【題目】某化學興趣小組圍繞“酸和堿的中和反應(yīng)”的學習,進行了如下實驗:
實驗一:取5mL氫氧化鈉溶液于燒杯中,滴入幾滴酚酞溶液,可觀察到的現(xiàn)象為___________,然后加入稀鹽酸,用玻璃棒攪拌,溶液褪為無色,有關(guān)的反應(yīng)方程式為______。
實驗二:對實驗一反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)進行探究。
(提出猜想)猜想一:只有NaCl;猜想二:有NaCl和NaOH;猜想三:有NaCl和HCl。
你認為猜想_______不合理,其理由是_______。
(設(shè)計實驗)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取反應(yīng)后的溶液于試管中,加入__________ | __________ | 猜想___成立 |
(拓展應(yīng)用)我國土壤的酸堿性有“南酸北堿”之說法,你認為需向酸性土壤中加入_____進行改良。
【答案】溶液變紅 HCl+NaOH═NaCl+H2O 二 溶液呈無色,氫氧化鈉能使酚酞試液變紅 石蕊試液 溶液呈紫色(或溶液變紅)(答案合理即可) Ca(OH)2(或熟石灰) 一
【解析】
實驗一:氫氧化鈉溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅,能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,反應(yīng)的化學方程式是HCl+NaOH═NaCl+H2O;
實驗二:由于氫氧化鈉呈堿性,能使酚酞試液變紅,溶液是無色的,所以一定不會有氫氧化鈉剩余,所以猜想二不合理,其理由是溶液呈無色,氫氧化鈉能使酚酞試液變紅;
設(shè)計實驗:若驗證猜想一、三是否正確,猜想一中只有氯化鈉,既沒有鹽酸,也沒有氫氧化鈉,溶液呈中性。可以加入石蕊試液,石蕊試液不能變色呈紫色;猜想三中含有鹽酸,要證明鹽酸的存在,可以加入石蕊試液,鹽酸能使石蕊試液變紅,因此:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取反應(yīng)后的溶液于試管中,加入石蕊試液 | 溶液呈紫色 | 猜想一成立 |
或
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取反應(yīng)后的溶液于試管中,加入石蕊試液 | 溶液呈紅色 | 猜想三成立 |
拓展應(yīng)用:酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng),Ca(OH)2(或熟石灰)呈堿性,可向酸性土壤中加入Ca(OH)2(或熟石灰)進行改良。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】二氧化碳和一氧化碳雖只有一字之差,但它們化學性質(zhì)相差很大。
(1)有人認為,二者就像孿生姐妹,這是因為______(填序號)。
A.它們由同種分子構(gòu)成
B.它們由相同的元素組成
C.它們都能與氧氣反應(yīng)
(2)二氧化碳能與水反應(yīng),一氧化碳難溶于水,寫出二氧化碳與水反應(yīng)的化學方程式________。
(3)區(qū)別一氧化碳和二氧化碳的方法不能用______(填序號)。
A.聞氣味 B.通入澄清的石灰水
C.點燃 D.通入紫色石蕊溶液
(4)過多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”,寫出一條控制二氧化碳排放的措施_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)要求填空:①2H2 ②H2O ③Zn ④MgCl2 ⑤H2
(1)由原子直接構(gòu)成的是______(填序號)。(2)只表示微觀含義的是________(填序號)。
(3)②中一個微粒所含質(zhì)子數(shù)是_______。 (4)寫出④中陽離子的符號________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】要得到某種物質(zhì),應(yīng)當從富含這種物質(zhì)的地方去尋找。
①工業(yè)制氧氣的原料是空氣,空氣的氧元素主要以_______(填“化合態(tài)”或“游離態(tài)”)存在
②空氣中各組分的沸點如下表所示
組分 | 氮氣 | 氧氣 | 二氧化碳 | 氦氣 | 氖氣 |
沸點(℃) | -195.8 | -183.0 | -78.5 | -268.9 | -246.0 |
先將空氣加壓降溫到-200℃,空氣變成液態(tài),此時仍為氣態(tài)的物質(zhì)是________(填化學式),然后略微升溫,先逸出氮氣,剩余物質(zhì)是_______(填“純凈物”或“混合物”),該過程屬于_______(填“物理”或“化學”)變化。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是( )
A. 含碳的化合物都是有機化合物
B. 塑料、纖維、橡膠全都是合成有機高分子化合物
C. 使用一些新型的、可降解的塑料能緩解“白色污染”問題
D. 人們在日常生活中可通過加肥皂水的方法來降低水的硬度
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學知識填空
(1)活性炭凈水是利用它的________性。
(2)硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多不便,生活中有些硬水可用_________的方法降低它的硬度。
(3)常用二氧化碳滅火,原因是_______。
(4)二氧化碳和一氧化碳化學性質(zhì)不同的原因是_________。
(5)“鉆石恒久遠,一顆永流傳”體現(xiàn)碳單質(zhì)常溫下化學性質(zhì)________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】無錫的“太湖翠竹”享譽全國!疤渲瘛辈枞~中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效,其化學式為C76H52O46。下列說法錯誤的是 ( )
A. 單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成
B. 一個單寧酸分子是由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構(gòu)成
C. 單寧酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小
D. 單寧酸中碳、氧元素的質(zhì)量比為38∶23
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列事實說明空氣中存在的物質(zhì):
(1)天然氣在空氣中燃燒 __________________ ;
(2)空氣可以作為制造氮肥的原料是因為空氣中含有 ________________。
(3)食鹽放在空氣中一段時間后表面變潮濕 _________________。
(4)長期敞口存放在空氣中的澄清石灰水表面有一層白膜 ______________。
(5)制造霓虹燈所用氣體的來源 _______________ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)很大程度上決定了物質(zhì)的用途。
(1)以下是生產(chǎn)生活中的一些物質(zhì)的用途:
①鹽酸除鐵銹 ②硝酸銨用作制冰袋 ③氧氣用于煉鋼
④干冰用于人工降雨 ⑤銅用來制導線 ⑥氫能可以做高能燃料
請你從用途中體現(xiàn)出的主要性質(zhì)角度,將上述用途平均分為兩類:
其中一類的分類標準是__________,包括事例為__________ (填序號)。
(2)歸納與總結(jié)是學好化學的一種重要方法。通過課外閱讀發(fā)現(xiàn)電子層數(shù)越少的非金屬與氫結(jié)合生成的酸,其酸性越強。經(jīng)過分析,HF的酸性比HCl的酸性_________(填“強”或“弱”)其中HF中F的化合價為_____
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