國慶節(jié)到了,小紅同學(xué)和媽媽一起去時代超市買生活用品,小紅對貨架上的食品包裝袋作了認真的研究:
(1)在食品調(diào)味區(qū),小紅購買了“海天醬油”,“海天醬油”瓶上的配料表:水、大豆、面粉、谷氨酸鈉、苯甲酸鈉,說明“海天醬油”是
 

A.單質(zhì)           B.混合物        C.化合物         D.純凈物
(2)小紅拿起了一包“南京桂花鴨”,認為是真空包裝,你認為食品采用真空包裝的目的是
 

(3)“蛋黃派”是小紅的最愛,可愛的小枕頭采用的是充氣包裝,你認為用來填充的氣體必須具備的性質(zhì)有①
 
,②
 
等;
(4)小紅對這里面的氣體作了猜想:①可能是二氧化碳  ②可能是
 

(5)請你幫助她設(shè)計一個簡單的實驗方案,來判斷她的猜想①是否正確,簡要寫出操作步驟
 

 
.如果她的猜想①正確,現(xiàn)象
 
考點:食品干燥劑、保鮮劑和真空包裝的成分探究,常見氣體的檢驗與除雜方法,純凈物和混合物的判別
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)海天醬油”瓶上的配料表的信息解答;
(2)根據(jù)食物易與氧氣發(fā)生氧化而變質(zhì)性質(zhì),分析食物真空包裝的意義;
(3)根據(jù)食物變質(zhì)的原因分析包裝中所充入氣體的特性;
(4)根據(jù)題意充的氣體是為了使食品能夠較長時間地保鮮、保質(zhì),所以性質(zhì)最穩(wěn)定的是首選;
(5)根據(jù)二氧化碳能使石灰水變渾濁解答.
解答:解:
(1)“海天醬油”瓶上的配料表:水、大豆、面粉、谷氨酸鈉、苯甲酸鈉,說明“海天醬油”是由多種物質(zhì)組成的,屬于混合物;
(2)“真空”包裝可防止食物與空氣中氧氣接觸,避免食物與氧氣發(fā)生的氧化反應(yīng)而達到長時間保存食物的目的;
(3)所充入的氣體應(yīng)價格低廉而且易于獲得以降低商品的成本;加入的氣體應(yīng)無色無味無毒,避免出現(xiàn)意外;廉價易得;氣體性質(zhì)也需穩(wěn)定;
(4)因為是防止食品變質(zhì),所以所充氣體首先應(yīng)具備無毒、不和食品反應(yīng),猜想:①可能是二氧化碳  ②可能是氮氣;
(5)用用注射器抽取氣體,通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,證明是二氧化碳.
答案:
(1)B;
(2)隔絕空氣(氧氣),防止食品腐爛或變質(zhì);
(3)①無毒,無味,②廉價易得                    
(4)②可能是  氮氣(氮氣和二氧化碳的混合氣體)
(5)用注射器抽取氣體,通入澄清的石灰水中        石灰水變渾濁
點評:用化學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象和做法,體現(xiàn)了化學(xué)與生活密切關(guān)系,可以提高同學(xué)們的分析能力和激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列不屬于鎂在空氣中燃燒現(xiàn)象的是( 。
A、發(fā)出白光
B、放出熱量
C、產(chǎn)生大量的白煙
D、生成氧化鎂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某農(nóng)場欲購100t的硝酸銨,由于硝酸銨已售完,在給作物提供氮元素不變的情況下,想改買碳酸氫銨,理論上應(yīng)購多少噸才能夠用?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室制取常見氣體的兩套裝置圖,請根據(jù)要求回答問題:
(1)寫出圖中帶序號儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)實驗室制取氧氣可采用的發(fā)生裝置是
 
(選填A(yù)或B),裝置中發(fā)生反應(yīng)的表達式為
 

(3)一般情況下,宜用
 
(填序號)裝置收集二氧化碳,能用此裝置收集二氧化碳的原因是
 
.檢驗集氣瓶中的二氧化碳是否收集滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗探究是科學(xué)探究的重要方法,如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題(已知銅粉在加熱條件下能與氧氣反應(yīng)生成固體氧化銅).

