4．小蘇打?qū)儆冢ā　。?table class="qanwser">A．鹽B．酸C．堿D．氧化物

分析 由金屬離子和酸根離子組成的化合物屬于鹽，據(jù)此分析．

解答 解：小蘇打是碳酸氫鈉，碳酸氫鈉是由鈉離子和碳酸氫根離子組成的化合物，屬于鹽．
故選：A．

點評 本題主要考查鹽的概念，解答時要分析各種物質(zhì)的組成，然后再根據(jù)鹽概念的含義進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．2015年10月底，第十八屆五中全會在北京召開．會議提出，要堅持綠色發(fā)展，堅持節(jié)藥資源和保護環(huán)境的基本國策，堅持可持續(xù)發(fā)展，堅定走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展之路．下列做法不符合上述會議精神的是（　�。�
A．大力開發(fā)利用太陽能
B．將廢棄塑料切成碎片，填埋于土壤中以減少對環(huán)境的污染
C．回收利用廢舊金屬
D．嚴(yán)禁隨意焚燒秸稈，以減少PM2.5的排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列實驗操作、現(xiàn)象與結(jié)論對應(yīng)關(guān)系正確的是（　�。�
選項實驗操作現(xiàn)象結(jié)論
A向醋酸中加入氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象二者之間不發(fā)生反應(yīng)
B向樣品溶液中先滴加BaCl2溶液，再滴加過量的稀硝酸滴加BaCl2后出現(xiàn)白色沉淀，再滴加稀硝酸沉淀不消失樣品溶液中含有SO42-
C將兩根鐵絲分別伸入硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中兩個鐵絲上均有固體附著金屬的活動性順序為
Fe＞Cu＞Ag
D用導(dǎo)管分別對準(zhǔn)浸沒在熱水和冷水中的白磷通入氧氣熱水中的白磷燃燒，冷水中的白磷不燃燒燃燒的條件之一是溫度達到著火點
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．請你結(jié)合下列裝置圖回答問題．（提示：以下所選裝置均填裝置代號）

（1）寫出圖中指定儀器的名稱：①長頸漏斗．
（2）實驗室用H2O2和MnO2制取和收集O2時應(yīng)選用BD或BE裝置相連接，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，如何確認(rèn)集氣瓶中O2已集滿？答：把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明氧氣收滿（或看到集氣瓶口有大氣泡冒出，說明氧氣已集滿）．
（3）氨氣是無色有味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實驗室用固體氯化銨和固體熟石灰混合加熱制取氨氣，其氣體發(fā)生裝置應(yīng)選擇A裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．如圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，從示意圖中獲取的信息正確的是（　�。�
A．①分子中兩種原子的個數(shù)比為1：4B．②對應(yīng)的物質(zhì)是化合物
C．反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變D．兩種生成物的分子個數(shù)比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列實驗現(xiàn)象錯誤的是（　　）
A．銅絲與硝酸銀溶液反應(yīng)，溶液由無色變成藍(lán)色
B．將冷碟子放在蠟燭火焰的上方，出現(xiàn)黑色物質(zhì)
C．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
D．一氧化碳還原氧化鐵，固體粉末由紅色變?yōu)楹谏?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．實驗室利用如圖1所示裝置進行相關(guān)實驗，請回答問題．

（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱是集氣瓶．
（2）實驗室利用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，其中二氧化錳起催化作用，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填字母，下同）；若要獲得較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是C．選擇A裝置作制氧氣的發(fā)生裝置，試管口需略向下傾斜的原因是為了防止冷凝水倒流引起試管炸裂．
（3）實驗室制取二氧化碳應(yīng)選擇的裝置組合是BD（填字母），用該發(fā)生裝置制取另一種常見氣體的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．若要得到干燥純凈的二氧化碳，則發(fā)生裝置產(chǎn)生的二氧化碳按氣流方向連接順序為（填導(dǎo)管接口字母）：（提示：飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收HCl氣體）CO2debca
（4）利用如圖2所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì)．裝置中小試管外壁貼有4片試紙：其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤濕，中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并曬干．將制得的干燥的二氧化碳?xì)怏w緩緩流入小試管內(nèi)，觀察到的現(xiàn)象是干燥試紙無變化，濕潤試紙由下而上依次變紅，該實驗說明了二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣大，化學(xué)性質(zhì)是CO2+H2O=H2CO3（用方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．近年來隨著人們生活水平的提高，汽車已經(jīng)成為人們主要的出行工具．
（1）汽車的車圈通常使用鋁合金材料，是因為鋁合金具有C的物理性質(zhì)（在A、B、C中選）．
A、良好導(dǎo)電性  B、抗腐蝕性能好C、強度硬度較好
（2）鋁合金中的金屬鋁是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬，它不但能與酸反應(yīng)，還能與氫氧化鈉（NaOH）、水反應(yīng)，生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和一種可燃性氣體單質(zhì)，請寫出此反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑；鋁元素在反應(yīng)前后的化合價分別是0價，+3價．
（3）電動汽車以環(huán)保、節(jié)能的優(yōu)勢日益受到大家的青睞．電動汽車在行駛過程中的能量轉(zhuǎn)化全過程是電能轉(zhuǎn)為機械能．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究態(tài)度，善于在實驗中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，是我們學(xué)好化學(xué)的基本要素．請用學(xué)過的化學(xué)知識，來回答下列兩個實驗中的一些問題．
（1）實驗室利用圖1裝置來測定KClO3和MnO2混合粉末中KClO3的含量．
①若讀數(shù)時俯視液面，則測得的實驗結(jié)果偏小 （選填“偏大”、“偏小”或“無誤差”）；
②若未待氣體恢復(fù)至室溫時讀數(shù)，則測得的實驗結(jié)果偏大（選填“偏大”、“偏小”或“無誤差”）；
③在操作完全正確的前提下，測得的實驗結(jié)果仍可能偏小，原因是氧氣有一部分溶解．
（2）①在做一氧化碳還原氧化銅實驗時玻璃管中的一氧化碳是純凈的，但在加熱試管時卻發(fā)生了爆鳴．
②玻璃管中有亮紅色的金屬出現(xiàn)時，試管底部破裂．
③玻璃管中的氧化銅粉末全部變紅后，又逐漸變黑．
試從操作和裝置等方面考慮，分別簡述產(chǎn)生上述三種異�，F(xiàn)象可能的原因．
①加熱前沒有先通一氧化碳將試管里的空氣排凈，加熱時引起混合氣的爆鳴；②受熱不均；
③停止加熱后沒有繼續(xù)通入一氧化碳至冷卻，致使生成的Cu又重新被氧化．
（3）根據(jù)圖2裝置圖回答有關(guān)問題：

①實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
②實驗室制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是C，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
該裝置與另一個可選用的裝置相比優(yōu)點是能控制反應(yīng)的發(fā)生或停止．若用G裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）通入，驗滿的方法是將燃著的木條放在導(dǎo)管口b處，若木條熄滅，則證明收集滿了．

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同步練習(xí)冊答案