15.請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)儀器名稱(chēng):A酒精燈,B鐵架臺(tái).
(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),該反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣可選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),其中二氧化錳起催化作用.
(3)高錳酸鉀制取氧氣時(shí),寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,根據(jù)該反應(yīng)原理,可選擇圖中A(填標(biāo)號(hào))為發(fā)生裝置.A裝置試管口要略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流,炸裂試管;試管口塞一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(4)用裝置C收集氧氣,是因?yàn)檠鯕獾男再|(zhì)是氧氣的密度比空氣大,此方法收集氧氣的驗(yàn)滿(mǎn)方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿(mǎn).
(5)用E裝置收集氧氣,是因?yàn)檠鯕獾男再|(zhì)是氧氣不易溶于水,此方法收集氧氣的驗(yàn)滿(mǎn)方法是集氣瓶口有氣泡冒出,證明氧氣集滿(mǎn).
(6)按圖F作細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象有鐵絲劇烈燃燒,放熱,生成黑色固體.寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中為了防止集氣瓶底部破裂,需要采取的措施是在集氣瓶底部放少量的水或細(xì)沙.
(7)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為上圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是B,但是需要將其中的換成;如果用如圖G所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端管口通入.

分析 (1)熟記儀器的名稱(chēng);
(2)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件需要加熱,試管口要略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流,炸裂試管;試管口塞一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集進(jìn)行分析;
(5)氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,所以收集氧氣驗(yàn)滿(mǎn)的方法是:集氣瓶口有氣泡冒出,證明氧氣集滿(mǎn);
(6)根據(jù)鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,以及注意事項(xiàng)進(jìn)行分析;
(7)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)加熱引起發(fā)生裝置炸裂.能控制反應(yīng)速率的為B裝置;乙炔微溶于水且密度比空氣的小,可選擇收集裝置.

解答 解:(1)A是酒精燈,B是鐵架臺(tái);故填:酒精燈;鐵架臺(tái);
(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣,為固液常溫反應(yīng),發(fā)生裝置選擇B;反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;其中二氧化錳在此化學(xué)反應(yīng)中起催化作用.故填:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;B;催化;
(3)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件需要加熱,所以可選擇圖中A為發(fā)生裝置;試管口要略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流,炸裂試管;試管口塞一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;故填:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;A;防止冷凝水回流,炸裂試管;防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(4)氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,所以收集氧氣的驗(yàn)滿(mǎn)方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿(mǎn);故填:氧氣的密度比空氣大;把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿(mǎn);
(5)氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,所以收集氧氣驗(yàn)滿(mǎn)的方法是:集氣瓶口有氣泡冒出,證明氧氣集滿(mǎn);故填:氧氣不易溶于水;集氣瓶口有氣泡冒出,證明氧氣集滿(mǎn);
(6)鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中為了防止集氣瓶底部破裂,需要采取的措施是:在集氣瓶底部放少量的水或細(xì)沙.故填:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;在集氣瓶底部放少量的水或細(xì)沙;
(7)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)加熱引起發(fā)生裝置炸裂.能控制反應(yīng)速率的為B裝置;乙炔微溶于水且密度比空氣的小,如果用圖所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從b端管口通入.故答案為:B;b.

點(diǎn)評(píng) 本題考查實(shí)驗(yàn)裝置的選取,化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),考查知識(shí)點(diǎn)較多,但難度不大,只要對(duì)課本中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握了,就能做好此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.B.C.D.

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6.如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出①儀器名稱(chēng):長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,應(yīng)選用裝置A和D組合,寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)下列操作正確的是①(填數(shù)字序號(hào)).
①加熱前,將集氣瓶注滿(mǎn)水,用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中
②先將導(dǎo)管口移入集氣瓶?jī)?nèi),再開(kāi)始加熱
③收集滿(mǎn)O2后,將集氣瓶移出水槽,然后蓋上玻璃片
④停止加熱時(shí),先熄滅酒精燈,再移出導(dǎo)氣管
(4)若選用B作發(fā)生裝置制氧氣,則向①中加入過(guò)氧化氫溶液.
(5)圖2是某同學(xué)檢驗(yàn)氧氣性質(zhì)的裝置圖
①指出該同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤集氣瓶底部沒(méi)有鋪一層細(xì)沙,或加入適量的水;
②糾正錯(cuò)誤后,該同學(xué)做該實(shí)驗(yàn)將會(huì)看到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;
③通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制氧氣知識(shí)的學(xué)習(xí),相信你一定學(xué)會(huì)了實(shí)驗(yàn)室對(duì)發(fā)生裝置和收集裝置的選擇.已知氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無(wú)色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水.實(shí)驗(yàn)室應(yīng)選用向下排空氣法收集氨氣.

