如圖是A、B兩物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，據(jù)此回答以下問題：
（1）t1℃時，A物質(zhì)的溶解度為
 
g，該溫度時，將30gA物質(zhì)假入到100g水中，充分溶解后（假設(shè)溫度不變），所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．
（2）a點的含義是
 
．
（3）溶解度受溫度影響小的物質(zhì)是
 
．
（4）從A、B的混合物中分離A物質(zhì)，一般采用
 
的方法．．
考點：固體溶解度曲線及其作用,結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線，分析確定：t1℃時，A物質(zhì)的溶解度，根據(jù)溶解度計算飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
根據(jù)溶解度曲線角交點的意義分析；
根據(jù)物質(zhì)的溶解度受溫度影響的情況及分離混合物物的方法分析．
解答：解：（1）由A物質(zhì)的溶解度曲線可知，t1℃時，A物質(zhì)的溶解度為25g；t1℃時，100g水中最多溶解25gA物質(zhì)，故將30gA物質(zhì)加入到100g水中所得溶液為飽和溶液且剩余5gA物質(zhì)沒有溶解，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
25g
25g+100g
×100%=20%；
（2）由A、B物質(zhì)的溶解度曲線可知：a點的是A、B兩物質(zhì)的溶解度曲線的交點，a定的含義是：在t2℃時，A、B兩物質(zhì)的溶解度相同；
（3）由溶解度曲線可知，溶解度受溫度影響小的物質(zhì)是B；
（4）由A、B物質(zhì)的溶解度曲線可知：A物質(zhì)的溶解度受溫度的影響較大，B物質(zhì)的溶解度受溫度的影響不大．所以，從A、B的混合物中分離A物質(zhì)，一般采用冷卻熱飽和溶液 的方法．
故答為：（1）25；20%；（2）在t2℃時，A、B兩物質(zhì)的溶解度相同；（3）B；（4）冷卻熱飽和溶液．
點評：本題難度不大，主要考查了固體溶解度曲線所表示的意義，通過本題可以加強學(xué)生對固體溶解度的理解，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）根據(jù)鈉元素在元素周期表中的信息，將如圖1方框內(nèi)①～⑤項內(nèi)容補充完整：

（2）硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示，回答下列問題：

①t1℃時，兩物質(zhì)中溶解度較大的是
 
．
②t2℃時，兩物質(zhì)的等質(zhì)量飽和溶液降溫至圖t1℃，析出固體質(zhì)量較大的是
 
的溶液．
③t2℃時，將100g水加入盛有50g氯化鉀的燒杯中，充分溶解后，得到氯化鉀的
 
（填“飽和”或“不飽和”）溶液．保持溫度不變，往燒杯中再加入10g的水，充分?jǐn)嚢韬�，氯化鉀溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“變大”、“不變”或“變小”）．
④欲配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液，應(yīng)滿足的溫度范圍是
 
．
（3）某同學(xué)進(jìn)行圖3所示實驗，證明酸堿發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為：試管中溶液由
 
色變?yōu)闊o色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．試驗后測得試管中溶液的pH=2，該溶液中的溶質(zhì)有
 
（寫名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬．
（1）金屬的應(yīng)用非常廣泛．
①汽車電路中的導(dǎo)線大都是銅制的，這是利用了金屬銅的延展性和
 
性．
②鐵是生產(chǎn)和生活中使用最多的金屬，下列關(guān)于鐵的敘述不正確的是
 
．
A．鐵生銹時生成四氧化三鐵         B．表面涂漆以防止鐵生銹
C．鐵制品應(yīng)放置于干燥的環(huán)境中     D．應(yīng)及時回收廢棄的鐵制品
（2）金屬活動性順序有重要的應(yīng)用．鋁、銅、鐵為日常生活中常見的金屬，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究鋁、銅、鐵三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時，進(jìn)行了如圖實驗：

在A實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，反應(yīng)類型為
 
．將A實驗結(jié)束后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯增多，一段時間后過濾，濾渣中的物質(zhì)所有可能的組成為
 
