下列日常生活中發(fā)生的變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、燈泡發(fā)光B、水變蒸氣
C、菜刀生銹D、瓷碗破碎
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化．
解答：解：A、燈泡通電發(fā)光是將電能轉(zhuǎn)化為光能和熱能，屬于物理變化，故A屬于物理變化；
B、水變蒸汽是指水由液態(tài)變成了氣態(tài)，該過(guò)程中沒(méi)有產(chǎn)生新的物質(zhì)，故B屬于物理變化；
C、菜刀生銹生成了主要成分是氧化鐵的物質(zhì)，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故C屬于化學(xué)變化；
D、瓷碗破碎只是由塊狀的變成較小的顆粒狀或塊狀，并沒(méi)有產(chǎn)生新的物質(zhì)，故D屬于物理變化．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是：是否有新的物質(zhì)生成，有新的物質(zhì)生成就是化學(xué)變化，否則是物理變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)從如圖中選擇適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)裝置序號(hào)填空，并回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室制取O2可選用的發(fā)生裝置是
 
；實(shí)驗(yàn)室收集CO2可用
 
裝置；若要除去CO2中混有的HCl氣體，得到純凈的CO2，應(yīng)在收集裝置前連接兩個(gè)相同的
 
裝置，并在第一個(gè)裝置中放入足量的
 
（從“NaHCO3溶液”、“NaOH溶液”、“石灰水”中選擇一個(gè)）除去HCl，第二個(gè)裝置中放入足量的
 
除去水蒸氣．
（2）實(shí)驗(yàn)室用CO和H2的混合氣體還原Fe2O3時(shí)，若要設(shè)計(jì)一套連續(xù)裝置，檢驗(yàn)并吸收反應(yīng)后的氣態(tài)產(chǎn)物（100℃以上），可選用g裝置，請(qǐng)你在方框內(nèi)先補(bǔ)充完整該裝置，合理的操作順序是：先通過(guò)裝有
 
的裝置，后通過(guò)裝有
 
的裝置，再通過(guò)裝有堿石灰的h裝置；剩余氣體不能直接排放到空氣中，應(yīng)采取的措施是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

連線題：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將一定量物質(zhì)G、R和氧氣置于一個(gè)密閉的耐壓容器中進(jìn)行爆燃實(shí)驗(yàn)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表
物質(zhì)GRO2H2OCO2
反應(yīng)前質(zhì)量/g未測(cè)1.68.000
反應(yīng)后質(zhì)量/g2.801.63.64.4
下列判斷正確的是（　�。�
A、參加反應(yīng)的R與O2的質(zhì)量比為1：5
B、該反應(yīng)不屬于氧化反應(yīng)
C、“未測(cè)”值無(wú)法確定
D、物質(zhì)R的組成中僅含碳、氫兩種元素，質(zhì)量比為3：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

無(wú)定形硅為黑色粉末，可用鎂與二氧化硅反應(yīng)制得，其化學(xué)反應(yīng)方程式為SiO2+2Mg
 高溫 
.
 
Si+2MgO．該化學(xué)反應(yīng)屬于（　�。�
A、化合反應(yīng)B、置換反應(yīng)
C、分解反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、食物變質(zhì)B、蠟燭熔化
C、酒精揮發(fā)D、干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)“金屬和金屬材料”和“燃燒”的復(fù)習(xí)，同學(xué)們對(duì)課本上“活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬一般可以將位于其后面的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來(lái)”以及“支持燃燒的氣體一般是氧氣”這兩句話產(chǎn)生了質(zhì)疑．在老師的幫助下，用金屬鈉來(lái)探究下列問(wèn)題：
【提出問(wèn)題】
1．金屬鈉能否置換出硫酸銅溶液中的銅？
2．金屬鈉能否在其他氣體（如：CO2）中燃燒？
【查閱資料】金屬Na性質(zhì)活潑，常溫下，它極易與氧氣反應(yīng)生成白色固體氧化鈉，氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉．金屬鈉還可以與水劇烈反應(yīng)放出氫氣．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一：①在實(shí)驗(yàn)室中，金屬鈉保存在煤油中；
②用鑷子從煤油中取出一小塊金屬鈉，用濾紙吸干表面煤油后投入硫酸銅溶液中，觀察到溶液中出現(xiàn)藍(lán)色沉淀，但沒(méi)有紅色的物質(zhì)析出；
③按照步驟②將金屬鈉投入水中，待反應(yīng)結(jié)束后滴加酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅．
實(shí)驗(yàn)二：將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中，觀察到鈉在CO2中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶?jī)?nèi)附著黑色顆粒，并粘附著白色物質(zhì)．
【問(wèn)題討論】
（1）金屬鈉保存在煤油中的原因
 
．
（2）根據(jù)上述資料寫(xiě)出鈉塊投入水中所發(fā)生的反應(yīng)方程式：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)二中生成的黑色顆粒是
 
，而白色物質(zhì)可能是什么呢？
①同學(xué)們圍繞白色物質(zhì)可能是什么產(chǎn)生如下猜想：甲認(rèn)為白色物質(zhì)是氫氧化鈉，乙認(rèn)為是碳酸鈉，丙認(rèn)為是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物．
②對(duì)白色物質(zhì)是什么進(jìn)行實(shí)驗(yàn)再探究，方案設(shè)計(jì)如下：
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案1取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過(guò)濾，向?yàn)V液中加入無(wú)色酚酞試液，溶液變成紅色白色物質(zhì)中一定有氫氧化鈉
方案2取該樣品少量于試管里，滴加足量稀鹽酸溶液中有氣泡冒出白色物質(zhì)中一定有
 
．
方案3取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過(guò)濾，向?yàn)V液中加入過(guò)量的
 
溶液
（供選試劑：A．石灰水B．氯化鈣溶液 C．硫酸銅溶液）		出現(xiàn)白色沉淀則
 
（在甲、乙、丙中選）的猜想成立
然后過(guò)濾，再向溶液里滴加無(wú)色酚酞試液無(wú)明顯現(xiàn)象出現(xiàn)
③評(píng)價(jià)與反思：小娟同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)方案1得出的結(jié)論不正確，其理由是
 
．
【拓展應(yīng)用】實(shí)驗(yàn)室中的金屬鈉著火時(shí)，你的滅火方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于相對(duì)原子質(zhì)量的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)原子的質(zhì)量與一個(gè)碳12原子質(zhì)量的比值
B、碳原子的相對(duì)原子質(zhì)量是1.993×10-26Kg
C、由于原子的質(zhì)量數(shù)值很小，使用不方便，所以采用相對(duì)原子質(zhì)量
D、相對(duì)原子質(zhì)量與其原子的質(zhì)量成反比

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，是一定條件下相關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A是只含兩種元素的純凈物，B、C、E、F均是初中常見(jiàn)的無(wú)色、無(wú)味的氣體，G為淺綠色溶液．回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出物質(zhì)H的化學(xué)式：
 
；
（2）寫(xiě)出符合反應(yīng)①的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
；
（3）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是
 
．

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