分析 (1)根據(jù)金屬活動性順序和金屬單質(zhì)與可溶性鹽反應(yīng)的規(guī)律進(jìn)行解答,在金屬活動性順序中,氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來.
(2)根據(jù)鐵的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)分析,鐵比銅活潑,能與酸反應(yīng),能與硫酸銅反應(yīng).
解答 解:(1)A、鐵能置換出硫酸銅中的銅,說明鐵比銅活潑,銀不能置換出硫酸銅中的銅.說明銅比銀活潑,故A正確;
B、鐵和銅都能置換出硝酸銀中的銀,說明鐵和銅在銀的前面,無法比較鐵和銅的活潑性故B錯誤;
C、鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣,說明鐵在氫的前面,銅和銀都不能和鹽酸反應(yīng),說明銅和銀都在鐵的后面,無法比較銅和銀的活潑性強弱,故C錯誤;
D、銀和銅都不能置換硫酸亞鐵中的鐵,說明鐵在銅和銀的前面,無法比較銀和銅的活潑性,故D錯誤;
通過比較分析,方案A最好,即簡潔易操作,現(xiàn)象還明顯,鐵能置換出銅,證明鐵比銅強,銀不能和硫酸銅反應(yīng),證明銅比銀活動性強;
(2)由于鐵能被磁鐵吸引,銅不能,鐵能和稀硫酸及硫酸銅反應(yīng),銅不能.故可以采用磁鐵吸引,加入硫酸,加入硫酸銅等方法除去銅粉中的鐵粉.
故答案為:(1)A.(2)用磁鐵吸引.
點評 驗證三種金屬活動性強弱關(guān)系時,通常采取“三取中”的方法:取中間金屬的單質(zhì)或兩端金屬的鹽溶液反應(yīng)或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應(yīng).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
步驟③中,加入酚酞溶液 | 若溶液E為無色 | 原白色粉末的組成是硫酸鋇、碳酸鉀; |
若溶液E為紅色 | 濾液A中一定含有的溶質(zhì)是氫氧化鉀, 原白色粉末的可能組成分別是碳酸鉀和氫氧化鋇或硫酸鋇、碳酸鉀和氫氧化鋇. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
相關(guān)化學(xué)知識、說法 | 解釋 | |
A | 碳、硫與氧氣反應(yīng)是化合反應(yīng) | 氧氣均支持這些物質(zhì)燃燒 |
B | 氧化鈣和濃硫酸加入水都放熱 | 二者均發(fā)生了化學(xué)變化 |
C | 乙醇和甲烷都是有機物 | 二者均為含碳元素的化合物 |
D | 稀硫酸、硫酸銅溶液顯酸性 | 溶液中均含有硫酸根離子 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 12 kg | B. | 9 kg | C. | 4 kg | D. | 17 kg |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳雕作為藝術(shù)品可以長久保存 | |
B. | 碳雕能吸附室內(nèi)微量的有害氣體 | |
C. | 擺放碳雕必須遠(yuǎn)離火種 | |
D. | 將碳雕的下腳料研成粉末,與氧化銅共熱,不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng) |
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