸漏斗中加水至末端浸沒在水面以下,從a處向外抽氣,若觀察到 ,則氣密性良好;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為 ,收集裝置是 。將儀器接口a與c相連,即可證明CO2,但裝置F有錯(cuò)誤,請(qǐng)?jiān)趫D中修改(圖見答題卡) ,此時(shí)瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(4)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2的混合物制氧氣,MnO2的作用是 ,欲從完全反應(yīng)后的剩余物中回收MnO2,實(shí)驗(yàn)操作步驟是 。
①蒸發(fā) ②過濾 ③溶解 ④洗滌 ⑤烘干
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
相關(guān)資料:
(一)鹽酸是一種揮發(fā)性的酸,它會(huì)發(fā)出的氯化氫氣體是一種易溶于水的氣體.氯化氫溶于水既得鹽酸;鹽酸的揮發(fā)性隨其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小而減弱.鹽酸和醋酸一樣能使紫色的石蕊試液變成紅色.
(二)硫酸鈣微溶于水.石灰石與稀硫酸反應(yīng),生成的硫酸鈣會(huì)覆蓋在石灰石表面,阻礙反應(yīng)的繼續(xù)發(fā)生.
請(qǐng)你和小明儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究.
(1)選擇藥品.小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究,實(shí)驗(yàn)記錄如下:
組別 | 藥品 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 塊狀石灰石和稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡速率適中 |
② | 塊狀石灰石和稀硫酸 | 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止 |
③ | 碳酸鈣粉末和稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡速率很快 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
通過一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題。
(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)a、b儀器的名稱:a ;b 。
(2)實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,選用的發(fā)生裝置是 (填裝置序號(hào),下同),收集裝置是 。
(3)檢查裝置B氣密性的方法是 。
(4)裝置B與D組合,可以制取的一種氣體是 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(5)F裝置可用來測(cè)量生成的CO2氣體的體積,在水面上放一層植物油的目的是 ,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果 (填“有”或“沒有”)明顯影響。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
氨氣是一種具有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液顯堿性,實(shí)驗(yàn)室可用濃氨水與生石灰反應(yīng)來制取氨氣.
(1)請(qǐng)你從圖中選擇實(shí)驗(yàn)室用此方法制取氨氣的發(fā)生裝置.
(2)若用C裝置收集氨氣,則氣體要從 (填“a”或“b”)進(jìn)入集氣瓶.
(3)將石蕊溶液滴加到盛有氨氣的集氣瓶中,可觀察到的現(xiàn)象是什么?
(4)氨氣具有強(qiáng)烈刺激性,怎么才能正確聞氨氣的氣味?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氣體:
(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ,② 。
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣的化學(xué)方程式 ,用C裝置收集氧氣的操作方法是:當(dāng)氣泡 地放出時(shí),再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶。(3)實(shí)驗(yàn)室制取的CO2氣體中常含有少量HCl氣體和水蒸氣,為了制得純凈、干燥的CO2氣體,可使用F、G裝置除去HCl氣體和水蒸氣,則除雜裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是:B接 、 接 、 接D(填導(dǎo)管接口小寫字母標(biāo)號(hào))。
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