氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下關(guān)于氧氣的敘述不正確的是

A. 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)

B. 魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水

C. 氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃

D. 氧氣可以供給呼吸，和生物體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量，維持生命活動

B 【解析】A、物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，故物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，正確； B、氧氣是難溶于水的氣體，錯誤； C、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，正確； D、氧氣可以供給呼吸，和生物體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量，維持生命活動，正確。故選B。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：上海市楊浦區(qū)2017學(xué)年度第二學(xué)期質(zhì)量調(diào)研初三化學(xué)試卷 題型：單選題

在硫酸銅溶液中加入一定量的鋅粉和鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中加入少量稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生。對濾渣的敘述正確的是

①一定有鋅 ②一定有鐵 ③一定有銅 ④可能有鋅 ⑤可能有鐵 ⑥可能有銅

A. ①③⑤ B. ③④⑤ C. ②③④ D. ①②⑥

C 【解析】在硫酸銅溶液中加入一定量的鋅粉和鐵粉，鋅、鐵、銅的金屬活動性順序依次減弱，故將鋅鐵加入硫酸銅溶液中后，鋅先與硫酸銅反應(yīng)，鐵后與硫酸銅反應(yīng)，充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中加入少量稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，說明濾渣中一定有鐵和銅，可能有鋅，故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省蚌埠市禹會區(qū)2018屆九年級中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

如下圖是鈉元素在元素周期表中的信息和鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是（ ）

A. 鈉是非金屬元素 B. 化學(xué)反應(yīng)中鈉原子易失去電子

C. 鈉的相對原子質(zhì)量為22.99g D. 鈉原子核外有兩個電子層

B 【解析】A、鈉帶“钅”字旁，屬于金屬元素，錯誤；B、由鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖，是鈉原子失去1個電子得到的，鈉原子的最外層電子數(shù)是1，在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個電子而形成陽離子，正確；C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為22.99，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，錯誤；D、由鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖，是鈉原子失去1個電子得到的，其原子核外有3個電子...

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省臨沂市2018屆九年級第一次模擬考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列過程，主要發(fā)生化學(xué)變化的是

A. 濃硫酸露置在空氣中質(zhì)量增加 B. 用過濾法除去河水中的泥沙

C. SO2氣體使高錳酸鉀溶液褪色 D. 工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣

C 【解析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實進(jìn)行分析判斷即可。 A、濃硫酸露置在空氣中質(zhì)量增加是因為濃硫酸具有吸水性，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化； B、用過濾法除去河水中的泥沙，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化； C、SO2氣體使高錳酸鉀溶液褪色，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)...

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省臨沂市2018屆九年級第一次模擬考試化學(xué)試卷 題型：單選題

為了把徐州建設(shè)為“國家生態(tài)園林城市”，下列行為不正確的是

A. 小汽車安裝尾氣凈化裝置 B. 使用可降解塑料，減少白色污染

C. 植樹造林，養(yǎng)花種草 D. 冬天集中供熱，大量采用燒煤取暖

D 【解析】從保護(hù)環(huán)境的角度出發(fā)，結(jié)合污染治理方法的原理進(jìn)行分析解答。 A、小汽車安裝尾氣凈化裝置，可使尾氣中的有害氣體CO和NO轉(zhuǎn)化為N2和CO2，減少空氣污染，故A正確． B、廢棄塑料是造成白色污染的主要原因，所以使用可降解塑料是正確的； C、植樹造林，養(yǎng)花種草，增大森林覆蓋面積，可以保護(hù)環(huán)境，所以C正確； D、冬天集中供熱，大量采用燒煤取暖，煤炭燃燒時生成二氧化硫、二氧化碳等氣...

