【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見物質(zhì)，A、D是化合物，它們之間有如下反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件未標(biāo)出）．

（1）若①是置換反應(yīng)，A是黑色固體，D為液體，則反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____．

（2）若①不是置換反應(yīng)，A不是黑色固體，C為單質(zhì)，則反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____，反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_____．

【答案】CuO+H2Cu+H2O 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 CO2+C2CO

【解析】

（1）根據(jù)置換反應(yīng)的特點(diǎn)以及反應(yīng)中A是黑色固體，D為液體猜測(cè)可能的反應(yīng)；

（2）該題的信息不多只要能夠完成圖示的轉(zhuǎn)化即為可行答案。

解：（1）根據(jù)置換反應(yīng)的特點(diǎn)可知AD為化合物，則BC為單質(zhì)，由于反應(yīng)中A是黑色固體，D為液體，可以猜測(cè)A是氧化銅D是水，故B應(yīng)該是氫氣，水電解可以生成氫氣；反應(yīng)①的方程式為：CuO+H2Cu+H2O；

（2）依據(jù)①不是置換反應(yīng)，A不是黑色固體，C為單質(zhì)，可以猜測(cè)A是氧化鐵，B是一氧化碳，兩者高溫下反應(yīng)可以生成單質(zhì)C（鐵）和化合物D（二氧化碳），二氧化碳在高溫的條件下可以與碳反應(yīng)生成一氧化碳B，故猜想合理，則反應(yīng)①的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O32Fe+3CO2，反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CO2+C2CO；

故答案為：（1）CuO+H2Cu+H2O；（2）3CO+Fe2O32Fe+3CO2；CO2+C2CO。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們常用原子利用率來衡量化學(xué)反應(yīng)過程的原子經(jīng)濟(jì)性，其計(jì)算公式為：原子利用率=×100%。在“綠色化學(xué)工藝”中，理想狀態(tài)是原子利用率為100%。在用丙炔（C3H4）合成甲基丙烯酸甲酯（C5H8O2）的過程中，欲使原子利用率達(dá)到最高，還需要其他的反應(yīng)物有（　�。�

A.CO和CH3OHB.CO2和H2OC.H2和CO2D.CH3OH和H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“星城”長(zhǎng)沙是國(guó)內(nèi)最具幸福感的城市之一，春天的長(zhǎng)沙，藍(lán)天白云，鳥語花香，美不勝收。但春天又是流感的多發(fā)季節(jié)，故同學(xué)們每天用消毒液對(duì)教室進(jìn)行消毒。“84” 消毒液是最常見的消毒液，其有效成分是次氯酸鈉(NaClO)。

(1)可將氯氣(Cl2 )通入氫氧化鈉溶液中反應(yīng)生成氯化鈉、次氯酸鈉和水來制備次氯酸鈉，請(qǐng)寫出制備的化學(xué)方程式：_______。

(2)你認(rèn)為預(yù)防流感可采取什么措施?______(任寫兩條)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】新型冠狀病毒肺炎威脅著人們的身體健康。高溫、紫外線、強(qiáng)酸強(qiáng)堿、強(qiáng)氧化劑等都能使 新冠病毒的蛋白質(zhì)外殼變性，起到消殺病毒的作用。為消殺新型冠狀病毒，84 消毒液、過氧乙酸、75% 的消毒酒精等醫(yī)用消毒劑走進(jìn)千家萬戶。

資料一：84 消毒液[有效成分為次氯酸鈉（NaClO）]和 ClO2，是常用的含氯消毒劑。

資料二：酒精易揮發(fā)、易燃，常用作酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料。使用 75%的酒精消毒時(shí)一定要注意防火！

資料三：過氧乙酸（C2H4O3）是一種高效消毒劑。根據(jù)資料回答下列問題：

（1）NaClO 屬于_____（填字母序號(hào)）。

A 混合物 B 化合物 C 氧化物

（2）ClO2 的物質(zhì)名稱讀成_________。

（3）使用 84 消毒液時(shí)，往往需要稀釋成不同的濃度�，F(xiàn)欲將 84 消毒液按 1:200 的體積比稀釋，配 制成教室消毒液。已知 84 消毒液的瓶蓋盛滿消毒液約 10 mL，1 個(gè)空礦泉水瓶子盛滿水約 250 mL。則 1 瓶蓋 84 消毒液需要加____ 瓶水可以稀釋成約 1:200 的消毒液。

