如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的兩種氣體制備、收集或凈化的多種功能裝置。
⑴甲中盛放試劑Y的實(shí)驗(yàn)儀器的名稱是
⑵若制備的氣體是氧氣,Y是黑色粉末,則甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。若用裝滿水的乙裝置收集氧氣,A端應(yīng)與________(填“B”或“C”) 端相連。
⑶若X是稀鹽酸、Y是石灰石,用甲、乙兩裝置組成發(fā)生、凈化、收集CO2氣體的系列裝置。若乙中放入飽和的NaHCO3溶液,該溶液的作用是除去 ;若乙中放入濃硫酸,濃硫酸的作用是 。
(1)錐形瓶 (2)2H2O2MnO22H2O+O2↑ C
(3)二氧化碳中的氯化氫氣體 干燥二氧化碳;(其他合理答案或要點(diǎn)答對(duì)給滿分)
解析試題分析:(1)從儀器的圖形和用途去分析解答;(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可以用加熱高錳酸鉀或加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物或用過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣;由二在甲裝置中沒有酒精燈,因此只能選擇過氧化氫溶液和二氧化錳;過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2MnO22H2O+O2↑;由于氧氣不易溶水,因此可用排水法來收集,由于氧氣的密度比水小的多,如果從B端通入氧氣,則氧氣就會(huì)從水中逸出,順著C管跑到瓶外;如果從C端進(jìn)入,由于氧氣不易溶于水,隨著氧的氣壓的增大,瓶?jī)?nèi)的水會(huì)被從B導(dǎo)氣管壓出集氣瓶,當(dāng)瓶?jī)?nèi)的水排干凈時(shí),瓶?jī)?nèi)充滿的是氧氣;
(3)從實(shí)驗(yàn)室可用大理石與稀鹽酸在常溫下制取二氧化碳?xì)怏w,生成的二氧化碳中含有少量的稀鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體和水蒸氣,從除雜的方法去分析解答.
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;氣體的凈化(除雜);實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理;二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
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科目:初中化學(xué) 來源:人民教育出版社 復(fù)習(xí)篇 題型:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
把少量下列物質(zhì)分別放入水中,充分?jǐn)嚢,不能得到溶液的是( ?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
20 ℃時(shí),分別向盛有10 g水的兩支試管中,加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),使其充分溶解,可觀察到如圖所示的現(xiàn)象。
(1)20 ℃時(shí), (填“A”或“B”)試管中的溶液一定是飽和溶液;
(2)圖中表示甲物質(zhì)溶解度曲線的是 (填“a”或“b”),要使A試管中剩余的固體繼續(xù)溶解可采用的方法是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題
某同學(xué)在用試管加熱固體物質(zhì)的過程中,出現(xiàn)試管炸裂現(xiàn)象,請(qǐng)你猜測(cè)一下造成這種現(xiàn)象的可能原因有哪些?(至少寫出兩點(diǎn)種
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
實(shí)驗(yàn)室提供了以下裝置,現(xiàn)邀請(qǐng)你與某興趣小組的同學(xué)一起來參加實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。
(1)指出編號(hào)儀器的名稱:a ,b 。
(2)若用氯酸鉀和二氧化錳來制取一瓶氧氣,則應(yīng)選用的裝置是 (填字母),
有關(guān)化學(xué)方程式 ,上述裝置選擇的依據(jù)是 (填字母)。
A.屬于固固型加熱的反應(yīng) | B.屬于固液型不加熱的反應(yīng) |
C.制取的氣體密度比空氣大 | D.制取的氣體難溶于水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于能源、資源的說法不正確的是
A.開發(fā)新能源汽車可減少汽油、柴油的使用,從而減少霧霾天氣現(xiàn)象 |
B.太陽能、風(fēng)能發(fā)電是今后新能源開發(fā)的方向 |
C.煤、石油、天然氣屬于化石能源,取之不盡,用之不竭 |
D.給鋼鐵制品進(jìn)行防銹處理,不僅可節(jié)約資源,而且可以減少對(duì)環(huán)境的污染 |
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