興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)。
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性。
【對(duì)固體猜想】
猜想Ⅰ.全部是NaOH; 猜想Ⅱ.全部是Na2CO3; 猜想Ⅲ.                。
【實(shí)驗(yàn)和推斷】

(1)若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,則加入的A溶液是                   ,說(shuō)明氫氧化鈉
          (選填“已經(jīng)”或“沒(méi)有”)變質(zhì),有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是
                                                              。
(2)若A是Ca(OH)2溶液,現(xiàn)象a有白色沉淀,現(xiàn)象b為無(wú)色酚酞試液變紅色,則白色沉淀為       (填化學(xué)式),該實(shí)驗(yàn)      (選填“能”或“不能”)說(shuō)明樣品中有NaOH。
(3)若A是CaCl2溶液。①現(xiàn)象a有白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象b無(wú)色酚酞不變紅色,則猜想
        成立。②猜想Ⅲ成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                              。
【反思】①久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是                   (用化學(xué)方程式表示)。
②保存氫氧化鈉的方法是                                            
【對(duì)固體猜想】  NaOH和Na2CO3的混合物
【實(shí)驗(yàn)和推斷】
(1) 稀鹽酸      已經(jīng)      Na2CO3+2HCl      2NaCl+H2O+CO2↑(2分)
(2) CaCO3      不能   
(3) Ⅱ 現(xiàn)象a 有白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象b無(wú)色酚酞變紅色
【反思】①2NaOH + CO2    Na2CO3+H2O
②存放于帶活塞的試劑瓶中,置放在干燥通風(fēng)的環(huán)境中

試題分析:根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì)進(jìn)行分析,氫氧化鈉露置在空氣中易與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì),反應(yīng)的程度不同,則變質(zhì)的程度不同;檢驗(yàn)碳酸鹽使用的是加酸化氣的方法或加入含有可溶性鈣離子的方法,要證明含有氫氧化鈉,則需要除去碳酸鈉再進(jìn)行檢驗(yàn),且加入的試劑與碳酸鈉反應(yīng)后不能生成顯堿性的物質(zhì)。因此,【對(duì)固體猜想】猜想Ⅲ.NaOH和Na2CO3的混合物;
【實(shí)驗(yàn)和推斷】(1)氫氧化鈉變質(zhì)生成的是碳酸鈉,如果加入A后產(chǎn)生氣泡,則加入的物質(zhì)是酸,可以是稀鹽酸,鹽酸能與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
(2)氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,故白色沉淀是碳酸鈣,其化學(xué)式為:CaCO3;生成的氫氧化鈉能使酚酞試液變紅,故不能確定原固體中是否含有氫氧化鈉;
(3)若全部是碳酸鈉,則加入的氯化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉,生成的氯化鈉的水溶液呈中性,不能使酚酞試液變紅,所以現(xiàn)象a為產(chǎn)生白色沉淀,現(xiàn)象b為酚酞不變色,則說(shuō)明猜想Ⅱ成立;若猜想Ⅲ成立,即既有氫氧化鈉又有碳酸鈉,則碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和中性的氯化鈉,而氫氧化鈉使酚酞試液變紅,因此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是現(xiàn)象a 有白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象b無(wú)色酚酞變紅色;
【反思】①久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)方程式為2NaOH + CO2    Na2CO3+H2O
②根據(jù)氫氧化鈉的這個(gè)性質(zhì),氫氧化鈉應(yīng)存放于帶活塞的試劑瓶中,置放在干燥通風(fēng)的環(huán)境中。
點(diǎn)評(píng):熟練掌握碳酸鈉和氫氧化鈉的性質(zhì),并會(huì)鑒別區(qū)分它們,在區(qū)分時(shí)由于碳酸鈉溶液呈堿性能使無(wú)色酚酞變紅,所以在檢驗(yàn)氫氧化鈉與碳酸鈉混合溶液中的氫氧化鈉時(shí),可先用氯化鈣把碳酸鈉除去,再滴加酚酞的方法進(jìn)行檢驗(yàn)。做題要注意分析題目中所隱藏的信息并加以利用。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

二氧化硫是造成酸雨的主要物質(zhì)之一。小麗為探究二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】她先用紫色石蕊溶液將白色濾紙浸潤(rùn),干燥后做成紫色的小花,然后按下列圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。觀察到實(shí)驗(yàn)(Ⅰ)和(Ⅲ)中的小花變紅,(Ⅱ)中的小花不變色。

【評(píng)價(jià)反思】小虎對(duì)小麗的實(shí)驗(yàn)方案提出了質(zhì)疑,他認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明“二氧化硫和水反應(yīng)生成了酸”。兩位同學(xué)仔細(xì)討論后認(rèn)為還需補(bǔ)充如下一個(gè)實(shí)驗(yàn),才能得出二氧化硫與水反應(yīng)生成酸。
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
                       
