12.下列物質(zhì)屬于氧化物的是( 。
①氯酸鉀;  ②銅;  ③水;  ④氧化汞;  ⑤堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3].
A.①②B.③④C.④⑤D.③④⑤

分析 本題考查氧化物的識(shí)別,根據(jù)氧化物的概念可知氧化物只有兩種元素,且必須有氧元素.

解答 解:③水;④氧化汞中都含有兩種元素,且一種是氧的化合物,都屬于氧化物;①氯酸鉀是含有三種元素的化合物,不屬于氧化物;②銅屬于單質(zhì); ⑤堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]含有四種元素,不屬于氧化物.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 本題較簡(jiǎn)單,主要從概念上來(lái)抓住判斷的關(guān)鍵點(diǎn),兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)缺一不可,要同時(shí)具備.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.甲、乙、丙三位同學(xué)分別用6g硫粉在不同質(zhì)量的氧氣中燃燒,數(shù)據(jù)如下:
O2的質(zhì)量4g6g8g
生成的SO2質(zhì)量10g12g
(1)甲、乙兩位同學(xué)的數(shù)據(jù)是否符合質(zhì)量守恒定律?
(2)丙同學(xué)生成的SO2質(zhì)量為12g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.水宏觀上是由氫元素、氧元素組成的,微觀上是由水分子構(gòu)成的;氯化鈉宏觀上是由鈉元素、氯元素組成的,微觀上是由鈉離子、氯離子構(gòu)成的;鐵宏觀上是由鐵元素組成的,微觀上是由鐵原子構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.用文字表達(dá)式表示下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,并注明反應(yīng)的基本類型(分解或化合反應(yīng)).
(1)過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(分解反應(yīng))
(2)碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳(化合反應(yīng))
(3)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(分解反應(yīng))
(4)鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵(化合反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.不能用來(lái)證明質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.
利用石墨硬度小制鉛筆芯
B.
天然氣用作燃料
C.
銅用于制造導(dǎo)線
D.
白糖作甜味劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列行為,不利于保護(hù)水資源的是( 。
A.工業(yè)用水重復(fù)使用B.大量使用化肥和農(nóng)藥
C.加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè)D.用噴灌方法給農(nóng)作物澆水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.某反應(yīng)3A+B═C+D,若生成10gC,需要15gA和25gB完全反應(yīng),現(xiàn)欲生成10gD,參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是5g.A與B的分子的相對(duì)質(zhì)量之比是1:5.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.某化學(xué)探究小組為了驗(yàn)證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
①將鐵片加到稀鹽酸中;
②將銅片加入到硝酸銀溶液中;
③將鋅片加入到稀鹽酸中;
④將金屬片X(表示鐵、銅、鋅、銀中的一種)加入到Y(jié)中.
(該方案中所有金屬均已打磨,且形狀、大小以及稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同)
請(qǐng)完成:
(1)寫出②中化學(xué)反應(yīng)方程式:Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag;基本反應(yīng)類型置換反應(yīng).
(2)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),可以判斷鋅的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng),依據(jù)的現(xiàn)象是鋅與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡速度比鐵與稀鹽酸的快.
(3)要得出這四種金屬的活動(dòng)性順序,如果④中Y 表示硫酸銅溶液,則X表示的一種金屬是鐵;如果X表示銅,則Y表示的一種溶液是稀鹽酸.

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同步練習(xí)冊(cè)答案