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14．如圖所示實驗操作正確的是（　�。�
A．
讀出液體體積		B．
稱量NaOH固體		C．
過濾泥漿水		D．
滴加液體

分析 A、根據讀取液體體積的注意事項分析；
B、根據使用天平的注意事項進行分析判斷；
C、過濾液體時，要注意一貼二低三靠的原則；
D、根據滴加液體時的注意事項進行分析判斷；

解答 解：A、讀出液體體積時視線要與凹液面的最低處保持水平，故操作錯誤；
B、用天平稱量物體時要遵循“左物左碼”的原則，氫氧化鈉具有強腐蝕性，不能把它直接放托盤天平托盤的紙片上，故操作錯誤；
C、過濾液體時，要注意一貼二低三靠的原則，故操作正確；
D、向試管內滴加液體時，不能把滴管伸入試管內，故操作錯誤；
故選C．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．空氣中氮氣的含量最多，氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質發(fā)生反應．圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥（NH4NO3）的工業(yè)流程．請按要求回答下列問題：

（1）步驟①中發(fā)生的是物理變化（填“物理”或“化學”）．
（2）上述化學反應中屬于化合反應的有3個．
（3）寫出步驟③中發(fā)生反應的化學方程式4NH3+5O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H2O．
（4）根據圖2說明：硝酸銨應具有的性質是AC（填字母）．
A．易溶于水　　　B．有揮發(fā)性　　　C．受熱易分解
（5）根據硝酸銨的化學式計算：硝酸銨中氮元素的質量分數為：35%．
（6）根據圖2計算：該化肥中硝酸銨的質量分數至少是85.7%．（結果保留至0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．愛國科學家侯德榜先生發(fā)明了侯氏制堿法，為我國民族工業(yè)的發(fā)展做出了接觸的貢獻．該方法是將CO2和NH3通過飽和的NaCl溶液充分反應，其中的一步反應是NH4HCO3+NaCl═NaHCO3↓+NH4Cl，下列敘述錯誤的是（　　）
A．該反應不符合復分解反應發(fā)生的條件
B．該反應中四種物質都是鹽
C．反應后可用過濾的方法分離出NaHCO3
D．反應后的溶液中還能繼續(xù)溶解NaCl

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．驗室制取氣體時常見的裝置（其中G、I為干燥裝置），根據裝置回答下列問題：

（1）儀器①的名稱錐形瓶．
（2）用B裝置制取的某氣體可使帶火星的木條復燃，請寫出用B裝置制取該氣體的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）現用C裝置收集到一瓶無色無味的氣體，欲檢驗其是否為CO2的方法是向該裝置中加入適量的澄清石灰水，如果澄清石灰水變渾濁，說明該氣體是二氧化碳；若改用F裝置收集該氣體，則氣體應從a（填“a”或“b”）通入．
（4）常溫下，氨氣（NH3）是一種有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小，溶液呈堿性．實驗室制取氨氣的原理是NH4C1（固）與Ca（OH）2（固）混合共熱．選擇的發(fā)生裝置是B，收集裝置是D或F．現要制得干燥的氨氣，可將氣體通過I（填裝置序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．金剛石、石墨的物理性質（填“物理”或“化學”）差異很大，原因是碳原子的排列方式不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列各組物質均屬于有機化合物的是（　　）
A．沼氣、碳酸氫鈉B．酒精、二氧化碳C．木炭、一氧化碳D．甲烷、酒精

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列物質的用途中，利用其化學性質的是（　　）
A．金剛石用于切割玻璃B．液氮用作冷凍劑
C．CO2用作氣體肥料D．稀有氣體用作電光源

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是（　　）
A．中和反應有鹽和水生成，所以有鹽和水生成的反應一定是中和反應
B．碳酸鹽的水溶液能夠導電，所以能夠導電的一定是碳酸鹽的水溶液
C．單質是由同種元素組成的，所以由同種元素組成的物質一定是單質
D．堿性溶液能使酚酞試液變紅色，因此能使酚酞試液變紅色的溶液的pH一定大于7

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

4．80g15%的硝酸鈉溶液中，加入20g硝酸鈉全部溶解，求此硝酸鈉溶液中溶質的質量分數？若又想將溶液恢復到原來的濃度，需要加水多少克？

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