圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,期中●與○分別表示兩種不同的原子,a、b分別表示反應(yīng)前和反應(yīng)后的物質(zhì),請(qǐng)回答:

(1)a、b物質(zhì)均屬于
混合物
混合物
(填物質(zhì)分類),從微觀角度解釋你的判斷依據(jù)是
兩物質(zhì)中均含有不同的分子
兩物質(zhì)中均含有不同的分子

(2)該反應(yīng)屬于
分解
分解
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(3)寫出一個(gè)符合該微觀模擬圖的化學(xué)方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
分析:(1)根據(jù)反應(yīng)前后圖示中分子的種類,判斷圖示物質(zhì)的分類;
(2)根據(jù)反應(yīng)微觀模擬圖,分析所發(fā)生的反應(yīng),根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn),對(duì)反應(yīng)進(jìn)行分類.
(3)依據(jù)反應(yīng)前后分子的結(jié)構(gòu)結(jié)合所學(xué)的化學(xué)反應(yīng)書寫即可;
解答:解:(1)a圖中有5個(gè)分子,可分為兩種,即含量有兩種分子,為混合物;b圖中有6個(gè)分子,也可分為兩種,為混合物;
(2)根據(jù)反應(yīng)的微觀模擬圖可以看出反應(yīng)前后分子存在相同的情況,所以該圖示的過程可簡(jiǎn)化為:
則可知該反應(yīng)為一種化合物的兩個(gè)分子分解生成兩種單質(zhì)的分子,即一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì),反應(yīng)為分解反應(yīng);
(3)依據(jù)反應(yīng)物生成物的分子結(jié)構(gòu)可知該反應(yīng)與水的電解微觀模擬圖相同,其方程式為2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
故答案為:(1)混合物;兩物質(zhì)中均含有不同的分子;(2)分解.(3)2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
點(diǎn)評(píng):分子由原子構(gòu)成,構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子,同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子,不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子;不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)為混合物;
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18、右圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法正確的是(  )

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如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,圖中“精英家教網(wǎng)”表示氧原子,“精英家教網(wǎng)”表示氫原子,據(jù)圖回答:
精英家教網(wǎng)
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)該示意圖說明了化學(xué)變化前后
 
(填:“元素”、“原子”、“分子”)的種類和個(gè)數(shù)都不發(fā)生變化.

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(2012?達(dá)州)如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,從圖中獲得的錯(cuò)誤信息是( 。

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(2013?撫順)如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,“”和“”分別表示兩種不同的原子,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題.


(1)參加反應(yīng)的甲和乙的分子個(gè)數(shù)比是
1:2
1:2

(2)一個(gè)丙分子由
3
3
個(gè)原子構(gòu)成; 由大量丙分子聚集成的丙物質(zhì)
可能
可能
(填“可能”或“不可能”)是氧化物.
(3)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)

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在“宏觀--微觀--符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀粒子示意圖.
(1)兩種反應(yīng)物的共同之處是:每個(gè)分子都
有兩個(gè)原子
有兩個(gè)原子
. 寫一個(gè)符合這一反應(yīng)類型的化學(xué)方程式
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O

(2)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì),生成物的方框內(nèi)還應(yīng)補(bǔ)充的粒子及數(shù)目是
C
C

A.一個(gè)         B.兩個(gè)C.一個(gè)       D.兩個(gè)

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