【題目】我國(guó)的煤炭資源豐富，但液體燃料短缺。通過“煤液化”技術(shù)，用煤炭和水制取甲醇（CH3OH）對(duì)我國(guó)具有重要意義。主要流程如圖：

（1）投入汽化爐中的煤炭粉碎的目的是_____。

（2）汽化爐中發(fā)生的化學(xué)方程式是_____。

（3）為了提高原料的利用率，變換器中應(yīng)控制合成氣體積之比為：V（CO）：V（H2）=_____。

（4）利用CO、H2還可以合成多種物質(zhì)。僅用CO、H2為原料不可能得到的物質(zhì)是_____。

①乙醇（C2H6O） ②尿素（CO（NH2）2） ③甲醛（CH6O）

（5）“煤液化”相對(duì)于傳統(tǒng)的“燃煤”的優(yōu)點(diǎn)是_____。

【答案】增大反應(yīng)的接觸面積，使反應(yīng)更充分 1：2 ①② 減少大氣污染物的排放（或提高了能源的利用率）

【解析】

（1）投入汽化爐中的煤炭粉碎的目的是增大反應(yīng)的接觸面積，使反應(yīng)更充分。故填：增大反應(yīng)的接觸面積，使反應(yīng)更充分；

（2）汽化爐中碳和水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)，生成一氧化碳和氫氣，發(fā)生的化學(xué)方程式是：。故填：；

（3）合成甲醇的方程式為CO+2H2→CH3OH，由方程式可知上述工藝中應(yīng)控制合成氣中V（CO）：V（H2）=1：2，故填：1：2；

（4）由質(zhì)量守恒定律可知化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，可知反應(yīng)前元素有三種即碳?xì)溲�，反�?yīng)后不會(huì)出現(xiàn)氮元素，所以尿素不可能產(chǎn)生；根據(jù)碳原子與氧原子個(gè)數(shù)比可知，①也不可能，故填：①②；

（5）“煤液化”相對(duì)于傳統(tǒng)的“燃煤”的優(yōu)點(diǎn)是減少大氣污染物的排放（或提高了能源的利用率）。故填：減少大氣污染物的排放（或提高了能源的利用率）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是:

A.參加反應(yīng)的甲和乙質(zhì)量比為2: 7

B.丙可能是該反應(yīng)的催化劑

C.該反應(yīng)是化合反應(yīng)

D.x的值是7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在生活生產(chǎn)中，鋅的應(yīng)用非常廣泛。認(rèn)識(shí)鋅元素及含鋅物質(zhì)

（1）經(jīng)常吃貝殼類海產(chǎn)品、紅色肉類等含鋅的食物有利于補(bǔ)“鋅”。這里的“鋅”是指___________（選填序號(hào)）。

A單質(zhì) B元素 C原子

（2）鋅片表面有一層致密氧化鋅膜。在酒精燈上加熱鋅片，鋅片熔化變軟，卻不落下。該實(shí)驗(yàn)說明鋅的熔點(diǎn)比氧化鋅的熔點(diǎn)______________（選填“高”或“低”）。

（3）黃銅是銅鋅合金，常被不法分子假冒黃金詐騙。下列鑒別黃銅和黃金的方法不可行的是_________（選填序號(hào)）。

A觀察顏色 B放在火中灼燒 C放入稀硫酸中

（4）鍍鋅鐵俗稱白鐵，把白鐵片放入稀鹽酸中，開始會(huì)快速產(chǎn)生大量氣泡，然后變得很慢。開始階段反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

（5）如下圖，把接有電流表的鋅片和銅片插入硫酸銅溶液后，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。燒杯中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某些銅制品在空氣中久置。表面生成綠色的銅銹（又稱銅綠）。某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究銅銹的組成和銅生銹的條件。

I.探究銅銹的組成

[查閱資料]①銅銹受熱易分解 ②硫酸銅粉末遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]小組同學(xué)從銅器上取下適量的干燥銅銹，按如圖所示裝置實(shí)驗(yàn)（部分夾持裝置已略去）。觀察到B中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色，C中澄清石灰水變渾濁。

[解釋與結(jié)論]（1）依據(jù)以上現(xiàn)象分析，銅銹中一定含有的元素: Cu、O、_____

II.探究銅生銹的條件

[提出猜想]根據(jù)銅銹的組成推測(cè)，銅生銹可能與CO2、H2O和O2有關(guān)。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)取直徑、長(zhǎng)度均相同的銅絲，并打磨光亮。設(shè)計(jì)了如下圖所示的5個(gè)實(shí)驗(yàn)并持續(xù)觀察。

編號(hào)

①

②

③

④

⑤

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

銅絲表面有綠色物質(zhì)

無明顯現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

[解釋與結(jié)論]

（2）得出“銅生銹一定與CO2有關(guān)”的結(jié)論，依據(jù)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是_____（填編號(hào)）。

（3）對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和③，得出的結(jié)論是_____。

（4）為驗(yàn)證猜想，請(qǐng)?jiān)趫D中將實(shí)驗(yàn)⑤補(bǔ)充完整。補(bǔ)充的物質(zhì)應(yīng)為_____。

（5）由上述實(shí)驗(yàn)可推知，銅生銹的條件是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵、鋁、銅是常見的三種金屬。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹，而鐵制品一般需要做防銹處理。

（1）提出問題：這是不是因?yàn)殍F、鋁、銅三種金屬中鐵的活動(dòng)性最強(qiáng)呢？

（2）實(shí)驗(yàn)探究：同學(xué)們對(duì)這三種金屬的活動(dòng)性順序展開了探究，請(qǐng)你參與探究并填寫空格將粗細(xì)相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插人體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相冋的稀鹽酸中：