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3.下列凈化水的方法中,日常生活用水不需采納的是( 。
A.沉淀B.過(guò)濾C.吸附D.蒸餾

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10.物質(zhì)的鑒別和提純都是化學(xué)學(xué)科研究物質(zhì)的重要方法.下列有關(guān)物質(zhì)鑒別、提純的方法中有錯(cuò)誤的是( 。
A.氧化鈣中含有少量碳酸鈣可以通過(guò)高溫煅燒的方法除去碳酸鈣
B.鑒別CO和CO2兩種無(wú)色氣體,可觀察它們哪個(gè)有毒,哪個(gè)無(wú)毒
C.鑒別蒸餾水和酒精兩種無(wú)色液體,可以通過(guò)聞氣味加以區(qū)別
D.除去CO2氣體中混有的少量CO氣體,可以使混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅

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20.下列試劑中,能把KOH溶液、稀硫酸、水一次鑒別出來(lái)的是( 。
A.KCl溶液B.石蕊溶液C.NaNO3溶液D.稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.溶液具有廣泛的用途.根據(jù)溶液有關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題.如圖(A-E)是小梅配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

(1)圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、燒杯、量筒和玻璃棒.
(2)指出圖中的一處錯(cuò)誤操作藥品和砝碼顛倒放置.
(3)配制時(shí)應(yīng)選擇100mL(10mL或50mL或100mL)的量筒量取所需要的水.
(4)下列選項(xiàng)中會(huì)引起所配制溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是BC.
A.用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)     B.配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗
C.氯化鈉晶體不純             D.轉(zhuǎn)移已配好的溶液時(shí),有少量溶液濺出
(5)把配制好的上述溶液裝入細(xì)口瓶中(填“廣口瓶”或“細(xì)口瓶”)蓋好瓶塞并貼上標(biāo)簽.請(qǐng)你幫助他在如圖F所示的標(biāo)簽內(nèi)填寫(xiě)好標(biāo)簽的內(nèi)容.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng):①鐵架臺(tái);
(2)實(shí)驗(yàn)室欲用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用氣體發(fā)生裝置是A(填序號(hào),下同),欲得到一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選用的氣體收集裝置是E,化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),當(dāng)氧氣收集滿(mǎn)并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是:先把導(dǎo)管從水槽中取出,再熄滅酒精燈;
(3)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣比用高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣有許多優(yōu)點(diǎn),請(qǐng)寫(xiě)出其中的一條不需加熱、節(jié)約能源(合理均可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加一定量的稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑,此時(shí),他們停止滴加稀鹽酸,并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究.
(1)寫(xiě)出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
(2)探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分:
【作出猜想】
(A)溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca(OH)2
(B)溶質(zhì)可能是CaCl2
(C)溶質(zhì)可能是CaCl2與HCl
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
①取少量燒杯中的溶液于試管中,并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.于是排除了猜想(A),你認(rèn)為排除猜想(A)的理由是酚酞溶液不變色,說(shuō)明溶液不呈堿性,而猜想A的溶液呈堿性,所以可以排除.
②小華想用碳酸鈉溶液來(lái)驗(yàn)證后兩種猜想,請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn),填寫(xiě)以下表格:
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過(guò)量生成白色沉淀猜想(B)正確
先有氣泡產(chǎn)生,后產(chǎn)生白色沉淀猜想(C)正確
【交流反思】為確定猜想(C)正確,下列幾種實(shí)驗(yàn)方案不合理的是D(填字母).
A.取反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液變紅色
B.取反應(yīng)后的溶液于試管中,加入鋅粉冒氣泡
C.用潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液,涂抹在pH試紙上,測(cè)溶液的pH<7
D.取反應(yīng)后的溶液于試管中,加入硝酸銀溶液,生成白色沉淀.

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同步練習(xí)冊(cè)答案