，濾液中的溶質(zhì)可能為
 
（填寫以下序號）．
①Al2（SO4）3
②Al2（SO4）3、FeSO4
③Al2（SO4）3、Fe2（SO4）3
④FeSO4、CuSO4
⑤Al2（SO4）3、FeSO4、CuSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與生活息息相關(guān)．
（1）下列服裝所使用的材料中，屬于有機(jī)合成材料的是
 
（填字母序號）；挑選衣料時，鑒別天然纖維與合成纖維常用的化學(xué)方法是
 
．

（2）膳食合理、營養(yǎng)均衡是健康的基本保證．下列食物中，富含糖類的是
 
（填字母序號，下同），能提供大量油脂的是
 
．

（3）汽車使用天然氣作燃料，排放污染較低．天然氣的主要成分為
 
．
（4）戶外探險缺少飲用水時，可將渾濁的河水用簡易凈水器進(jìn)行凈化，其中加入的活性炭是利用它的
 
性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類為了維持生命和健康，需要攝取多種食物．
（1）如圖食物中富含糖類的是
 
（填序號）．
（2）運動飲料中常含有鈉、鉀、鈣等元素，飲用這種飲料能為人體提供水和
 
填（營養(yǎng)素名稱）．
（3）當(dāng)人體內(nèi)缺少鈣時，可能患有的疾病是
 
（填序號）．
A．骨質(zhì)疏松    B．夜盲癥     C．佝僂病     D．壞血病
（4）X是合成維生素A的原料．物質(zhì)甲和乙在一定條件下反應(yīng)可生成物質(zhì)丙和X，甲、乙和丙的微觀示意圖如表．
物質(zhì)甲乙丙
微觀示意圖
①X屬于
 
（填“單質(zhì)”或“化合物”）．
②該反應(yīng)中甲、乙、丙的質(zhì)量比為23：17：1，則X中各元素的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

李琳與本小組的同學(xué)進(jìn)行了一次愉快的野炊，她寫的日記題目是“野炊中的化學(xué)問題”．請你運用所學(xué)化學(xué)知識回答她的問題．
（1）“灶”上懸掛鐵鍋，廢紙引燃枯枝，我們往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生濃煙．說明物質(zhì)充分燃燒需要與
 
充分接觸．
（2）看看石桌上的美味佳肴：白饅頭、花生米、鯽魚湯、腌黃瓜，其中富含糖類物質(zhì)的是
 
．
（3）我不小心被蚊蟲叮咬，老師說過蚊蟲分泌的蚊酸呈酸性而有毒，我們隨身帶了下列物品，應(yīng)該涂抹的是
 
（填序號）．
A．食醋          B．食鹽水              C．肥皂水               D．礦泉水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線． 
（1）在
 
℃時，a，c兩種物質(zhì)的溶解度相等．
（2）在t2℃時，向三只燒杯中各裝入50g水，分別充分溶解三種物質(zhì)a、b、c，其中溶解最多的物質(zhì)是
 
．
（3）將t2℃時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度降低到t1℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的關(guān)系是
 
（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于醋酸（C2H4O2）的說法中，不正確的是（　�。�
A、由三種元素組成
B、由8個原子構(gòu)成
C、氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D、碳、氫、氧原子的個數(shù)比為1：2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)．其中甲、乙、丙、丁、戊均為單質(zhì)，丙是空氣中含量最多的氣體．常溫下，丁為黑色固體，戊為紫紅色金屬；G是一種具有刺激性氣味的氣體，其水溶液呈堿性，工業(yè)上用甲和丙化合制備G；農(nóng)業(yè)上常用F改良酸性土壤（如圖中部分反應(yīng)條件已省略）．回答下列問題：
（1）D為
 
；G為
 
．
（2）工業(yè)上用甲和丙化合制備G，反應(yīng)中甲與丙的分子個數(shù)比為
 
，在電解A實驗中，
 
極產(chǎn)生物質(zhì)乙．
（3）H和E反應(yīng)生成C和戊的化學(xué)方程式為
 
．
（4）工業(yè)上可以用甲和四氯化硅在高溫條件下發(fā)生置換反應(yīng)來制取硅單質(zhì)．此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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同步練習(xí)冊答案