操作

根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動(dòng)性順序

片刻后現(xiàn)象

有少量氣泡

無氣泡

無氣泡

Fe>Al, Fe>Cu

幾分鐘后現(xiàn)象

有少量氣泡

有大量氣泡

無氣泡

_____

（3）討論交流：為什么同一個(gè)實(shí)驗(yàn)得出了兩種結(jié)論呢？同學(xué)們帶著這個(gè)疑問查閱了相關(guān)資料，明白了鋁絲在稀鹽酸中短時(shí)間內(nèi)無氣泡，是因?yàn)殇X表面致密的氧化膜會(huì)先與鹽酸反應(yīng)。

（4）反思評(píng)價(jià)：做金屬性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)需將金屬進(jìn)行打磨，打磨的目的是_____。

（5）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：為了進(jìn)一步確認(rèn)鐵、鋁、銅這三種金屬的活動(dòng)性順序，同學(xué)們又將兩根粗細(xì)相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中：

操作

根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動(dòng)性順序

現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

_____

Al>Fe>Cu

寫出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

（6）拓展遷移：若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需合理安排金屬絲的插入順序（能與鹽酸反應(yīng)的要一次將鹽酸消耗完），也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動(dòng)性順序。金屬絲的插入順序?yàn)?/span>_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中高錳酸鉀樣品的純度，取20g該樣品，依次加熱該混合物，t1、t2、t3、t4時(shí)間后，稱得剩余固體質(zhì)量，記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表(樣品中的雜質(zhì)不參與化學(xué)反應(yīng))

加熱時(shí)間

t1

t2

t3

t4

剩余固體質(zhì)量(g)

19.88

19.56

19.36

19.36

試計(jì)算:(1)加熱__________時(shí)間后高錳酸鉀已經(jīng)完全反應(yīng)。

(2)完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為_________g。

(3)求該樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小亮同學(xué)在某食品包裝袋內(nèi)取出一小袋干燥劑，上面寫著“干燥劑，主要成分為生石灰”。他取少量樣品進(jìn)行了如下圖所示實(shí)驗(yàn)：

（1）為了使操作一反應(yīng)地更加徹底，還要用到的玻璃儀器是，操作的名稱是_______。

（2）小亮測(cè)定了溶液B的酸堿度，你認(rèn)為結(jié)果可能是pH____7（填“>”、“=”或“<”）。

（3）小亮又對(duì)固體A的組成提出了以下假設(shè)：

假設(shè)1是CaO和CaCO3的混合物

假設(shè)2是Ca（OH）2和CaCO3的混合物

假設(shè)3只有_____

假設(shè)4只有Ca（OH）2

其中假設(shè)_______不合理，為了判斷其他幾種假設(shè)的合理性，小亮同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

①取少量固體A放在試管中，加入稀鹽酸，出現(xiàn)氣泡，由此可否定假設(shè)_____

②為了得到最后結(jié)論，他再取少量固體A放在另一支試管中，加少量水振蕩，靜置后，滴入酚酞試液，顯紅色，說明只有假設(shè)______合理.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某社會(huì)實(shí)踐小組參觀了當(dāng)?shù)氐淖詠硭畯S生產(chǎn)全過程，并進(jìn)行社會(huì)問卷調(diào)查。如圖為他們依據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的自來水凈化流程圖�；卮鹣铝袉栴}：

（1）絮凝反應(yīng)處理常用的物質(zhì)是_______。

（2）過濾處理池內(nèi)石英砂的作用相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室過濾裝置中的________。實(shí)驗(yàn)室過濾裝置用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、________。

（3）消毒處理的消毒劑是氯氣（Cl2），當(dāng)氯氣溶于水時(shí)，和水發(fā)生反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸（HClO），請(qǐng)寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。

（4）該小組同學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)自來水中常常有濃烈的漂白粉味，原因是投氯量較高。經(jīng)查閱資料了解到過量的余氯與水中有機(jī)酸反應(yīng)，就會(huì)產(chǎn)生許多致癌物。為保證飲用水的水質(zhì)安全，請(qǐng)你提出一條合理化建議_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知某種鑄造鋼軌的金屬粉末原料中可能含有鐵、錳、銅三種金屬中的兩種或三種，化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)該粉末進(jìn)行探究

（1）提出猜想：

猜想Ⅰ：該粉末由銅、錳組成

猜想Ⅱ：該粉末由鐵、錳組成

猜想Ⅲ：1該粉末由鐵、錳、銅組成

猜想Ⅳ：該粉末由____________組成。

（2）查閱資料：金屬錳、銅不能被磁鐵吸引，錳和硫酸亞鐵溶液可以發(fā)生置換反應(yīng)錳元素在生成物中顯+2價(jià)，生成物的溶液為淺粉色。

（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①證明粉末中是否含有銅

取一個(gè)小燒杯，加入適量的粉末，再向其中加入過量的___________。

有少量紅色粉末不能溶解

②證明粉末中是否含有錳

取5.5g的粉末放入燒杯，再向其中加入過量的硫酸亞鐵溶液，反應(yīng)完全后過濾、干燥、稱量固體為5.52g

_____

③證明粉末中是否含有鐵

另取5.5g粉末___________（用物理方法），剩余金屬粉末的質(zhì)量為1.12g

_____

（4）初步結(jié)論：猜想_______成立，寫出實(shí)驗(yàn)①中發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式為_________________。

（5）數(shù)據(jù)處理：試計(jì)算粉末原料中任意一種金屬所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________（用金屬的名稱和百分?jǐn)?shù)表示，結(jié)果保留一位小數(shù)）。

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