11.同學(xué)們在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后,聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì),對反應(yīng)后的氣體成分產(chǎn)生了疑問,某學(xué)習(xí)小組對該反應(yīng)產(chǎn)物中的氣體成分進(jìn)行了探究.
〔猜 想〕
①氣體產(chǎn)物全部是CO2 ②氣體產(chǎn)物全部是CO ③氣體產(chǎn)物氣體產(chǎn)物是CO和CO2的混合物
〔查閱資料〕CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍(lán)色.
〔設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)〕根據(jù)各自的猜想,他們共同設(shè)計(jì)了如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究.

〔現(xiàn)象與分析〕
現(xiàn)象結(jié)論
如果裝置B澄清石灰水變渾濁,裝置C無現(xiàn)象則猜想①成立
如果裝置B無現(xiàn)象,裝置C試紙由黃色變?yōu)樗{(lán)色則猜想②成立
如果裝置B澄清石灰水變渾濁,裝置C試紙由黃色變?yōu)樗{(lán)色則猜想③成立
〔結(jié)論〕實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明猜想③成立,同學(xué)們的疑問是合理的.
〔反思〕
(1)同學(xué)們對CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析:
①原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO;
②原因二:反應(yīng)中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了CO;
請你從原因一、原因二中選擇其一,用化學(xué)方程式表示存在此原因的化學(xué)反應(yīng)原理CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO或CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO.
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),請你歸納出單質(zhì)碳在工業(yè)上的重要用途冶煉金屬
(3)從環(huán)保角度考慮,該套實(shí)驗(yàn)裝置的明顯缺陷是沒有尾氣處理
(4)若有木炭和氧化銅30克,在高溫下反應(yīng)一段時(shí)間后冷卻,稱得剩余固體25.6克,計(jì)算
①生成了多少克二氧化碳?
②有多少克氧化銅參加了反應(yīng)?

分析 〔猜 想〕根據(jù)木炭的性質(zhì)和碳的量分析生成氣體的種類;
〔現(xiàn)象與分析〕根據(jù)黃色試紙遇一氧化碳立刻變藍(lán);二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,并結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析解答;
〔反思〕(1)根據(jù)產(chǎn)生一氧化碳的原因的反應(yīng)原理書寫方程式;
(2)根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)分析其用途;
(3)根據(jù)該反應(yīng)有一氧化碳生成能污染空氣分析該套實(shí)驗(yàn)裝置的明顯缺陷;
(4)根據(jù)氧化銅和碳在給我的條件下生成銅和二氧化碳,依據(jù)固體減少的質(zhì)量就是生成二氧化碳的質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算.

解答 解:〔猜 想〕木炭粉與氧化銅反應(yīng)生成物有三種可能:①氣體產(chǎn)物全部是CO2  ②氣體產(chǎn)物全部是CO  ③氣體產(chǎn)物是CO2和CO的混合物;
〔現(xiàn)象與分析〕:根據(jù)猜想①成立,氣體全部是二氧化碳,則澄清的石灰水變渾濁;若猜想②成立,氣體產(chǎn)物全部是CO,則試紙由黃色變?yōu)樗{(lán)色;猜想③成立,則裝置B澄清石灰水變渾濁,裝置C試紙由黃色變?yōu)樗{(lán)色;
〔反思〕:(1)木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO,方程式是:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;反應(yīng)C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了CO,方程式是:CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑;
(2)根據(jù)碳具有還原性,工業(yè)上可用碳冶煉金屬;
(3)由上述分析可知,該反應(yīng)中生成了一氧化碳有毒能污染空氣,所以,該套實(shí)驗(yàn)裝置的明顯缺陷是:沒有尾氣處理;
(4)依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,固體減少的質(zhì)量就是生成二氧化碳,所以生成二氧化碳的質(zhì)量為:30g-25.6g=4.4g;
設(shè)參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量為x
C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2
      160                  44
        x                    4.4g
    $\frac{160}{x}$=$\frac{44}{4.4g}$
     x=16g
故答案為:〔猜 想〕③氣體產(chǎn)物是CO和CO2的混合物;
〔現(xiàn)象與分析〕

現(xiàn)象結(jié)論
如果裝置B 澄清石灰水變渾濁,裝置C無現(xiàn)象則猜想①成立
如果裝置B無現(xiàn)象,裝置C 試紙由黃色變?yōu)樗{(lán)色則猜想②成立
如果裝置B 澄清石灰水變渾濁,裝置C 試紙由黃色變?yōu)樗{(lán)色則猜想③成立
〔反思〕(1)一氧化碳產(chǎn)生的原因:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO 或 CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO;
(2)單質(zhì)碳在工業(yè)上的重要用是途冶煉金屬;
(3)沒有尾氣處理;
(4)4.4g;16g.

