構(gòu)成物質(zhì)的粒子有多種，有的物質(zhì)如汞、稀有氣體等是由
 
構(gòu)成；有的物質(zhì)如氧氣、水等是由
 
構(gòu)成；有的物質(zhì)如氯化鈉等是由
 
構(gòu)成．
考點(diǎn)：物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氫氣等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：構(gòu)成物質(zhì)的粒子有多種（分子、原子、離子），有的物質(zhì)如汞、稀有氣體等是由原子直接構(gòu)成的；有的物質(zhì)如氧氣、水等是由分子構(gòu)成的；有的物質(zhì)如氯化鈉等是由離子構(gòu)成的．
故答案為：原子；分子；離子．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識(shí)，掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

善于用化學(xué)的眼光看世界，能夠提高我們的科學(xué)素養(yǎng)．你認(rèn)為下列變化事實(shí)和相應(yīng)的解釋不一致的是（　　）
 事實(shí)解釋
A裝有相同體積空氣和水的注射器，空氣容易被壓縮，而水不容易被壓縮氣體分子之間的間隔比液體的大
B氧氣可供人呼吸，一氧化碳有毒構(gòu)成物質(zhì)分子不同，物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不同
C水通電后生成氫氣和氧氣在化學(xué)變化中分子、原子都可以再分
D溫度計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮原子本身的大小發(fā)生了改變
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素R的化合價(jià)為+n，則它的氧化物的化學(xué)式為
 
，它的氯化物化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列分子的示意圖中，“●”表示氫原子，“○”表示氧原子，請(qǐng)回答下列問題：

其中表示化合物的分子是圖
 
（填編號(hào)），圖
 
中的分子構(gòu)成的是混合物．圖①中的分子
 
（填“能”或“不能”）保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；圖
 
中的分子構(gòu)成的是單質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有下列粒子，請(qǐng)按要求填空：
a．Fe3+b.3H     c.3N    d．    e．
①表示3個(gè)氮原子的是
 
 ②a粒子的名稱是
 
．
③a與d兩粒子結(jié)合形成物質(zhì)的化學(xué)式是
 
．
④電工使用的試電筆觸電發(fā)紅光，是因?yàn)楣軆?nèi)充
 
氣（填名稱）
⑤能表示原子的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某種氣體既可用排水法收集，又可用向上排空氣法收集，這種氣體（　�。�
A、難溶于水，密度比空氣大
B、能溶于水，密度比空氣小
C、難溶于水，密度比空氣小
D、能溶于水，密度比空氣大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫不正確的是（　　）
A、氧化鎂：MgO
B、碳酸鈉：Na2CO3
C、氫氧化銅：Ca（OH）2
D、氯化鐵：FeCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A、鐵絲在空氣中：燃燒放熱、火星四射、生成黑色固體
B、硫在空氣中：燃燒放熱，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成無色無味的氣體
C、紅磷在氧氣中：燃燒放熱，發(fā)白光，產(chǎn)生白色煙霧
D、鎂條在空氣中：燃燒放熱，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）圖中B、C、D屬于
 
種元素的粒子；
（2）B、C、D四種粒子中，不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 
（填序號(hào)）；
（3）若A是某陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則x可能是下列中的
 
（填字母序號(hào)）
A.12　　　　B.11　　　C.10　　　　　D.8
（4）若A中x=12，則A、C所表示的元素形成化合物的化學(xué)式為
 
．

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