7．由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子．原子是化學(xué)變化中的最小粒子．分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分，原子不能再分．

分析 根據(jù)已有的知識進行分析，分子都是由原子構(gòu)成的，在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不可以再分，因而原子是化學(xué)變化中的最小微粒，據(jù)此解答．

解答 解：由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子．原子是 化學(xué)變化中的最小粒子．分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)反應(yīng)中 分子可以再分，原子不能再分．
分子都是由原子構(gòu)成的，在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不可以再分，因而原子是化學(xué)變化中的最小微粒，故填：化學(xué)性質(zhì)，化學(xué)變化，分子，原子．

點評 本題考查了分子和原子的異同，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．ClO2是新一代飲用水的消毒劑，我國成功研制出制取ClO2的新方法，其反應(yīng)的微觀過程圖如圖：

寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．水的電解（如圖）：
通電后，電極上有氣泡產(chǎn)生，正極上產(chǎn)生的是能使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣，負極上產(chǎn)生的氣體是能燃燒的氫氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
此實驗證明了水在通電的條件下分解生成氫氣和氧氣，說明水是由氫、氧元素組成的，每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A．魚兒在水中能生存，是因為氧氣易溶于水
B．鐵、硫、石蠟等可燃物在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)
C．實驗室制取氧氣必須選擇含有氧元素的物質(zhì)
D．氮氣常被用作保護氣，是因為它是一種無色無味無毒的氣體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①試管，②長頸漏斗；
（2）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，其中二氧化錳起催化作用，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（3）實驗室用過氧化氫制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為B（填寫裝置的字母代號，下同）；應(yīng)選用的收集裝置是C或E．檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是：將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察火焰是否熄滅．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母），實驗時該裝置試管口應(yīng)放一團棉花，其目的是；防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．小包同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實驗結(jié)束時，小宇同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，小包和小宇同學(xué)進行了如下探究：
【提出猜想】猜想 I：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
猜想 II：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想 III：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
【實驗驗證】小包和小宇分成兩組，分別進行下列實驗：
小包同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想I錯誤；小宇同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想 II正確的結(jié)論．小宇同學(xué)選擇的實驗方法是把帶火星的木條伸入試管中．
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢且需要的溫度較高，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中不是（選填“是”或“不是”）作催化劑，原因是在250℃條件下，高錳酸鉀已經(jīng)分解生成了錳酸鉀、二氧化錳和氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列符號中既表示一種元素，又表示一個原子，還能表示一種單質(zhì)的是（　�。�
A．OB．O2C．CD．2O2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．現(xiàn)有鐵、水、氧氣、硫和高錳酸鉀五種物質(zhì)，按要求寫出反應(yīng)的符號表達式并注明反應(yīng)類型．
（1）產(chǎn)物有兩種氣體：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，分解反應(yīng)；
（2）產(chǎn)物是一種空氣中的有害氣體：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2，化合反應(yīng)；
（3）產(chǎn)物有三種：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；分解反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（　�。�
A．
集氣瓶中的水：吸收反應(yīng)放出的熱量及生成的氣體
B．
量筒中的水：通過水體積的變化得出空氣中O2體積分數(shù)
C．
集氣瓶中的水：冷卻濺落的熔融物，防止集氣瓶炸裂
D．
集氣瓶中預(yù)先裝滿的水：便于觀察H2何時收集滿

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案