21、兩瓶水樣,分別為純水和硬水,請你參與小雯同學(xué)對水的探究,并回答有關(guān)問題:
(1)利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法可凈化水,其中能降低水的硬度的是
蒸餾
;
(2)小雯采用區(qū)別純水和硬水的方法是:分別取樣于蒸發(fā)皿中,加熱蒸干,有固體析出的是硬水.請你設(shè)計另一種方法(簡述步驟、現(xiàn)象和結(jié)論):
分別向兩水樣中加入適量的肥皂水振蕩,若有豐富泡沫的是軟水,無或少泡沫的是硬水
;
(3)小雯在做實驗時,發(fā)現(xiàn)硬水在蒸發(fā)的過程中,產(chǎn)生了少量氣體.
提出猜想:產(chǎn)生的氣體可能是二氧化碳;
設(shè)計實驗:①將生成的氣體通入
澄清石灰水
中,觀察到
澄清石灰水變渾濁
的現(xiàn)象,證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳;
反饋與應(yīng)用:通過上述實驗得到啟發(fā),在家里可用
加熱煮沸
方法降低水的硬度.
分析:(1)根據(jù)水的硬度的大小是由水中的可溶性的鈣鎂化合物的多少決定的進行分析.
(2)根據(jù)實驗室常用肥皂水檢驗水的硬度進行分析.
(3)[設(shè)計實驗]①根據(jù)實驗室常用石灰水檢驗二氧化碳進行分析,
[反饋與應(yīng)用]】①生活中常用煮沸的方法處理硬水.
解答:解:(1)水中的可溶性的鈣鎂化合物的多少決定了水的硬度,吸附只能吸附色素和異味,不會將可溶性的物質(zhì)除去,沉淀和過濾除去的都是不溶性的雜質(zhì),蒸餾可以將可溶性的鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為不溶性的鈣鎂化合物;
(2)在生活中還可以用肥皂水檢驗水的硬度,取水樣,分別向兩水樣中加入適量的肥皂水振蕩,若有豐富泡沫的是軟水,無或少泡沫的是硬水;
(3)[設(shè)計實驗]①二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁,在實驗室常用石灰水檢驗二氧化碳的存在,將氣體通入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁,證明產(chǎn)生了二氧化碳;
[反饋與應(yīng)用]生活中常用加熱煮沸的方法使硬水變軟水.
故答案為:
(1)蒸餾;
(2)分別向兩水樣中加入適量的肥皂水振蕩,若有豐富泡沫的是軟水,無或少泡沫的是硬水;
(3)澄清石灰水;澄清石灰水變渾濁;加熱煮沸.
點評:解答本題的關(guān)鍵是要掌握凈化水的方法和硬水和軟水的鑒別,才能對問題做出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

兩瓶水樣,分別為純水和硬水,請你參與羅翠芝同學(xué)對水的探究,并回答有關(guān)問題:(1)利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法可凈化水,其中能降低水的硬度的是
蒸餾
蒸餾
;(2)羅翠芝同學(xué)采用區(qū)別純水和硬水的方法是:分別取樣于蒸發(fā)皿中,加熱蒸干,有固體析出的是硬水.請你設(shè)計另一種方法(簡述步驟、現(xiàn)象和結(jié)論):
把等量的肥皂水分別滴加到盛有等量的純水、硬水的燒杯中,攪拌,泡沫多的是純水,泡沫少、浮渣多的是硬水
把等量的肥皂水分別滴加到盛有等量的純水、硬水的燒杯中,攪拌,泡沫多的是純水,泡沫少、浮渣多的是硬水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)阿伏加德羅曾經(jīng)總結(jié)出一條定律:在同溫同壓下,同體積任何氣體都含有相同的分子數(shù).如圖是實驗室電解水的簡易裝置示意圖.
①接通直流電源后,B電極為電源的
極,C管中的氣體是
氣.
②C、D兩試管內(nèi)氣體的分子個數(shù)比為
2:1
2:1
.水電解的過程中,沒有發(fā)生變化的微粒是
氫原子和氧原子
氫原子和氧原子
(填名稱).
(2)純水清澈透明,不含雜質(zhì),而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物.現(xiàn)有兩瓶水樣,分別
為純水和硬水,請你參與小雯同學(xué)對水的探究,并回答有關(guān)問題:
①利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法可凈化水,其中能降低水的硬度的是
蒸餾
蒸餾
,能除去水中的臭味的是
吸附
吸附

②區(qū)別純水和硬水的方法有多種.小雯采用的方法是:分別取樣于蒸發(fā)皿中,加熱蒸干,有固體析出的是硬水.請你設(shè)計另一種方法(簡述步驟、現(xiàn)象和結(jié)論):
取水樣分別放入兩支試管中,各滴入少量肥皂水振蕩;泡沫多的是純水,泡沫少的是硬水
取水樣分別放入兩支試管中,各滴入少量肥皂水振蕩;泡沫多的是純水,泡沫少的是硬水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

兩瓶水樣,分別為純水和硬水,請你參與小雯同學(xué)對水的探究,并回答有關(guān)問題:
(1)利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法可凈化水,其中能降低水的硬度的是______;
(2)小雯采用區(qū)別純水和硬水的方法是:分別取樣于蒸發(fā)皿中,加熱蒸干,有固體析出的是硬水.請你設(shè)計另一種方法(簡述步驟、現(xiàn)象和結(jié)論):______;
(3)小雯在做實驗時,發(fā)現(xiàn)硬水在蒸發(fā)的過程中,產(chǎn)生了少量氣體.
提出猜想:產(chǎn)生的氣體可能是二氧化碳;
設(shè)計實驗:①將生成的氣體通入______中,觀察到______的現(xiàn)象,證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳;
反饋與應(yīng)用:通過上述實驗得到啟發(fā),在家里可用______方法降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來源:2007-2008學(xué)年貴州省黔東南州施秉縣雙井中學(xué)九年級(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(1)阿伏加德羅曾經(jīng)總結(jié)出一條定律:在同溫同壓下,同體積任何氣體都含有相同的分子數(shù).如圖是實驗室電解水的簡易裝置示意圖.
①接通直流電源后,B電極為電源的______極,C管中的氣體是______氣.
②C、D兩試管內(nèi)氣體的分子個數(shù)比為______.水電解的過程中,沒有發(fā)生變化的微粒是______(填名稱).
(2)純水清澈透明,不含雜質(zhì),而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物.現(xiàn)有兩瓶水樣,分別
為純水和硬水,請你參與小雯同學(xué)對水的探究,并回答有關(guān)問題:
①利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法可凈化水,其中能降低水的硬度的是______,能除去水中的臭味的是______.
②區(qū)別純水和硬水的方法有多種.小雯采用的方法是:分別取樣于蒸發(fā)皿中,加熱蒸干,有固體析出的是硬水.請你設(shè)計另一種方法(簡述步驟、現(xiàn)象和結(jié)論):______.

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