試用“分子”“原子”或“元素”回答:
(1)酒精易揮發(fā),這表明酒精 在作擴(kuò)散運(yùn)動(dòng),由液態(tài)變成氣態(tài),表明酒精
間的距離變大了。酒精燃燒生成水和二氧化碳,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
。
(2)下圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖。
據(jù)圖比較分析,化學(xué)反應(yīng)前后________的種類和數(shù)目不變,________的種類改變。
以上反應(yīng)屬于_____________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型),該反應(yīng)的生成物屬于_____________(填“混合物”或“純凈物”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)變化中,同種元素可在不同物質(zhì)中“旅行”.“→”表示某種物質(zhì)通過(guò)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).若按甲、乙物質(zhì)所含元素種類遞增的規(guī)律,完成如圖所示的“旅行”.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若如圖為碳元素的“旅行”路線,其中甲為二氧化碳,乙為碳酸鈣,
寫出路線Ⅱ反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為: .
(2)若如圖為氫元素的“旅行”路線,若其中乙為水,則甲為 (寫物質(zhì)名稱),寫出I反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于原子核的敘述:①通常是由中子和電子構(gòu)成;②通常是由質(zhì)子和中子構(gòu)成;③帶正電荷;④不顯電性;⑤不能再分;⑥跟原子比較體積很小,但卻集中了原子的主要質(zhì)量.其中正確的是( )
A.②④⑥ B.②③⑥ C.①③⑤ D.①④⑤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)時(shí),不宜用作化學(xué)反應(yīng)容器的儀器是( )
A.燒杯 B.燒瓶 C.試管 D.量筒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下面是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中氧氣質(zhì)量隨時(shí)間的變化關(guān)系圖,與該反應(yīng)事實(shí)相符的是
( )
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)金屬性質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 常溫下所有金屬都是銀白色的固體 |
| B. | 在空氣中灼燒銅絲,其表面會(huì)變黑 |
| C. | 銅、銀等金屬具有良好的導(dǎo)電性 |
| D. | 埋在潮濕、疏松、透氣的酸性土壤中的鑄鐵管容易被腐蝕 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并填空.
(1)碳在過(guò)量氧氣中充分燃燒: 該反應(yīng)屬于 (選填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng).
(2)鋅和稀硫酸反應(yīng): ;反應(yīng)類型是
(3)鹽酸與碳酸氫按反應(yīng): ;明顯的現(xiàn)象是
(4)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣: 在發(fā)生裝置的試管口放一團(tuán)棉花的作用是
(5)用熟石灰和硫酸銅溶液制備波爾多液: 反應(yīng)類型是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
歡歡在做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí),沒有觀察到鐵絲燃燒的現(xiàn)象,此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因可能是 .
A.鐵絲擰成了螺旋狀;
B.收集到的氧氣純度太低;
C.集氣瓶底部沒裝水;
D .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要手段,正確操作是獲得成功的重要保證。請(qǐng)?zhí)羁眨?/p>
(1)熄滅酒精燈火焰時(shí)應(yīng)________;
(2)讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí)視線應(yīng)_____________;
(3)用漏斗過(guò)濾時(shí)漏斗的下端應(yīng)_____________;
(4)給試管內(nèi)液體加熱時(shí),試管口不應(yīng)__________。
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