點(diǎn)評 本題考查了學(xué)生根據(jù)題目信息分析、解答問題的能力,在解答習(xí)題時(shí),要注意將現(xiàn)象和結(jié)論結(jié)合起來分析問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

1.有一無色氣體A,它有劇毒,能在空氣中燃燒生成一種氣體B.B不燃燒也不支持燃燒.B溶于水后能生成C.C能使?jié)駶櫟淖仙镌囈鹤兗t,加熱變紅的石蕊試液它又會變成紫色.B能使澄清的石灰水變渾濁,生成白色沉淀D,D與稀鹽酸反應(yīng)又可以生成B.
(1)寫出A、B、C、D的化學(xué)式:
ACO;BCO2;CH2CO3;DCaCO3
(2)寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式.
①紅色石蕊試液變成紫色的實(shí)質(zhì)H2CO3═H2O+CO2
②B→DCa(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.要除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),所用的試劑和操作都正確的是( 。
A.CaCl2固體(CaCO3)    加足量稀硫酸、蒸發(fā)、結(jié)晶
B.NaCl固體(Na2CO3)    加足量稀硫酸、蒸發(fā)、結(jié)晶
C.Fe粉(Cu)    加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥
D.MnO2固體(KCl)    加足量水溶解、過濾、洗滌、干燥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

19.已知A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)之間存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示可以向箭頭所指方向轉(zhuǎn)化).其中A、C常溫下為無色液體且組成元素相同,D為黑色固體,E是人途呼出的主要?dú)怏w,F(xiàn)常溫下呈固態(tài),可用于照明.
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱:B氧氣、F石蠟
(2)寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:
①A→B+C過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;     ②B+D→E碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.
(3)寫出E物質(zhì)的檢驗(yàn)方法:將氣體通入澄清的石灰水中,如果澄清的石灰水變渾濁,則證明是二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的常用方法,下列推理正確的是(  )
A.物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng),所以發(fā)生氧化反應(yīng)一定有氧氣參加
B.分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的
C.金剛石、石墨都是由碳原子構(gòu)成的,所以它們具有相似的物理性質(zhì)
D.化合物是含有不同元素的純凈物,所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

16.某課外活動小組為測定當(dāng)?shù)厥沂泻妓徕}的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取來了一些礦石,并取稀鹽酸200g,平均分成4份,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表:
實(shí)驗(yàn)1234
加入樣品的質(zhì)量/g5101520
生成CO2的質(zhì)量/g1.543.084.4m
(1)哪幾項(xiàng)反應(yīng)中鹽酸有剩余1、2;
(2)上表中m的數(shù)值是4.4;
(3)若將 15克這種石灰石礦完全反應(yīng)最多能產(chǎn)生多少克二氧化碳?
(4)試計(jì)算15克這種石灰石礦中碳酸鈣的質(zhì)量(該題寫出計(jì)算步驟)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法正確的是( 。
A.生成物中有單質(zhì)B.反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)不變
C.中硫元素的化合價(jià)為+2價(jià)D.參加反應(yīng)的  的質(zhì)量比為17:24

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中具有重要作用.請根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答問題:

①實(shí)驗(yàn)2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,由此可以得出水是由氫、氧元素組成的.
從微觀角度分析,實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的本質(zhì)區(qū)別是水分子是否改變;
②實(shí)驗(yàn)3中,打開分液漏斗,一段時(shí)間后觀察:A處鐵絲依然光亮,B處鐵絲表面灰暗,D處鐵絲依然光亮.鐵在空氣中生銹是鐵與氧氣、水等物質(zhì)作用的結(jié)果.A、B對比說明鐵生銹主要與水有關(guān);B、D對比說明鐵生銹的快慢與氧氣的濃度有關(guān).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列變化中不屬于化學(xué)變化的是(  )
A.有紅棕色NO2的空氣通過裝有木炭的玻璃管后,氣體顏色消失
B.石墨在高溫下變成金剛石
C.在點(diǎn)燃的蠟燭上方罩一干冷燒杯,可在其內(nèi)壁發(fā)現(xiàn)水霧
D.光合作用

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同步練習(xí)冊答案