實驗次數(shù) | 實驗1 | 實驗2 | 實驗3 |
C 裝置中沉淀質量(g) | 3.93 | 3.94 | 3.95 |
分析 【實驗方案】依據(jù)碳酸根離子的檢驗方法分析解答,并據(jù)反應原理書寫方程式;
(1)洗氣裝置中導管應長進短出;
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
(1)根據(jù)天平的精確度分析解答;
(2)A裝置的作用是吸收空氣中的二氧化碳,防止測量結果不準確;
(3)D裝置的作用是吸收空氣中的二氧化碳,防止測量結果不準確;
(4)依據(jù)所測生成沉淀數(shù)據(jù)的平均值,計算反應的二氧化碳的質量,并進而計算參加反應的碳酸鈣的質量;
【實驗反思】
(2)在裝置B、C之間增加盛有飽和碳酸氫鈉的洗氣瓶,可以防止揮發(fā)出的氯化氫氣體等進入C裝置,碳酸氫鈉與鹽酸反應生成二氧化碳;緩緩滴加稀鹽酸可使生成的二氧化碳反應完全,使測量結果更準確.
解答 解:【實驗方案】①取少量牙膏于試管中,加入過量稀鹽酸,出現(xiàn)氣泡,將氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁,說明生成二氧化碳,從而證明摩擦劑中含有碳酸根離子;
②實驗①中的溶液中含有氯離子,加入草酸銨溶液,生成白色沉淀-草酸鈣,說明該溶液中含有鈣離子,反應的化學方程式是(NH4)2C2O4+CaCl2=CaC2O4↓+2NH4Cl;
(1)C的作用是吸收反應生成的二氧化碳,裝置中導管應長進短出;
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
(1)天平只能精確到0.1g,故用天平無法測量;
(2)A裝置的作用是吸收空氣中的二氧化碳,若沒有該裝置,則進入C的氣體還有空氣中的二氧化碳,使測量結果偏大;
(3)D裝置的作用是吸收空氣中的二氧化碳,防止空氣中二氧化碳進入,使測量結果不準確;
(4)依據(jù)所測生成沉淀數(shù)據(jù)的平均值,計算反應的二氧化碳的質量,并進而計算牙膏中碳酸鈣的質量,計算過程如下;
【實驗反思】
(2)在裝置A、B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶,是吸收水蒸氣,而水蒸氣對于二氧化碳無影響;在裝置B、C之間增加盛有飽和碳酸氫鈉的洗氣瓶,則由B中揮發(fā)出來的氯化氫氣體會與洗氣裝置中的NaHCO3反應,生成二氧化碳氣體,使測定結果偏高;緩緩滴加稀鹽酸可使生成的二氧化碳反應完全,使測量結果更準確;
故答案為:【實驗方案】①碳酸根;②(NH4)2C2O4+CaCl2=CaC2O4↓+2NH4Cl;
(1)C裝置中進氣管伸入液面以下,出氣管稍露出橡皮塞即可;
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
(1)不能;(2)偏大;(3)吸收空氣中的二氧化碳,防止干擾;
(4)設二氧化碳的質量為x
Ba(OH)2+CO2═BaCO3↓+H2O
44 197
x 3.94g
$\frac{44}{x}=\frac{197}{3.94g}$
x=0.88g
設碳酸鈣的質量為y
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
y 0.88g
$\frac{100}{y}=\frac{44}{0.88g}$
y=2g
答:該牙膏樣品中碳酸鈣的質量是2g.
【實驗反思】
(2)c.
點評 本題難度較大,屬于鹽的性質中實驗方法和過程的探究,根據(jù)物質的化學性質,要認真分析,不僅要把握實驗設計的每一個步驟中的實驗目的,裝置的用途等知識,還要對有關的計算準確,能考查學生綜合分析、解決問題的能力.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 使用可降解塑料代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料,有利于減輕“白色污染” | |
B. | 稀土是儲量較少、不可再生的金屬資源 | |
C. | 一種元素在同一化合物可以顯示不同的化合價 | |
D. | 催化劑能改變化學反應的速率,而本身的質量和性質在化學反應前后都不會改變 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取少量固體于試管中,滴 加足量的稀鹽酸(或稀硫酸). | 固體逐漸消失,有大量無色氣體產生,得到淺綠色溶液. | 固體中一定含有Fe(或鐵粉), 一定不含F(xiàn)e2O3. |
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取少量固體于試管中,滴加足量的稀鹽酸,并將氣體通入澄清石灰水 | 固體逐漸消失、有氣泡產生、 澄清石灰水變渾濁、溶液呈黃色. | 固體中一定含有CaCO3和Fe2O3. |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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