【題目】為測定氧化銅和銅的混合物的組成情況，風(fēng)華實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

其中反應(yīng)①、反應(yīng)②均為恰好完全反應(yīng)，請回答下列問題：

（1）反應(yīng)②中發(fā)生的化學(xué)方程式為______________。

（2）由氧化銅的質(zhì)量求解生成的水的質(zhì)量（x）的比例式為_________________。

（3）混合物中氧元素和銅元素的質(zhì)量最簡整數(shù)比為__________________。

（4）在滴加氫氧化鈉溶液的過程中，燒杯中各溶質(zhì)質(zhì)量的變化情況為_______________。

（5）a的數(shù)值為______________。

【答案】 1:9 硫酸銅質(zhì)量逐漸減少至零，硫酸鈉的質(zhì)量由零逐漸增加至不變 56.2

【解析】

根據(jù)8g不溶性物質(zhì)可知，氧化銅的質(zhì)量為8g，銅的質(zhì)量也是8g。設(shè)參加反應(yīng)的硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為y，生成的水的質(zhì)量為x，生成的氫氧化銅的質(zhì)量為z，硫酸鈉的質(zhì)量為m，氧化銅中的氧元素的質(zhì)量為n。由方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2；可得關(guān)系式為：

；；；；

（1）反應(yīng)②中發(fā)生的化學(xué)方程式為：2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2；故填：2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2

（2）由氧化銅的質(zhì)量求解生成的水的質(zhì)量（x）的比例式為；故填：

（3）混合物中氧元素和銅元素的質(zhì)量比為1.6g：（16g-1.6g）=1：9故填：1：9

（4）滴加氫氧化鈉的過程中硫酸銅和氫氧化鈉逐漸反應(yīng)，導(dǎo)致硫酸銅越來越少至零，而生成的硫酸鈉由零開始慢慢增加，至最后不變。故填：硫酸銅質(zhì)量逐漸減少至零，硫酸鈉的質(zhì)量由零逐漸增加至不變

（5）蒸發(fā)水的質(zhì)量a為8g+100g+100g-9.8g-142g=56.2g；故填：56.2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】等質(zhì)量的M、N兩種金屬，分別與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸反應(yīng)(已知M、N在生成物中均為+2價)，生成氫氣質(zhì)量和反應(yīng)時間的關(guān)系如右圖所示，下列敘述正確的是

A. M、N兩種金屬中較活潑的是N

B. 生成H2的質(zhì)量M＜N

C. 相對原子質(zhì)量較大的是N

D. 產(chǎn)生H2的速率N＞M

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們用如圖裝置制取純凈的CO2，下列說法不正確的是（　�。�

A. ①中固體反應(yīng)物也可用Na2CO3固體代替

B. ③中沒有白色沉淀產(chǎn)生，說明CO2氣體中已經(jīng)不混有HCl氣體

C. ④中濃H2SO4的作用是吸收CO2氣體中混有的H2O

D. 將燃著的小木條放在⑤中的集氣瓶口，可以檢驗(yàn)集氣瓶是否收集滿CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、X、Y、Z均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，相互關(guān)系如圖所示，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣”表示相互之間能反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略）。其中，X是應(yīng)用最廣泛的金屬；Y可用作食品干燥劑；C的溶液呈藍(lán)色，可用于配制農(nóng)藥波爾多液；B、D所屬物質(zhì)類別相同，D俗稱燒堿。請回答下列問題：

（1）A的一種用途是_____；B的俗稱是_____；

（2）Z所屬物質(zhì)的類別可能是_____ （a酸 b堿 c鹽 d氧化物）

（3）寫出B→D反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2018年4月27日，太原的天空出現(xiàn)了奇幻的一幕一出現(xiàn)UFO不明飛行物，它散出五六色的光，發(fā)出白煙，并以螺旋的方式快速上升，這令廣大天文愛好者興奮不已。但后經(jīng)官方證明，此“UFO”為忻州發(fā)射的長征四號乙火箭搭載高分五號衛(wèi)星，火箭在高空中被還沒落山的太陽照亮呈現(xiàn)五顏六色的光。