（4）從資料二中，可歸納出酒精的物理性質(zhì)是_____，酒精的用途是_____

（5）實(shí)驗(yàn)中，不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來，簡(jiǎn)單合理的滅火措施是_________。

（6）過氧乙酸（C2H4O3）中氫、氧元素的質(zhì)量比為____，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____（精確到 0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號(hào)填空：

（1）2個(gè)氫原子_____；

（2）3個(gè)氮分子_____；

（3）4個(gè)碳酸根離子_____；

（4）氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為正二價(jià)_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向一定質(zhì)量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入鐵粉，反應(yīng)過程中，測(cè)得混合物中溶液的質(zhì)量與加入鐵粉的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。有關(guān)該反應(yīng)過程中的下列說法正確的是

A. a點(diǎn)，向溶液中滴加稀鹽酸，無白色沉淀

B. c點(diǎn)，向過濾后得到的固體中滴加稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生

C. d點(diǎn)，溶液中的溶質(zhì)為Fe(NO3)2和Cu(NO3)2

D. e點(diǎn)，過濾后得到的固體中只含有2種物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣，所得溶液呈堿性，可使酚酞溶液顯紅色。某同學(xué)將鎂條放在水中煮沸，趁熱取出部分溶液，滴加酚酞溶液，變?yōu)榧t色，放置在空氣中一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了。

（1）鎂與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。

（2）查閱資料：溶液紅色褪去的原因是溶液堿性減弱。

（提出問題）導(dǎo)致溶液堿性減弱的原因是什么？

（假設(shè)與分析）

假設(shè)1：可能是氫氧化鎂與N2或O2發(fā)生了反應(yīng)。

假設(shè)2：可能是溶液吸收了空氣中的二氧化碳。

假設(shè)3：可能是氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低而_____。

由堿的性質(zhì)可知，假設(shè)1不成立。

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

1．取上述紅色溶液，保持溫度不變，在空氣中放置一段時(shí)間，觀察現(xiàn)象。

_______

假設(shè)2成立

2．取上述紅色溶液，_______觀察現(xiàn)象。

紅色褪去

假設(shè)3成立

（拓展延伸）

（3）將一小塊金屬鈉投入硫酸銅溶液時(shí)，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀。請(qǐng)解釋其原因：_________。

（4）除上述金屬外，根據(jù)金屬活動(dòng)性順序，預(yù)測(cè)_____也能跟硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生上述現(xiàn)象（舉一例即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法中正確的是（　�。�

A.把t2℃等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，晶體析出最多的是a

B.把t1℃三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃，溶液都變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

C.物質(zhì)c中混有少量b，采用冷卻熱飽和溶液的方法進(jìn)行提純

D.t2℃時(shí)a、b、c相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液中，a可以是飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組開展探究活動(dòng)。請(qǐng)你和他們一起完成以下實(shí)驗(yàn)探究。

（演示實(shí)驗(yàn)）將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。

（查閱資料）CaC12 滾液顯中性

（提出問題）實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么？

（猜想與假設(shè)）針對(duì)疑問，甲組同學(xué)猜想如下：

猜想I：只有CaC12

猜想II：有__________

猜想III：有CaC12和Ca(OH)2

猜想IV：有CaCl2、HCl和Ca(OH)2

乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為猜想IV不合理，其理由是_________。

（實(shí)驗(yàn)探究）為了驗(yàn)證其余猜想，各小組進(jìn)行了下列三個(gè)方案的探究。

實(shí)驗(yàn)方案

滴加紫色石蕊溶液

通入CO2

滴加Na2CO3溶液

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

____________

__________

產(chǎn)生白色沉淀

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

（得出結(jié)論）通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想III是正確的。

（評(píng)價(jià)反思） （1）丙組同學(xué)認(rèn)為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀，并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2，請(qǐng)你幫助他們說明原因____________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案