現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬,已知:①X+YCl2===XCl2+Y,②把Y、Z兩種金屬分別放入稀硫酸中,只有 Y 和稀硫酸反應。這三種金屬的活動性由強到弱的順序是( )
A. X > Z > Y B. Z> Y > X C. Y > Z > X D. X > Y > Z
科目:初中化學 來源:人教版2018屆九年級下冊化學 第十單元 酸和堿 課題1 常見的酸和堿 常見的堿 專項練習題 題型:單選題
根據(jù)如圖甲、乙、丙三種物質的轉化關系,推測丙可能為( )
A. 碳酸鈣 B. 氧化鈣 C. 氫氧化鈣 D. 碳酸鈉
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科目:初中化學 來源:人教版2018屆九年級下冊化學同步課時練習:第十單元 課題2 化學元素與人體健康 題型:單選題
具有防癌、抗癌作用,缺乏時可能引起表皮角質化和癌癥。如攝入過高,會使人中毒,此元素是( )
A. 鐵 B. 硒 C. 氟 D. 鋅
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科目:初中化學 來源:人教版2018屆九年級下冊化學同步課時練習:第十二單元 課題1 人類重要的營養(yǎng)物質 題型:單選題
下列物質中,不能提供人體活動所需能量的是( )
A.淀粉 B.油脂 C.葡萄糖 D.食鹽
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科目:初中化學 來源:人教版2018屆九年級下冊化學同步課時練習:第八單元 實驗活動4 金屬的物理性質和某些化學性質 題型:簡答題
在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時,某小組做了如下三個實驗:(所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同)
(1)一段時間后,可觀察到實驗Ⅱ現(xiàn)象是___________________________________;反應的化學方程式是______________________________。
(2)甲同學認為:通過實驗Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵金屬活動性強弱。你認為他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是_____________________。
(3)乙和丙兩位同學認為上述三個實驗不能夠得出四種金屬活動性順序,原因是________________________;并在上述實驗的基礎上,補充了一個實驗(如圖所示),實現(xiàn)了探究目的。他們的實驗:X是金屬Fe,Y是________溶液(寫出化學式)。
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科目:初中化學 來源:2018年北京市中考化學復習測試:第7講 碳的氧化物 題型:實驗題
實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題。
(1)寫出儀器名稱:A________、B________。
(2)實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體,發(fā)生裝置可選擇圖中的________(填字母)進行組裝,反應的化學方程式為________。
(3)在制取過程中,小雨同學選用F裝置收集二氧化碳,并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿,發(fā)現(xiàn)小木條始終不熄滅,說明該瓶氣體沒有集滿。出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因可能是(寫一個):______。
(4)在實驗室中制取氧氣,若用如圖H所示裝置采用“排空氣法”收集氧氣,請在圖中將導管補畫完整_____。
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科目:初中化學 來源:2018年北京市中考化學復習測試:第7講 碳的氧化物 題型:簡答題
碳及其化合物在生產(chǎn)、生活中應用廣泛。
(1)二氧化碳是植物光合作用的原料,檢驗二氧化碳發(fā)生反應的化學方程式為______________。
(2)電石的主要成分碳化鈣(CaC2),遇水發(fā)生劇烈反應,放出熱量,生成乙炔(C2H2)氣體和另一種化合物,反應的化學方程式為_____________。
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科目:初中化學 來源:山東省德州市2017~2018學年度第一學期期末檢測九年級化學試卷 題型:綜合題
二氧化硅可用于制造分離膜,利用“膜分離”技術可使二氧化碳穿過分離膜被氨水吸收(如下圖)生成可用作化肥的碳酸氫銨(NH4HCO3)。
(1)反應的化學方程式為______________________,屬于基本反應類型中的_______反應。
(2)二氧化硅的化學式為______,屬于物質分類中的________物。
(3)氨水中含有一定濃度的氫氧根離子,氫氧根離子的符號是_____。
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科目:初中化學 來源:人教版2018屆九年級下冊化學同步課時練習:實驗活動5 一定溶質質量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制 題型:填空題
某同學欲配制一定溶質質量分數(shù)的NaCl溶液,他準備了下列實驗儀器。請?zhí)羁眨?/p>
(1)配制時可按下列實驗步驟進行:計算→稱量→量取→________。
(2)稱量時,NaCl固體粉末應放在托盤天平________(填“左盤”或“右盤”)的紙片上。
(3)配制過程中為促進NaCl的溶解,還需要的一種玻璃儀器是________(填儀器名稱)。
(4)量取一定體積的水,除了用量筒外,還需要用________(填儀器名稱)。
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