（1）此長征4號乙火箭的外殼主要由鈦合金制成，其屬于①______材料，主要利用②______（填字母）的物理性質(zhì)

A．抗腐蝕性好 B．熔點(diǎn)高 C．硬度小

（2）我國和巴西合作的地球資源衛(wèi)星均由長征四號乙火箭發(fā)射。發(fā)射后，衛(wèi)星在光照區(qū)運(yùn)行，太陽能帆展開時，依靠太陽能發(fā)電給蓄電池儲電，此時的能量轉(zhuǎn)化是__________。

（3）該推進(jìn)器中用的是液氫，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)制氫氣的原理：硼（B）和水在高溫下反應(yīng)制得，同時生成氫氧化硼[B(OH)3]。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?小劉、小李按下面的步驟進(jìn)行探究：

（一）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變。

（二）設(shè)計并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小劉設(shè)計的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A所示，小李設(shè)計的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B所示，他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

（1）小劉的實(shí)驗(yàn)：

①在紅磷燃燒時，觀察到的現(xiàn)象是__________________ 。

②做這個實(shí)驗(yàn)前錐形瓶應(yīng)預(yù)先裝少量的細(xì)砂的原因是____________。

（2）小李的實(shí)驗(yàn)：稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)看到___________現(xiàn)象，反應(yīng)結(jié)束后再稱量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向_________偏轉(zhuǎn)（填“左”或“右”）。

（三）得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

小劉認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；小李認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等。

①你認(rèn)為________的結(jié)論正確.導(dǎo)致另一個實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯誤的原因是：_______,應(yīng)如何改進(jìn)_____。

②請從原子的角度分析你認(rèn)為正確結(jié)論的原因：_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了比較人體呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的高低，某化學(xué)活動小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)前如圖向A端通入氣體靜置一段時間，發(fā)現(xiàn)B管中形成液柱并且液面不變化，這樣做的目的是_____。

（2）然后由導(dǎo)管_____吸氣約15s，觀察到澄清的石灰水_____，說明空氣中二氧化碳的含量_____。

（3）其次由導(dǎo)管_____吹氣約15s，觀察到澄清的石灰水_____，說明呼出的氣體中二氧化碳的含量_____。

（4）澄清石灰水的作用是_____

（5）綜合上述實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是：人體呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中的_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)，測得反應(yīng)前及反應(yīng)過程中兩個時刻各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示，圖中a、b、c、d分別表示相應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量。下列說法正確的是（　�。�

A. b的數(shù)值為14

B. 該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)

C. 反應(yīng)過程中乙與丁發(fā)生改變的質(zhì)量比為5：6

D. 充分反應(yīng)后生成丙的質(zhì)量為37.5g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、碳酸鈣粉末、塊狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究哪些藥品適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2．請你參與下列的探究并回答問題．

（提出問題）上述哪些物質(zhì)間的反應(yīng)適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2？

（方案設(shè)計）大家經(jīng)過討論，一致認(rèn)為濃鹽酸不適合用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，你認(rèn)為原因是_____；討論后大家設(shè)計了如下四個實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對比分析．

（實(shí)驗(yàn)與結(jié)論）

（1）請你填寫實(shí)驗(yàn)報告中①、②處的內(nèi)容．

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

A

劇烈反應(yīng)，迅速放出大量氣泡

反應(yīng)速率過快，氣體不便收集

B

劇烈反應(yīng)，迅速放出大量氣泡

反應(yīng)速率過快，氣體不便收集

C

產(chǎn)生氣泡，速率迅速減慢，反應(yīng)幾乎停止

無法持續(xù)產(chǎn)生CO2

D

①_____

②_____

（2）根據(jù)探究結(jié)論，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是_____和_____，反應(yīng)原理為_____ （ 用化學(xué)方程式表示）；

（拓展與遷移）

（1）由上述探究可知，在確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理時，要考慮諸多因素，例如反應(yīng)速率要適中，便于收集等．請你再寫出一種需要考慮的因素：_____；

（2）如圖是一種滅火器的工作原理示意圖，其中用碳酸鈉和濃鹽酸反應(yīng)來產(chǎn)生CO2的理由是_____．

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同步練習(xí)冊答案