                
 
【拓展應(yīng)用】二氧化硫也是實(shí)驗(yàn)室一種污染氣體,常用堿液吸收。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫的化學(xué)方程式:       。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室用5%的H2O2溶液制取氧氣并進(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。
溶液配制:用50ml  30%的H2O2溶液制取氧氣(密度為1.13g/cm3)配制5%的H2O2溶液(密度約為1g/cm3)。溶液配制過(guò)程中,除用到玻璃棒外還需用到下列儀器中的_____________。
A.托盤(pán)天平B.燒杯C.漏斗D.量筒E.膠頭滴管
氣體制備:用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取O2。請(qǐng)你在“A”、“B”兩套裝置中選擇其中一套,并說(shuō)明選擇的理由__________________________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________________。待反應(yīng)結(jié)束后同學(xué)們回收了混合物中的MnO2,實(shí)驗(yàn)操作為_(kāi)___________________。

性質(zhì)實(shí)驗(yàn):小明用收集好的氧氣,進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn):
把點(diǎn)燃的木炭伸入集氣瓶中,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________________;為使鐵絲在氧氣中持續(xù)劇烈燃燒,他把光亮的細(xì)鐵絲盤(pán)成螺旋狀,_____________________________________,緩慢插入集氣瓶中,觀察到持續(xù)劇烈燃燒。通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出,氧氣可以支持燃燒,并且可燃物燃燒更劇烈。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

實(shí)驗(yàn)室中有一瓶標(biāo)簽受損的無(wú)色液體,如右圖所示。這瓶無(wú)色液體是什么呢? 實(shí)驗(yàn)員老師告訴大家,該液體只能是過(guò)氧化氫溶液、稀硫酸和蒸餾水中的一種。

(1)大家討論后一致認(rèn)為不可能是蒸餾水,理由是          。
(2)為確定該液體成分,同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
實(shí)驗(yàn)操作
     實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
  實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟一:取該液體適量于試管中,向其中加入少量            粉末。
沒(méi)有氣泡產(chǎn)生。
該液體不是過(guò)氧化氫溶液。
步驟二:取該液體適量于試管中,向其中滴加少量氯化鋇溶液。
 
                      
該液體是稀硫酸。
【反思交流】
(1)大家認(rèn)為標(biāo)簽受損的原因可能是                  ;
(2)如果該液體是過(guò)氧化氫溶液,則步驟一中產(chǎn)生的變化用化學(xué)方程式表示為    。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

以黃鐵礦為原料(主要成分是FeS2)為原料,生產(chǎn)硫酸的簡(jiǎn)要流程圖如下:

(1)寫(xiě)出流程圖中一種氧化物的名稱___________。
(2)將黃鐵礦粉碎,目的是______________________________________________。
(3)流程中SO2轉(zhuǎn)化為SO3的化學(xué)方程式為_(kāi)________________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)室稀釋濃硫酸應(yīng)注意什么?_______________________________________________________。
(5)爐渣(Fe2O3)在工業(yè)上可用來(lái)_____________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)某珍珠粉進(jìn)行了如下探究。
【查閱資料】①珍珠的化學(xué)成分主要是:碳酸鈣及少量碳酸鎂和殼角蛋白(蛋白質(zhì)的一種);
②殼角蛋白不溶于水,加入濃硝酸加熱后會(huì)變黃色;
③假珍珠粉其實(shí)就是“貝殼粉”,主要成分就是碳酸鈣。
【分析討論】①真珍珠中所含殼角蛋白在物質(zhì)類(lèi)別上屬于       (填 “有機(jī)”或“無(wú)機(jī)”)化合物。
②假珍珠粉中的碳酸鈣含量要比真珍珠粉大。
【實(shí)驗(yàn)探究】研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)方案:
方案一 檢驗(yàn)珍珠粉的真假
取少量珍珠粉樣品于試管中,                 ,若觀察到        ,則該珍珠粉是真珍珠粉。
方案二 檢驗(yàn)該珍珠粉中的碳酸鈣含量
步驟Ⅰ:連接儀器組成如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置。某學(xué)生夾住C左側(cè)的橡膠管,在A中裝入少量水并取下上部塞子,打開(kāi)玻璃活塞,A中水不能全部滴下,你認(rèn)為該裝置是否漏氣?              。

