下列現(xiàn)象或事實,用分子的有關知識加以解釋,其中不正確的是( )
現(xiàn)象或事實 解釋
A 熱脹冷縮 分子大小隨溫度改變而改變
B 冰水混合體是純凈物 只含同一種分子即水分子
C 氫氣可燃燒而氮氣不可燃燒 構成物質的分子不同,物質的化學性質不同
D 水通電后生成氫氣和氧氣 在化學變化中分子破裂,原子重組成新的分子
A.A B.B C.C D.D
考點: 利用分子與原子的性質分析和解決問題.
專題: 物質的微觀構成與物質的宏觀組成.
分析: 根據(jù)分子的基本特征:分子質量和體積都很小;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種物質的分子性質相同,不同物質的分子性質不同,結合事實進行分析判斷即可.
解答: 解:A、熱脹冷縮,是因為分子的間隔(而不是大。╇S溫度改變而改變,故選項解釋錯誤.
B、冰水混合體是純凈物,是因為冰是固態(tài)的水,只含同一種分子即水分子,故選項解釋正確.
C、氫氣可燃燒而氮氣不可燃燒,是因為構成物質的分子不同,不同種的分子性質不同,故選項解釋正確.
D、水通電后生成氫氣和氧氣,是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子,然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子,大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣,該事實說明分子是可以再分的,故選項解釋正確.
故選:A.
點評: 本題難度不大,掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:
一定條件下用NH3捕捉CO2的反應為2NH3+3CO2═C3H3N3O3+3H2O,生成的三聚氰胺(C3H3N3O3)是重要的化工產(chǎn)品.請回答下列問題:
(1)三聚氰胺中C、H、N、O四種元素的質量之比為 ;
(2)每生產(chǎn)25.8kg三聚氰酸,可以捕捉CO2的質量為多少千克?
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科目:初中化學 來源: 題型:
對下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( )
A | B | C | D | |
實 驗 裝 置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 探究燃燒的條件 |
解釋 | 集氣瓶中的水:吸收放出的熱量 | 量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂 | 燒杯中的水:加熱銅 片;隔絕空氣 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于化學的看法錯誤的是( 。
A.化學為人類提供了新能源
B.化學已成為生命科學的重要基礎
C.化學的發(fā)展必然導致生態(tài)環(huán)境的惡化
D.化學可以為人類研制新材料
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科目:初中化學 來源: 題型:
在①潔凈的空氣;②液態(tài)氧;③四氧化三鐵;④高錳酸鉀;⑤二氧化碳;⑥自來水中
(1)屬混合物的是 (填序號,下同);
(2)屬于純凈物的是 ;
(3)屬于氧化物的是 ;
(4)單質
(5)化合物 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學是一門以實驗為基礎的自然學科,如圖是實驗室常用的部分實驗儀器圖,請按要求回答:
(1)現(xiàn)用氯化鈉固體配置50g質量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液,整個配置過程中不需要的實驗儀器有 (填編號).
(2)主要的實驗步驟是:
①計算:計算所需氯化鈉固體的質量和水的體積.
②稱量:
a.使用稱量儀器的第一步是(寫出操作過程) .
b.稱取 g氯化鈉固體,量取所需水的體積時應選用 mL(填“10”、“50”或“100”)的計量儀器.
③溶解:將稱好的氯化鈉固體導入容器中,然后加水使其溶解,并不斷攪拌.
④瓶裝:將配置好的溶液裝入上述儀器 (填儀器名稱)并貼上標簽.
⑤誤差分析:在量取水的體積時俯視讀數(shù),則導致溶液中溶質質量分數(shù) (填“偏大”、“偏小”或“不變”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學上常用燃燒法測定化合物的組成.現(xiàn)將3.2克某化合物X在足量氧氣中充分燃燒,只生成二氧化碳和水兩種物質,將燃燒后的生成物通過下列裝置.經(jīng)完全吸收后,測得A裝置質量增加了3.6克,B裝置質量增加了4.4g.下列關于某化合X組成說法正確的是( 。
A.一定含有C,H元素,可能含有O元素
B.一定只含有C,H,O元素
C.一定含有C,O元素,可能含有H元素
D.只含有C,H兩種元素,不含O元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于物質燃燒時的現(xiàn)象敘述正確的是( 。
A.紅磷在空氣中燃燒時,產(chǎn)生大量白霧,放出大量的熱
B.硫在氧氣中燃燒時,發(fā)出淡藍色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體
C.細鐵絲在純氧中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
D.木炭在氧氣中燃燒時,發(fā)出白光,放出大量的熱,同時生成黑色固體
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