【題目】A、B、C、D、E五種物質(zhì)是初中階段常見的物質(zhì)，分別為O2、Fe粉、飽和Ca（OH）2溶液、稀H2SO4、Na2CO3溶液中的一種，它們之間的關(guān)系如圖所示，相鄰的兩種物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，下列判斷正確的是（　�。�

A. 上述反應(yīng)中不涉及化合反應(yīng)

B. C物質(zhì)可用于除去鐵制品表面的鐵銹

C. D物質(zhì)一定是碳酸鈉溶液

D. B、C之間反應(yīng)生成黃色溶液

【答案】B

【解析】

由提供的物質(zhì)可以發(fā)現(xiàn)五種物質(zhì)間存在如下的反應(yīng)關(guān)系（連線間物質(zhì)能夠相互反應(yīng)）：；所以可以確定A是氧氣，B是鐵，C是硫酸，DE分別是氫氧化鈣和碳酸鈉中的一種兩者可以互換.

A、在物質(zhì)間的反應(yīng)中存在氧氣與鐵反應(yīng)生成四氧化三鐵的化合反應(yīng)，選項A錯誤；

B、C是硫酸，硫酸可以與氧化鐵反應(yīng)，所以C物質(zhì)可用于除去鐵制品表面的鐵銹，選項B正確；

C、D與E可以是氫氧化鈣和碳酸鈉中的一種兩者可以互換，所以D不一定是碳酸鈉，選項C錯誤；

D、B與C之間是鐵與稀硫酸的反應(yīng)，產(chǎn)物是硫酸亞鐵和氫氣，不是硫酸鐵，所以溶液不呈黃色是淺綠色，選項D錯誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水和溶液在生命活動和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用．

（1）凈水器中經(jīng)常使用活性炭，活性炭的用途_____

（2）如圖實驗中，當(dāng)試管1中氣體的體積為6mL時，試管2中氣體體積約為_____mL；

（3）①圖中P點的含義是_____

②乙的飽和溶液中含有少量的甲，若要提純乙，采用_____法

③20℃時，將30g乙物質(zhì)放入50g水中，求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____．

④氣體的溶解度常用體積來表示，如時，氮氣的溶解度為，其含義是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知所含元素化合價發(fā)生變化的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)，其中被還原的元素化合價降低，被氧化的元素化合價升高。海洋中有豐富的資源，如圖所示利用海水可獲得許多化工產(chǎn)品。

下列有關(guān)說法正確的是（　　）

A. 第①步中除去粗鹽中的SO42﹣、Ca2+、Mg2+等雜質(zhì)，加入的試劑順序為：NaOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液，過濾后加鹽酸

B. 第②步中加入的試劑為BaCl2溶液

C. 第③步中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)

D. 在第④步中溴元素被氧化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答下列問題

（1）t1℃時，甲、乙、丙的溶解度由大到小的順序是_____．

（2）P點的含義_____．

（3）t3℃時，在150g水中加入100g甲，所得溶液_____（選填“是”或“不是”）飽和溶液，形成溶液的質(zhì)量為_____g．

（4）t2℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3℃后，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖實驗裝置，回答問題。

（1）圖1中儀器a的名稱是______。

（2）為了節(jié)省藥品，需要定量實驗制取一定量的氧氣，根據(jù)圖2，讀出量取雙氧水的體積為______mL，稱量高錳酸鉀粉末質(zhì)量是______g。

（3）向試管中加入高錳酸鉀的具體操作是______，用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是______（填序號），該裝置中的一處錯誤是______。

（4）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若用裝置F收集一瓶氧氣，則氣體應(yīng)從______（填“①”或“②”）端進(jìn)入，驗滿的方法是______。若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從______（填“①”或“②“）進(jìn)入F中。

（5）某研究小組希望利用過氧化氫溶液制取氧氣。應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是______（填標(biāo)號）和______。（填序號）

