【題目】將某暗紫色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無(wú)色氣體B，同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D。黑色固體C通�？捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r(shí)的催化劑。另一黑色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F。綠色植物可將氣體F通過(guò)光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無(wú)色氣體B�；卮穑�

(1)寫(xiě)出物質(zhì)名稱： A______，B______，F______；

(2)寫(xiě)出加熱黑色固體C和氯酸鉀制氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式：______；

(3)寫(xiě)出黑色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒的反應(yīng)的文字表達(dá)式：______。

【答案】高錳酸鉀 氧氣 二氧化碳 氯酸鉀氯化鉀 +氧氣 碳 + 氧氣二氧化碳

【解析】

紫黑色固體受熱能分解的只有高錳酸鉀，高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，黑色固體C通�？捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r(shí)的催化劑，故C為二氧化錳；黑色固體E能在氧氣在燃燒生成二氧化碳，符合條件的物質(zhì)是碳．F使澄清石灰水變渾濁的氣體，故F是二氧化碳，二氧化碳通過(guò)光合作用轉(zhuǎn)化為氧氣，帶入驗(yàn)證符合題意，因此：

（1）A 為高錳酸鉀；B為氧氣；F為二氧化碳；

（2）氯酸鉀在加熱條件下以二氧化錳為催化劑，分解生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；

（3）黑色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒是碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，對(duì)應(yīng)的文字表達(dá)式

碳+氧氣二氧化碳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所給信息，回答下列問(wèn)題

（1）鐵能在氧氣中燃燒：

① 該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____________________ 。做實(shí)驗(yàn)前把鐵絲繞成螺旋狀的目的是____________________；鐵絲下面綁一個(gè)火柴的作用是____________________；

②若將氧氣換成空氣，則該反應(yīng)____________________ 進(jìn)行（填“能”或“不能”）。

（2）燃燒含硫的煤會(huì)向空氣中排放的污染物是二氧化硫，該物質(zhì)是形成酸雨的主要物質(zhì)____________________；寫(xiě)出硫燃燒的符號(hào)表達(dá)式__________，集氣瓶中加入液體的作用是_____________。該反應(yīng)屬于 基本反應(yīng)類型中____________________反應(yīng)。

（3）在生活中，我們經(jīng)�？吹娇狙蛉獯畷r(shí)，用的燒的通紅的木炭，它在氧氣中燃燒的現(xiàn)象比空氣中劇烈，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】海水是一種重要的資源，利用海水制取鎂等物質(zhì)。有人設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)流程，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 由無(wú)水氯化鎂制取鎂單質(zhì)，同時(shí)還有氯氣生成

B. 操作Ⅰ和Ⅲ均用到玻璃棒，且用途相同

C. 加NaOH溶液過(guò)量，其目的是使MgCl2完全反應(yīng)轉(zhuǎn)化為沉淀

D. 處理等量海水，若將NaOH溶液換成石灰乳，能節(jié)約成本

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

(1)上圖標(biāo)號(hào)a的儀器名稱__________________；

(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用B制取氣體的一個(gè)化學(xué)方程式___________。利用該反應(yīng)制取的氣體，收集裝置應(yīng)選________(填序號(hào)，下同)。

(3)在實(shí)驗(yàn)室中，集氣瓶被稱做“萬(wàn)能瓶”，用它可以組裝成各種用途的裝置，請(qǐng)仔細(xì)觀察下圖(F～K)各個(gè)裝置的特點(diǎn)回答問(wèn)題：

①實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從__________口進(jìn)入(填導(dǎo)管口符號(hào))。

②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用__________裝置。

③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同時(shí)用該瓶收集較純凈的一氧化碳，應(yīng)選用__________裝置。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖。實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于1/5，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)你幫助這位同學(xué)找出兩種可能造成這樣結(jié)果的原因：

①______________；②______________。

（2）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？____（填“能”或 “不能”）原因_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室里用氯酸鉀制取氧氣的裝置如下圖所示,回答下列問(wèn)題:

（1）寫(xiě)出儀器的名稱③________④_________

（2）寫(xiě)出試管中發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式:________________

（3）該裝置采用的收集氧氣的方法是___________,說(shuō)明氧氣具有_________的性質(zhì)。

（4）除采用該裝置收集氧氣外，還可以用___________法收集氧氣，因?yàn)檠鯕?/span>________________。用此方法收集氧氣，檢驗(yàn)是否收集滿的操作是____________________