步驟Ⅱ:準(zhǔn)確稱取6.000 g珍珠粉樣品裝入儀器B中,在A中裝入稀鹽酸。
步驟Ⅲ:向B中珍珠粉樣品中滴加足量的稀鹽酸。在儀器B、C中可觀察到的現(xiàn)象為              。
步驟Ⅳ:完全反應(yīng)后C中的濁液經(jīng)      、       、干燥,稱得白色固體的質(zhì)量為11.820g,則珍珠粉樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%。
【實(shí)驗(yàn)反思】獲得此測(cè)定結(jié)果,可能的原因有            。(填數(shù)字序號(hào))
①樣品中含有碳酸鎂   
②鹽酸未滴加足量  
③CO2氣流速度太快導(dǎo)致未被Ba(OH)2完全吸收 
④裝置B中水蒸氣、HCl等進(jìn)入裝置C中  
【拓展延伸】有同學(xué)提出在方案二中不需要裝置C,只要用電子天平準(zhǔn)確稱量裝置A、B反應(yīng)前后的質(zhì)量,就可以得到珍珠粉樣品中碳酸鈣的含量。你認(rèn)為是否可行    ,請(qǐng)說(shuō)明理由          。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

水蒸氣通過(guò)灼熱的木炭后,流出氣體的主要成分是CO 和H2,還有CO2和水蒸氣等。請(qǐng)用下圖中提供的儀器,選擇必要的試劑,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明上述混合氣體中含有CO和H2。(假設(shè)每步反應(yīng)均完全,加熱裝置和導(dǎo)管等在圖中略去)


回答下列問(wèn)題:
(1)盛濃H2SO4的裝置用途是       ,盛NaOH溶液的裝置用途是___。
(2)儀器 B中需加入試劑的名稱(或化學(xué)式)是:             ,
所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是①                                        
                                                            。
(3)固體干燥管 C 中需加入試劑的名稱(或化學(xué)式)是:                 ,
其目的是 _____________                         。
(4)按氣流方向連接各儀器,用字母表示接口的連接順序:
g→ab→                                         。
(5)能證明混合氣中含有CO 的實(shí)驗(yàn)依據(jù)是          
(6)能證明混合氣中含有H2的實(shí)驗(yàn)依據(jù)是___________________ 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

NO和NO2具有下列不同的性質(zhì):
(1)通常情況下,NO是無(wú)色氣體,難溶于水;NO2是紅棕色氣體,易溶于水。

(2)NO2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為3NO2+H2O=2HNO3+NO。如下圖,將一支充滿NO2氣體的試管倒立在燒杯中,試分析反應(yīng)完全后可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:          、
                           、                                    。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某;瘜W(xué)興趣小組參觀堿式碳酸鎂的生產(chǎn)后,知道了以水氯鎂石(主要成分為MgCl2·6H2O)為原料生產(chǎn)堿式碳酸鎂[xMgCO3·yMg(OH)2·zH2O]的主要流程如下:


【問(wèn)題討論】
(1)上述流程中濾液的主要溶質(zhì)(寫(xiě)化學(xué)式)              ,檢驗(yàn)其中陽(yáng)離子要用的試劑有(填序號(hào))       。
A. 氧化鈣   B. 稀鹽酸   C. 紫色石蕊試液  D. 硫酸鈉溶液
(2)上述流程中NH3被循環(huán)使用,流程中生成NH3的化學(xué)方程式為           。
(3)流程中“加熱” 這一環(huán)節(jié)每生成l個(gè)分子xMgCO3·yMg(OH)2·zH2O需消耗氨的分子數(shù)為         (用代數(shù)式)。
(4)判斷堿式碳酸鎂是否洗滌干凈,可以采取向最后的洗出液中滴加(填序號(hào))    ,然后觀察現(xiàn)象判斷。
A. 鹽酸和氯化鋇的混合液   B. 硝酸和硝酸銀的混合液   C.碳酸鈉溶液  D.稀鹽酸
【組成探究一】
(5)已知高溫煅燒堿式碳酸鎂得到MgO,用下列裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)定堿式碳酸鎂的組成,裝置連接從左到右依次為A→        →D。

(6)取堿式碳酸鎂4.66g,高溫煅燒至恒重,得到固體2.00g、CO21.76g,通過(guò)計(jì)算確定堿式碳酸鎂的化學(xué)式為                。(2分)。
計(jì)算過(guò)程(3分)
【組成探究二】
(7)有同學(xué)對(duì)用鹽酸有異議,認(rèn)為用硫酸更好。你的看法是(填序號(hào))        ;
A.同意    B. 不同意     C. 不確定
你的理由是                                      
(8)稱得的溶液質(zhì)量為          g  [提示:可用⑹中數(shù)據(jù)]
【組成探究三】
更為精確的測(cè)量堿式碳酸鎂受熱分解過(guò)程中時(shí)間與剩余固體質(zhì)量,作出如下的坐標(biāo)圖
(9)試回答

①加熱時(shí),該晶體開(kāi)始發(fā)生化學(xué)變化的時(shí)刻是        (填“t1”、“t3”或“t5”)。
②t4~t5時(shí)間段固體為(寫(xiě)化學(xué)式)     和MgO的混和物。
③t2~t3時(shí)間段固體的化學(xué)式為(用含x、y的化學(xué)式也算對(duì))           。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案