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科目：初中化學(xué) 來源：天津市2018屆初三化學(xué)中考復(fù)習(xí) 氧氣的制取 專項練習(xí)題 題型：null

實驗室有如下圖所示的儀器裝置．某同學(xué)準(zhǔn)備利用這些儀器裝置及相關(guān)試劑制取氧氣．下列有關(guān)說法正確的是

A. 用高錳酸鉀制氧氣時需要二氧化錳作催化劑

B. 用過氧化氫溶液制取氧氣時可用Ⅱ作發(fā)生裝置

C. 可選用Ⅳ收集氧氣

D. 用Ⅴ收集氧氣時，應(yīng)從導(dǎo)管a通入氧氣

B 【解析】A、高錳酸鉀的分解速率非�？觳恍枰呋瘎�，錯誤； B、用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)的條件是常溫，故選固液不加型裝置Ⅱ，正確； C、Ⅳ是向下排空氣法收集氣體裝置，而氧氣的密度比空氣的密度大， 選向上排空氣法，錯誤； D、Ⅴ是多功能裝置，此處改裝為排水法收集氣體，由于氧氣的密度比水的密度小，故選擇短進(jìn)長出，需要從b管通入，錯誤。故選B。 ...

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科目：初中化學(xué) 來源：天津市2018屆初三化學(xué)中考復(fù)習(xí) 氧氣的制取 專項練習(xí)題 題型：單選題

下列關(guān)于實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的說法正確的是( )

A. 發(fā)生裝置選用長頸漏斗和錐形瓶 B. 反應(yīng)不需要加熱

C. 實驗時先檢查裝置的氣密性 D. 驗滿時將帶火星的木條伸入集氣瓶中

C 【解析】試題分析：A、根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)是固體進(jìn)行解答； B、根據(jù)實驗室制氧氣時用分解高錳酸鉀的方法，必須加熱分析解答； C、根據(jù)在實驗室制取氣體的操作中，無論制取什么氣體，都首先是連接儀器檢查裝置的氣密性進(jìn)行解答； D、根據(jù)驗滿就要把帶火星的木條放在瓶口進(jìn)行解答． 【解析】 A、反應(yīng)物的狀態(tài)是固體，發(fā)生裝置選用大試管，故A錯誤； B、實驗室制氧氣時用分解高...

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科目：初中化學(xué) 來源：天津市2018屆初三中考化學(xué)復(fù)習(xí) 利用化學(xué)方程式的簡單計算 專題復(fù)習(xí)練習(xí) 題型：簡答題

小明在實驗室里加熱31.6 g高錳酸鉀制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為28.4 g。將剩余固體溶解、過濾、烘干后，回收二氧化錳。請計算：

(1)生成氧氣的質(zhì)量為_____g；

(2)回收二氧化錳的質(zhì)量為_________g。

3.2 8.7 g 【解析】（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，當(dāng)固體質(zhì)量變?yōu)?8.4g時，生成氧氣的質(zhì)量為31.6g﹣28.4g=3.2g． （2）設(shè)生成MnO2的質(zhì)量為x 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 87 32 X 3.2g = X=8.7g

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科目：初中化學(xué) 來源：天津市2018屆九年級中考復(fù)習(xí)化學(xué)：空氣 專題練習(xí) 題型：實驗題

探究空氣成分時，我們用燃燒紅磷的方法來測定空氣中氧氣的含量(如右圖)。請回答：

(1)該實驗的現(xiàn)象是什么？ _____________________________________。

(2)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________________。

(3)若改用其他可燃物來代替紅磷，在選擇可燃物時，你認(rèn)為必須考慮的因素有哪些？(至少答兩點) ______________________。

紅磷燃燒，放熱，產(chǎn)生大量白煙，反應(yīng)結(jié)束冷卻至室溫打開止水夾，進(jìn)入瓶中的水約占瓶內(nèi)原空間的五分之一 4P＋5O22P2P5 能在空氣中燃燒；燃燒時只消耗氧氣；不與空氣中的其他成分反應(yīng)；燃燒不產(chǎn)生氣體等(答案合理即可) 【解析】(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象為：紅磷燃燒，放熱，產(chǎn)生大量白煙，反應(yīng)結(jié)束冷卻至室溫打開止水夾，進(jìn)入瓶中的水約占瓶內(nèi)原空間的五分之一；(2)紅磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O22P2O...

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