（6）用收集的氧氣進(jìn)行“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，可觀察到的現(xiàn)象是______，此實驗中要在集氣瓶底留少量水，目的是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國科學(xué)家研究出碳化鉬（Mo2C）負(fù)載金原子組成的高效催化體系，使水煤氣中的CO和H2O在120℃下發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)微觀模型如圖所示。下列有關(guān)說法正確的是（　�。�

A. 反應(yīng)中分子的數(shù)目發(fā)生了改變

B. 金原子對CO起吸附催化作用

C. 碳化鉬在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變

D. 反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O+CO＝CO2+H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組同學(xué)對“氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”進(jìn)行了如下探究：

（提出問題）氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

（猜想假設(shè)）a．二者混合發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；b．二者混合沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

（設(shè)計并實驗）

（1）甲同學(xué)取2 mLNaOH溶液于試管中，滴入1～2滴酚酞試液，振蕩，逐滴加入稀鹽酸，同時不斷振蕩試管觀察到的現(xiàn)象是_____，由此證明氫氧化鈉溶液和稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（2）乙同學(xué)用傳感器探究氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合過程中溫度和pH的變化得到的曲線如圖所示。

①由圖1得出氫氧化鈉溶液和稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)，依據(jù)是_____。

②B點溶液中溶質(zhì)為_____（填化學(xué)式），該反應(yīng)是將_____中（填字母）。

a．稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液

b．氫氧化鈉溶液滴入稀鹽酸

（3）丙同學(xué)認(rèn)為溶液溫度升高也可能是氫氧化鈉溶液或稀鹽酸稀釋釋放的熱量，不足以證明兩者發(fā)生了反應(yīng)，請設(shè)計合理的實驗方案排除這種可能性：_____。

查閱資料：

①電導(dǎo)率傳感器用于測量溶液的導(dǎo)電性強弱，能反映離子濃度大小

②相同溫度下同種溶液電導(dǎo)率越大離子濃度越大。

（4）丁同學(xué)用電導(dǎo)率傳感器測氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸的電導(dǎo)率變化如圖2。

①M點前曲線下滑的原因是_____。

②N點時溶液中大量含有的離子是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法錯誤的是( )

A. 5g硫和5g氧完全反應(yīng)后，生成物質(zhì)量為10g

B. 2.3g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒，生成4.4g二氧化碳和2.7g水，則該物質(zhì)一定只含有碳、氫兩種元素

C. 等質(zhì)量的二氧化硫和三氧化硫中，硫元素的質(zhì)量比為5：4

D. 足量的鎂和鋅分別與質(zhì)量相等、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸充分反應(yīng)，生成氫氣的質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)老師用自己的華為手機屏幕解鎖圖“Z”來構(gòu)建初中化學(xué)常見物質(zhì)的關(guān)系。圖中數(shù)字代表一種物質(zhì)，“—”表示兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)。已知①、②、③、⑤、⑦為五種不同類別的物質(zhì)，⑦、⑧、⑨為三種不同狀態(tài)的同一類別的物質(zhì)，①和②的反應(yīng)是古代濕法煉銅的原理，③由三種元素組成，⑦是常見的氣態(tài)滅火劑。請回答：

（1）將一定量的②加入到③的溶液中，反應(yīng)后的溶液中一定含有的溶質(zhì)是_____（填化學(xué)式）。

（2）⑤和⑦反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）構(gòu)成⑧的微粒是_____（選填“分子”、“原子”或“離子”）。

（4）⑨的一種用途是_____。

（5）圖中所有的化學(xué)反應(yīng)中沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是_____。

（6）若保持①、⑦、⑧、⑨對應(yīng)的物質(zhì)不變，史將①、④、⑦、⑧、⑨相連，可構(gòu)成簡單的解鎖圖“L”。則④可與原解鎖圖中_____（選填“③”或“⑤”）相同。

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同步練習(xí)冊答案