下列是初中化學(xué)中的一些重要實驗,請回答:
(1)A在實驗加熱過程中,不斷推拉注射器活塞的目的是
 
;測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)小于
1
5
,原因可能有哪些?(至少列出一條)
 

(2)B中玻璃棒的作用是
 
,過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁.可能的原因是
 
,應(yīng)進行的操作是
 

(3)C中
 
反應(yīng)后天平不平衡,該反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律
 
(填“是”或“否”)
考點:空氣組成的測定,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:實驗性簡答題
分析:(1)本題是測定空氣中氧氣的含量,因為銅加熱生成氧化銅,幾乎不占空間,使容器內(nèi)的氣體減少,注射器內(nèi)氣體減少的量就是氧氣的量,從而得到正確的結(jié)論.因此在選擇可燃物時,必須考慮到:燃燒的條件;生成物的狀態(tài);不與空氣中其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng);從兩種裝置的區(qū)別來分析評價裝置;根據(jù)測定空氣中氧氣的體積分數(shù)實驗的原理、注意事項分析回答誤差原因.
(2)根據(jù)過濾的原理及注意的事項分析分析回答.過濾液體時,要注意一貼二低三靠的原則.熟悉常用儀器的用途.
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的適用范圍來分析.
解答:解:
(1)在實驗加熱過程中,為使空氣中的氧氣充分反應(yīng),應(yīng)交替緩慢推動兩個注射器活塞;故答案為:使空氣中氧氣與銅粉充分反應(yīng);
在測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時,實驗后發(fā)現(xiàn)測定氧氣的體積分數(shù)低于五分之一,可能的原因有:①銅粉的量可能不足,沒有將氧氣消耗盡;②裝置可能漏氣;③實驗中可能未冷卻至室溫就讀數(shù)等.故答案為:銅粉量不足、實驗系統(tǒng)漏氣、加熱溫度達不到反應(yīng)溫度等(其他合理答案也可).
(2)過濾過程中,玻璃棒的作用是引流;經(jīng)過濾,濾液仍然渾濁,其原因可能是:①承接濾液的燒杯中含有雜質(zhì);②濾紙破損;③濾液高于濾紙邊緣;應(yīng)進行的操作是重新過濾;
(3)由圖可知:C中碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,則反應(yīng)后天平不平衡,因為所有的化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律,故該反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律,是.
故答案為:
(1)使空氣中的氧氣充分反應(yīng);銅粉量不足、實驗系統(tǒng)漏氣、加熱溫度達不到反應(yīng)溫度等.
(2)引流;液面高于濾紙邊緣、濾紙破損等;重新過濾;
(3)碳酸鈣與稀鹽酸;是;
點評:本考點是用銅粉測定氧氣在空氣中的體積分數(shù),屬于實驗方法和過程的探究,注重了實驗方案的評價,對實驗方案進行評價是近幾年中考的一個重點.評價包括對實驗方案的評價、實驗過程的評價、實驗結(jié)論的評價等,要認真把握.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

 如圖表示一瓶氯化鐵溶液,請用正確的化學(xué)用語填空:
(1)寫出該溶液中大量存在的陽離子的符號
 
;
(2)標出該溶液溶劑中氧元素的化合價
 
;
(3)寫出圖中標簽中橫線上該溶液溶質(zhì)的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的敘述正確的是( 。
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
B、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白霧
C、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成黑色固體四氧化三鐵
D、電解水時正極產(chǎn)生的氣體體積比負極產(chǎn)生的氣體體積小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請回答下列問題:

(1)指出圖1中標有數(shù)字的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填編號,下同),寫出該反應(yīng)的符號表達式
 
;若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置.
(3)若用F裝置充滿水來收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
(填a或b)端通入;
(4)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,
她應(yīng)選擇的裝置組合是
 
(填編號).小芳將收集滿氨氣的試管倒扣在滴有無色酚酞試液的水中如圖2,觀察到的現(xiàn)象是
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

原子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子.下列關(guān)于原子的敘述錯誤的是( 。
A、原子在化學(xué)變化中能夠再分
B、原子質(zhì)量主要集中在原子核上
C、原子的質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)
D、原子中不一定含有中子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

維生素C(簡寫成VC)是人體必需的營養(yǎng)素,人體缺乏時易環(huán)血病.如圖為某種維生素C片說明書的一部分,請回答下列問題.
(1)VC中含有
 
種元素;
(2)VC的相對分子質(zhì)量是
 
,其中氫元素的質(zhì)量分數(shù)是多少?(寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有下列粒子:①質(zhì)子②中子③電子,其中一定存在于原子核中的粒子是( 。
A、只有①B、①②
C、①③D、①②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

近年來濟寧市的PM2.5嚴重超標,如圖是我市PM2.5來源分布圖,據(jù)圖分析下列措施對減少PM2.5效果最不明顯的是( 。
A、減少汽車的保有量
B、植樹造林
C、用風能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電
D、減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法.請結(jié)合圖1裝置回答.                                                      (1)寫出編號①、②儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室制取二氧化碳的表達式是
 
,發(fā)生裝置、收集裝置分別為(填序號)
 
、
 
.用該發(fā)生裝置制取氣體應(yīng)滿足的一般條件是
 

(3)實驗室若用A和E組合裝置制取氧氣表達式為
 
,實驗時,若集氣瓶收集不到氣體,則可能的原因是
 

(4)氨氣極易溶于水,密度比空氣小,實驗室用加熱固體氯化銨和熟石灰來制取.制取時應(yīng)選用的發(fā)生裝置、收集裝置分別為(填序號)
 
、
 

(5)實驗小組的同學(xué)另取藥品進行如圖1所示的活動,以探究碳酸具有酸性,而二氧化碳不具有酸性(酸性物質(zhì)能使藍色石蕊試紙變紅).
通過該組實驗,能否得出滿意的結(jié)論?若能,請說明理由;若不能,請你設(shè)計還需要進行的實驗,以得出滿意結(jié)論(可用文字表述,也可在圖2虛線框中畫簡圖說明)
 

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