如圖是實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體的兩套裝置圖,請(qǐng)根據(jù)要求回答問題:
(1)寫出圖中帶序號(hào)儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可采用的發(fā)生裝置是
 
(選填A(yù)或B),裝置中發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式為
 

(3)一般情況下,宜用
 
(填序號(hào))裝置收集二氧化碳,能用此裝置收集二氧化碳的原因是
 
.檢驗(yàn)集氣瓶中的二氧化碳是否收集滿的方法是
 
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟記常用儀器的名稱是解題的關(guān)鍵;
(2)據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置,寫出反應(yīng)的表達(dá)式;
(3)收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性,據(jù)二氧化碳驗(yàn)滿的方法可解此題.
解答:解:(1)熟記常用儀器的名稱是解題的關(guān)鍵,答案為:a 試管;b 集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可采用的發(fā)生裝置A,此裝置應(yīng)用與固體加熱型反應(yīng),如高錳酸鉀分解制取氧氣,氯酸鉀分解制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式為:2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2
(3)因二氧化碳密度比空氣大,能夠溶于水,故一般情況下,宜用E裝置收集二氧化碳;檢驗(yàn)集氣瓶中的二氧化碳是否收集滿的方法是用燃著的木條放在瓶口,如果木條熄滅則說明瓶?jī)?nèi)已收集滿二氧化碳.
故答案為:(1)a 試管;b 集氣瓶;
(2)A,2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑;
(3)E、二氧化碳密度比空氣大,能夠溶于水、用燃著的木條放在瓶口,如果木條熄滅則說明瓶?jī)?nèi)已收集滿二氧化碳.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,化學(xué)方程式的書寫,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.要求同學(xué)們?cè)谕瓿纱祟愵}目時(shí),要熟知反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件以及氣體的密度和水溶性,以便做出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源、萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約用水.我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo):
a.不得呈現(xiàn)異色  b.不得有異味  c.應(yīng)澄清透明    d.不得含有細(xì)菌和病毒.
(1)家用凈水器中活性炭的作用是:
 

(2)生活中可以采用
 
區(qū)分硬水和軟水,可以通過
 
的方法降低水的硬度.
(3)我國(guó)的水資源總量較多,人均水量在全世界人均水量排名較
 
(填“前”或“后”).
(4)如圖1是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.在實(shí)驗(yàn)過程中,實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體b的方法是:
 
,寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(5)比較圖1和圖2兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中水的變化,用分子原子的觀點(diǎn)分析其不同點(diǎn):
 
、
 

(6)下列各種水中屬于純凈物的是
 
 (填序號(hào)).
①礦泉水②自來水③蒸餾水④汽水 ⑤糖水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用托盤天平稱量22.5克藥品時(shí),發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn),此時(shí)應(yīng)加液體該( 。
A、減少藥品
B、向右盤加砝碼
C、移動(dòng)游碼
D、調(diào)節(jié)平衡螺母

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)梳理并歸納了以下知識(shí)點(diǎn):
①用肥皂水能區(qū)分軟水和硬水;
②在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量;
③農(nóng)業(yè)上可以用熟石灰改良酸性土壤;
④最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體的原子;
⑤全棉棉線燃燒時(shí)能聞到燒焦羽毛氣味;
⑥保護(hù)金屬資源的有效途徑是防止金屬腐蝕,回收利用廢舊金屬,合理有效地開采礦物,以及尋找金屬的代用品等.
其中正確的是( 。
A、①②④B、①③④
C、②⑤⑥D、①③⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請(qǐng)回答有關(guān)問題:

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
 
b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合物制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 

(填寫裝置的字母代號(hào)),請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室加熱分解氯酸鉀制取氧氣的文字(或符號(hào))表達(dá)式:
 
,該反應(yīng)屬于
 
(填基本反應(yīng)類型).
(3)比較用B、D組合和B、E組合制取氧氣,后者組合的優(yōu)點(diǎn)是
 
 導(dǎo)管移出水面,選擇B發(fā)生裝置的依據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

a和b為質(zhì)量相等的兩份固體,a為氯酸鉀,b為混有二氧化錳的氯酸鉀.分別同時(shí)加熱a和b至完全反應(yīng),下列圖象能正確表示氧氣的質(zhì)量隨時(shí)間變化關(guān)系的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

國(guó)慶節(jié)到了,小紅同學(xué)和媽媽一起去時(shí)代超市買生活用品,小紅對(duì)貨架上的食品包裝袋作了認(rèn)真的研究:
(1)在食品調(diào)味區(qū),小紅購(gòu)買了“海天醬油”,“海天醬油”瓶上的配料表:水、大豆、面粉、谷氨酸鈉、苯甲酸鈉,說明“海天醬油”是
 

A.單質(zhì)           B.混合物        C.化合物         D.純凈物
(2)小紅拿起了一包“南京桂花鴨”,認(rèn)為是真空包裝,你認(rèn)為食品采用真空包裝的目的是
 

(3)“蛋黃派”是小紅的最愛,可愛的小枕頭采用的是充氣包裝,你認(rèn)為用來填充的氣體必須具備的性質(zhì)有①
 
,②
 
等;
(4)小紅對(duì)這里面的氣體作了猜想:①可能是二氧化碳  ②可能是
 

(5)請(qǐng)你幫助她設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,來判斷她的猜想①是否正確,簡(jiǎn)要寫出操作步驟
 

 
.如果她的猜想①正確,現(xiàn)象
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬材料在生活中應(yīng)用普遍,如銅可以做導(dǎo)線,說明它具有
 
性;鈦和鈦合金廣泛應(yīng)用于火箭、船舶的制造等,即使把它們放到海水中數(shù)年,取出后仍光亮出初,說明它們具有很強(qiáng)的
 
性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明做紅磷燃燒實(shí)驗(yàn),需要氧氣10克(密度1.43g/L).實(shí)驗(yàn)時(shí),為了保證所需的氧氣量,他大致需要空氣多少升?(結(jié)果保留一位小數(shù))

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