請結(jié)合下列實驗常用裝置,回答有關問題.

(1)寫出圖中a儀器的名稱:
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
 
,在加入藥品前,應首先檢查裝置的
 

(3)若要制取二氧化碳,在B裝置中裝有石灰石,稀鹽酸應從
 
中加入.其化學方程式為
 
.若要獲得干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應選用D裝置,并在該裝置中盛放
 
(填寫試劑名稱).如果用E裝置收集該氣體,則氣體從
 
端進入(填“b”或“c”).
(4)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體,可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其優(yōu)點是
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的干燥(除水),實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗,實驗前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實驗結(jié)果;
(3)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;  
濃硫酸具有吸水性,可以用來干燥氧氣、氫氣、二氧化碳等氣體;
(4)不同的實驗裝置,功能不同.
解答:解:(1)a儀器是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向反應容器中注入液體藥品.
故填:長頸漏斗.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應選用的發(fā)生裝置是A,在加入藥品前,應首先檢查裝置的氣密性.
故填:A;氣密性.
(3)若要制取二氧化碳,在B裝置中裝有石灰石,稀鹽酸應從長頸漏斗a中加入;
該反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
若要獲得干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應選用D裝置,并在該裝置中盛放濃硫酸;
如果用E裝置收集該氣體,由于二氧化碳的密度比空氣大,則氣體從b端進入.
故填:長頸漏斗a;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;濃硫酸;b.
(4)C裝置的優(yōu)點是能使反應隨時進行或停止,原理為:關閉開關時,試管中的氣體增多,壓強增大,把液體壓入長頸漏斗,固體和液體分離,反應停止;                              
打開開關時,氣體導出,試管中的氣體減少,壓強減小,液體和固體混合,反應進行.
故填:能使反應隨時進行或停止.
點評:合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某研究性學習小組的同學在一次探究活動中,對一份純堿樣品(含少量氯化鈉)的純度進行測定,請你參與并完成有關問題.

(1)甲同學進行如下操作:
①組裝好如圖甲儀器,并檢查
 
;
②稱取6.0g試樣放入錐形瓶中,加入少量蒸餾水溶解,并在其它裝置中加入相應的藥品;
③稱量盛有新制澄清石灰水的裝置C的質(zhì)量;
④打開分液漏斗旋塞滴入鹽酸,直到不再產(chǎn)生氣泡為止;
⑤再次稱量裝置C的總質(zhì)量產(chǎn);
⑥計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù).
(2)圖甲B裝置的作用是
 
;A裝置中反應的化學方程式為:
 

【意外發(fā)現(xiàn)】C瓶中石灰水沒有變渾濁,同學們感到驚奇并產(chǎn)生了探究欲望.
【提出猜想】原因猜想:①是生成的氣體中混有鹽酸揮發(fā)出來的HCl;②是生成的氣體流速太快,與石灰水反應產(chǎn)生了可溶性物質(zhì)[經(jīng)查資料分析可溶性物質(zhì)是Ca(HCO32,它能與酸反應生成CO2等物質(zhì)]
【實驗探究]甲同學取少量實驗后C瓶溶液于試管中,向其中依次滴加足量的稀HNO3和AgNO3溶液,無氣泡但有沉淀產(chǎn)生.據(jù)此判斷只有猜想
 
(填“①”或“②”)成立.
【交流討論】對于如何改進實驗,乙同學認為:應將鹽酸換成稀硫酸、新制的澄清石灰水換成足量的NaOH溶液;丙同學認為:應在裝置A和B之間插入一個盛有飽和NaHCO3溶液的洗氣裝置以吸收HCl(CO2不溶于飽和NaHCO3溶液,也不與其反應),并將新制的澄清石灰水換成足量的NaOH溶液.大家討論后認為:乙同學的方案可行而丙同學的方案不可行.
【請你評價】丙同學方案不可行的原因是
 

【教師點撥】即便換成稀硫酸和氫氧化鈉溶液,反應前后裝置中存在的CO2也會使測定出的樣品純度不準確.
【請你改進】在上述基礎上,你的措施是
 

同學們?nèi)苑Q取6.0g試樣,用改進完善后的方案重新實驗.
【數(shù)據(jù)處理]裝置C實驗前后兩次稱量的質(zhì)量差為2.2g,則樣品的純度為
 
(計算結(jié)果有百分數(shù)表示,
保留到小數(shù)點后一位數(shù)字).
【實驗反思】
①盛有NaOH溶液的洗氣瓶還可換成盛有
 
的干燥管來吸收入CO2;
②若將C、D裝置換成如圖乙裝置進行實驗,也可達到預期實驗目的,但要計算樣品純度時,除讀取氣體的體積數(shù)據(jù)外,還需要補充的數(shù)據(jù)是
 
,圖中植物油的作用為
 
;
③若不用上述裝置,而用生成沉淀的方法來測定試樣中純堿的質(zhì)量分數(shù),可選用的試劑是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

金屬活動性順序是學習化學的重要工具,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學研究中有重要作用.常見的金屬活動性順序如下:
K  Ca Mg Al Zn Fe Sn  Pb  (H)  Cu  Hg  Pt  Au 
金屬活動性由弱到強.
(1)解釋不能用鐵制容器配制硫酸銅溶液的原因(用化學方程式表示)
 
;
(2)驗證鎂比鋅的金屬活動性強,應選用的溶液是
 

(3)從金屬活動性順序中你還能獲得哪些信息(寫出一條即可):
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大.現(xiàn)有一瓶t℃時的硝酸鉀飽和溶液,下面對它的說法正確的是( 。
A、它一定是濃溶液
B、降低溫度,有晶體析出,剩余溶液仍為飽和溶液
C、升高溫度,晶體不析出,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減少
D、在t℃時加入硝酸鉀,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大

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科目:初中化學 來源: 題型:

圖1、圖2是探究燃燒條件的實驗圖,根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)圖1說明燃燒需要的條件是
 

(2)為了使圖2熱水中的白磷燃燒,可向水中通入
 
.可觀察到的現(xiàn)象是
 
.白磷燃燒的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下面是李明同學對所學知識進行歸納的情況,其中有錯誤的一組是( 。
   A.性質(zhì)與用途      B.元素與人體健康
氮氣用于食品防腐-化學性質(zhì)不活潑
熟石灰中和酸性土壤-熟石灰呈堿性
人體缺鐵-易患貧血癥
人體缺碘-易患甲狀腺腫大
   C.物質(zhì)俗名      D.物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)
水銀不是銀,而是金屬汞
純堿是一種堿,而不是鹽
原子中的質(zhì)子數(shù)決定元素的種類
物質(zhì)是由分子、原子、離子等粒子構(gòu)成的
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

燃料電池能有效提高能源利用率,具有廣泛的應用前景.下列物質(zhì)均可用作燃料電池的燃料,其中最環(huán)保的是( 。
A、甲醇B、天然氣
C、液化石油氣D、氫氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列做法不會危害人體健康的是( 。
A、合理食用加碘鹽
B、食用添加三聚氰胺的奶粉
C、大量使用化肥和農(nóng)藥
D、用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有燒杯、試管、量筒、鐵架臺、酒精燈、集氣瓶、玻璃片、水槽、帶導管的橡皮塞等儀器.不能用來進行下列實驗的是( 。
①制取氫氣②粗鹽提純③制取氧氣④配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液.
A、①③B、②④C、③④D、②③

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