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止_______________。

（6）實(shí)驗(yàn)室還可用上圖的反應(yīng)裝置利用高錳酸鉀制備氧氣，但是要在試管口加放一團(tuán)棉花，其作用是__________，該反應(yīng)的表達(dá)式是：_____________________。

（7）工業(yè)制取氧氣的方法是_____________，主要原理是利用液氮和液氧的_______不同，屬于________變化。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】神奇的化學(xué)變化﹣﹣光合作用與燃燒反應(yīng)如圖為光合作用和木柴燃燒過(guò)程中，部分物質(zhì)參與循環(huán)的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖并結(jié)合你學(xué)過(guò)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

(1)從物質(zhì)組成的角度看，葡萄糖屬于_________(填“純凈物”或“混合物”)。

(2)從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度看，光合作用及葡萄糖轉(zhuǎn)化為纖維素屬于_________變化(填“物理”或“化學(xué)”)。光合作用的文字表達(dá)式為_____________________________．

(3)從能量轉(zhuǎn)化的角度看，綠色植物光合作用時(shí)能量轉(zhuǎn)化的方式是______能轉(zhuǎn)化為_______能，而木炭燃燒時(shí)能量轉(zhuǎn)化的方式是____________能轉(zhuǎn)化為____________能。

(4)葡萄糖的有關(guān)描述：①純凈的葡萄糖為無(wú)色晶體，有甜味但甜味不如蔗糖(一般人無(wú)法嘗到甜味)；②易溶于水，微溶于乙醇，不溶于乙醚；③在干燥的條件下，葡萄糖具有良好的穩(wěn)定性；④葡萄糖在生物體內(nèi)能夠發(fā)生氧化反應(yīng)，放出熱量；⑤葡萄糖溶液能與新制氫氧化銅懸濁液反應(yīng)生成磚紅色沉淀；⑥還能與銀氨溶液反應(yīng)有銀鏡反應(yīng)；⑦工業(yè)上葡萄糖由淀粉水解制得；⑧在食品、醫(yī)藥工業(yè)上可直接使用，工業(yè)上還大量用葡萄糖為原料合成維生素C(抗壞血酸)；⑨在醫(yī)學(xué)上主要用作注射用營(yíng)養(yǎng)劑(葡萄糖注射液)；⑩葡萄糖是生物體內(nèi)新陳代謝不可缺少的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，它的氧化反應(yīng)放出的熱量是人類生命活動(dòng)所需能量的重要來(lái)源。

上述材料中屬于葡萄糖物理性質(zhì)的_____________(填序號(hào)，下同)；屬于葡萄糖化學(xué)性質(zhì)的是__________；屬于葡萄糖用途的是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】兩個(gè)燒杯中分別盛裝X、Y的飽和溶液，兩只試管中分別裝有NaOH和NH4NO3固體，向兩只試管中分別滴加適量水，現(xiàn)象如圖一所示，結(jié)合圖二判斷下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．Y的溶解度曲線為b曲線 B．降溫可使X的飽和溶液變渾濁

C．X的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大

D．t3℃時(shí)，X、Y的飽和溶液質(zhì)量相等，則溶劑質(zhì)量X＞Y

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組對(duì)氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行研究，在相同的加熱條件下完成表中實(shí)驗(yàn)：

編號(hào)

氯酸鉀質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50mLO2所需時(shí)間/s

實(shí)驗(yàn)1

5

﹣

﹣

171

實(shí)驗(yàn)2

5

二氧化錳

0.5

49

實(shí)驗(yàn)3

5

氧化鐵

0.5

58

實(shí)驗(yàn)4

5

氯化鉀

0.5

154

(1)設(shè)置實(shí)驗(yàn)1的目的是____________。

(2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是_________。

(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式__________。

(4)由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)4可知，氯化鉀____(填“有”或“無(wú)”)催化作用。維持加熱條件不變，用實(shí)驗(yàn)1再繼續(xù)收集50mLO2，所需時(shí)間明顯少于171s，解釋原因：_____________。

(5)要比較氯酸鉀分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了可以通過(guò)測(cè)量收集50mLO2所需時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)外，還可以通過(guò)測(cè)量_____________。

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