20．已知Q與R的相對分子質(zhì)量之比為9：22，在反應(yīng)X+2Y═2Q+R，中當1.6gX與Y完全反應(yīng)后，生成4.4gR，則對與反應(yīng)的Y和生成物Q的質(zhì)量之比為16：9．

分析 根據(jù)“反應(yīng)X+2Y═2Q+R中，已知Q和R的相對分子質(zhì)量之比為9：22”，則可假設(shè)Q和R的相對分子質(zhì)量分別為9a、22a，依據(jù)Q、R的質(zhì)量比以及1.6gX，生成4.4g R，代入計算，進而得到Y(jié)、Q的質(zhì)量比．

解答 解：可假設(shè)Q和R的相對分子質(zhì)量分別為9a、22a
設(shè)生成4.4gR需要Q的質(zhì)量是x
X+2Y═2Q+R     
      18a 22a
      x  4.4g
$\frac{18a}{22a}$=$\frac{x}{4.4g}$  解得  x=3.6g，
由質(zhì)量守恒可知參加反應(yīng)的Y的質(zhì)量為4.4g+3.6g-1.6g=6.4g，
所以參與反應(yīng)的Y和生成物Q的質(zhì)量之比為為6.4g：3.6g=16：9，
故填：16：9．

點評 本題考查學生利用化學反應(yīng)方程式及質(zhì)量守恒定律來計算物質(zhì)的質(zhì)量，明確相對分子質(zhì)量與反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系是解答的關(guān)鍵，題目難度不大．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列說法正確的是（　�。�
A．物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)一定屬于化合反應(yīng)
B．化學反應(yīng)前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和一定相等
C．原子一定都是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成的
D．只由一種元素組成的物質(zhì)就是單質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．“五水共治” 來水的水質(zhì)問題成為了人們關(guān)注的熱點．目前高鐵酸鈉正逐漸代替氯氣被用作自來水的凈化消毒．它是一種“綠色環(huán)保高效”消毒劑，集氧化、吸附、凝聚、殺菌于一體．高鐵酸鈉（Na2FeO4）中Na元素的化合價為+1，O（氧）元素的化合價為-2，F(xiàn)e元素的化合價為（　　）
A．-6B．+2C．+3D．+6

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．①地殼中含量最多的元素是O；
②溫度計中填充的液態(tài)金屬是Hg；
③水中氧元素的化合價H2$\stackrel{-2}{O}$；
④Fe2+中2的含義每個亞鐵離子帶兩個單位的正電荷；
⑤CO2中2的含義每個二氧化碳分子含2個氧原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．人體中必須的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等，雖然含量少，但對健康至關(guān)重要，如圖1提供了幾種微量元素相關(guān)信息．

（1）圖1所示五種元素中屬于金屬元素的有兩（或2）種，鋅的相對原子質(zhì)量為65.4
（2）硒原子在化學變化中容易得（選填“得”、“失”）電子；Fe3+有23個核外電子．
（3）碘原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖3，則圖中與碘元素化學性質(zhì)相似的是氟原子．
（4）如圖2為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，以下判斷正確的是AC（填序號）
A．原子序數(shù)：Z＞Y；　B．核電荷數(shù)X=Y；　C．Y和Z處于同一周期
（5）分析元素周期表，嘗試歸納一條原子結(jié)構(gòu)方面呈現(xiàn)出的周期性變化規(guī)律：同一列（族）最外層電子數(shù)相同，從上到下，電子層數(shù)依次遞增．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列制取氧氣的操作，先后順序不規(guī)范的是（　�。�
A．先將導管從水中取出，再熄滅酒精燈
B．先在鐵架臺上固定發(fā)生裝置，再放置酒精燈
C．先檢查裝置氣密性，再加入高錳酸鉀
D．先蓋上玻璃片，再從水中取出集氣瓶正放在桌面上

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．4g氧氣與多少克氫氣完全反應(yīng)生成水？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．化學式一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，化學所取得的豐碩成果，與實驗的重要作用分不開．請根據(jù)下圖回答問題：
（1）寫出編號所指儀器的名稱：①鐵架臺；②試管④集氣瓶．
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①A中試管口向上傾斜了，試管口應(yīng)該略向下傾斜；②E中的導管太短了，導管應(yīng)該伸到集氣瓶的底部．
上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題．
（3）小雨在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和F或E（填字母）進行組裝，此反應(yīng)表達式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．小晴在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是二氧化錳，請你寫出小晴制取氧氣的表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）裝置B、C都可以用來制取氧氣，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（5）有一名同學欲用G裝置排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從導管a口通入，驗證此裝置是否收集滿氧氣的方法為將帶火星的木條放在b導管口，木條復(fù)燃，證明集滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．類比法是化學研究物質(zhì)的重要方法之一．草酸的化學性質(zhì)與碳酸相似．已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物．某校研究性學習小組對此展開探究：
（1）小明首先根據(jù)草酸中含有氫元素，可推測生成物中含有水．
（2）小明對分解生成的其他產(chǎn)物進行猜測、驗證：
【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳
實驗一：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳．
【假設(shè)二】生成物中有一氧化碳 
實驗二：小明用如圖裝置進行實驗，從而證明生成物中含有一氧化碳
請回答：A裝置中的實驗現(xiàn)象是黑色固體變成紅色，發(fā)生的反應(yīng)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2+Cu．
（3）討論交流：小芳認為，從環(huán)保的角度看，“實驗二”裝置有一個缺陷，請你指出該缺陷缺少尾氣處理裝置，處理的方法是將尾氣通到酒精燈的火焰上．

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