(1)根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成下表.
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
25mL15mL9mL
 
(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同,
 
(填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是
 
.實驗過程中,注射器如何操作?
 

(3)若實驗測得的結(jié)果偏。ㄑ鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條)
 
 (其他合理答案也可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人們的日常生活離不開金屬,高科技新材料的開發(fā)和應(yīng)用也很需要金屬.
(1)地殼中含量最高的金屬元素是
 

(2)根據(jù)如圖金屬應(yīng)用實例推斷,金屬具有的物理性質(zhì)有:
 


(3)日常使用的金屬材料多數(shù)屬于合金,下表列出了一些常見合金的主要成分和性能由表推斷,與組成合金的純金屬相比,合金的優(yōu)點一般有
 
(填序號)
合金合金的主要性能主要成分及純金屬的性能
焊錫熔點183℃錫:熔點232℃;鉛:熔點327℃
硬鋁強度和硬度好鋁、銅、鎂等,硬度小,質(zhì)軟
不銹鋼抗腐蝕性好鐵、鉻、鎳等,純鐵抗腐蝕性能不如不銹鋼
①強度更低;②硬度更大;③熔點更高;④抗腐蝕性更好
(4)人們每年要從金屬礦物資源中提取數(shù)以億噸計的金屬.根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識,按要求寫出兩個生成金屬的化學(xué)方程式:
 
(置換反應(yīng));
 
(分解反應(yīng)).
(5)2008年奧運會主運動場“鳥巢”使用了大量的鋼鐵.鋼鐵與
 
直接接觸容易生銹造成損失.在鋼鐵表面涂油、刷漆等,都能防止鋼鐵生銹.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)(常溫通常指20℃;)
序號過氧化氫%過氧化氫g溫度/℃二氧化錳/g氧氣/ml反應(yīng)時間/s
 ①512200.212511
 ②3012200.21252
 ③301240/125148
 ④301290/12582
(1)通過實驗①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與
 
有關(guān);
(2)通過實驗
 
 
對比可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是
 

(3)由上述實驗可知,實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是
 

(4)過氧化氫生成氧氣的快慢還有與哪些因素有關(guān)?請你幫助他們繼續(xù)探究.
【假設(shè)】
 

【實驗方案】
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖,在“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測定”中,
(1)檢查該裝置的氣密性的方法是
 

(2)在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點燃紅磷后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,紅磷燃燒的現(xiàn)象是
 
,其反應(yīng)文字表達式為
 
;過一段時間,紅磷熄滅了,原因是
 
.集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾,觀察到的現(xiàn)象
 
;實驗得出的結(jié)論是
 

(3)該實驗除了得出氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)之外,還能得出氮氣具有的性質(zhì)是
 
;(任寫一點);
(4)若測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
1
7
,則可能的原因是
 
;(任寫一點).若測得的氧氣含量偏大,原因可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在很多地區(qū),化學(xué)實驗操作考試已經(jīng)列入中考范圍,主要目的在于考核學(xué)生的基本實驗操作技能和動手能力.根據(jù)所學(xué)知識,判斷下列操作是否正確,并將不正確的改為正確的.
(1)為判斷一瓶無色液體的成分,曉彤將其湊在鼻孔聞氣味.
 

(2)萌萌不小心將酒精灑在桌上,酒精燃燒起來,她立即用濕抹布撲蓋.
 

(3)小凱用試管加熱完液體后,立即用冷水沖洗.
 

(4)鵬鵬給試管加熱時,試管口對著自己.
 

(5)鵬鵬把實驗室用剩的藥品,丟入垃圾堆中.
 

(6)林林把燒杯直接放在酒精燈上加熱.
 

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同步練習(xí)冊答案