某�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室要測(cè)定過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖所示．
請(qǐng)計(jì)算：

（1）生成氧氣的質(zhì)量．
（2）過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題：綜合計(jì)算（圖像型、表格型、情景型計(jì)算題）
分析：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．因此完全反應(yīng)后，物質(zhì)減少的質(zhì)量就是生成的氣體質(zhì)量；
（2）根據(jù)過氧化氫分解的化學(xué)方程式和（1）中計(jì)算出的氧氣的質(zhì)量，就可計(jì)算出參與反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量，然后根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式計(jì)算即可．
解答：解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量：3g+50g-52.2g=0.8g；
（2）設(shè)過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為x．
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
 68             32
 x              0.8g
68
x
=
32
0.8g

解得：x=1.7g
過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
1.7g
50g
×100%=3.4%
答：（1）生成氧氣的質(zhì)量為0.8g．
（2）過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.4%．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生根據(jù)質(zhì)量守恒定律，運(yùn)用化學(xué)方程式和質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)行計(jì)算的能力，難度較小．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖示的實(shí)驗(yàn)中涉及到化學(xué)變化的是（　　）
A、
檢查裝置的氣密性
B、
讀取水的體積
C、
點(diǎn)燃酒精燈
D、
稱量氯化鈉的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

自然界中的水含有泥沙懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)，可用次氯酸殺死細(xì)菌．氯氣溶解于水時(shí)，可生成鹽酸和次氯酸．某水廠生產(chǎn)自來水的凈化步驟如下：

（1）明礬的化學(xué)式為KAl（SO4）n?12H2O，其中n=
 
．
（2）該廠生產(chǎn)的自來水（凈水）是
 
．（填純凈物或混合物）
（3）請(qǐng)你寫出兩點(diǎn)生活中節(jié)約用水的方法：
 
、
 
．
（4）在過濾時(shí)必須用到哪些玻璃儀器
 
．
（5）在實(shí)驗(yàn)室中對(duì)凈水的再凈化方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)方程式表示下列變化．
（1）在工業(yè)生產(chǎn)中常用稀鹽酸除去鐵銹（主要成分為Fe2O3 ），鐵銹與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
請(qǐng)列舉一種防止鐵生銹的方法：
 

（2）在2008年我國(guó)北京奧運(yùn)火炬的材料是符合環(huán)保要求的丙烷（C3H8），其燃燒產(chǎn)物是二氧化碳和水，請(qǐng)寫出丙烷燃燒的化學(xué)方程式：
 

（3）醫(yī)療可用含氫氧化鎂的藥物來中和過多的胃酸（含鹽酸），有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

利用中和反應(yīng)原理測(cè)定污水中污染物（設(shè)為鹽酸）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．小紅、小華兩同學(xué)設(shè)計(jì)的方案如甲、乙圖中所示：

（1）小紅同學(xué)取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加幾滴無色酚酞試液，酚酞變紅色，于是得出“兩種物質(zhì)已恰好中和”的結(jié)論．
你認(rèn)為他的結(jié)論是否正確？
 
，理由是
 
．
（2）小華同學(xué)當(dāng)觀察到
 
現(xiàn)象時(shí)即恰好完全反應(yīng)．若此時(shí)消耗NaOH溶液2g，則污水中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，NaOH溶液必須用膠頭滴管逐滴加入且要用玻璃棒不斷攪拌，
必須用膠頭滴管的目的是
 
．
小軍同學(xué)利用連線在傳感器上的計(jì)算機(jī)隨機(jī)繪制出了溶液的pH隨所加的NaOH溶液體積變化的曲線（上面丙圖）．
（4）從曲線上可知污水的pH=
 
，M點(diǎn)表示的含義是
 
．
（5）為除去污水中的鹽酸，建議最合理選用的原料是
 
．
A．NaOH       B．Ca（OH）2         C．CuO             D．Fe．
（6）小剛同學(xué)建議還可用氨水進(jìn)行中和污水中的鹽酸且可以回收一種氮肥，但小麗同學(xué)認(rèn)為該處理方法可能會(huì)引起
 
（選填編號(hào)）環(huán)境問題．
A．重金屬污染 B．有毒物質(zhì)污染 C．富營(yíng)養(yǎng)化污染 D．懸浮物污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）寫出標(biāo)有①的儀器名稱：
 
．
（2）用高錳酸鉀選用的發(fā)生裝置是
 
（填裝置代號(hào)），收集裝置是
 
或
 
（填裝置代號(hào)），選用這兩種收集方法的原因是
 
、
 
．
（3）D裝置收集氣體的裝置是
 
方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時(shí)，某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液M（如圖1）進(jìn)行反應(yīng)，有白色沉淀產(chǎn)生，過濾后得到澄清濾液．同學(xué)們對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一系列的探究．

Ⅰ．定性探究：
探究一：M溶液中的溶質(zhì)是什么？
（1）【提出猜想】該組同學(xué)認(rèn)為M溶液的溶質(zhì)有兩種可能：
①是
 
，
②是CaCl2．
【收集資料】CaCl2水溶液呈中性．
（2）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量M溶液于試管中，向其中滴加
 

 
猜想①正確．碳酸鈉與其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
探究二 過濾后澄清濾液中會(huì)有哪些溶質(zhì)？
【提出猜想】猜想一：NaOH 和Na2CO3；
猜想二：
 
；
猜想三：NaOH．
（3）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們經(jīng)過交流討論，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案確定濾液中溶質(zhì)的組成：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論


分別取少量濾液于A、B兩支試管中，A中加入CaCl2溶液，
B中加入
 
溶液
若A中產(chǎn)生白色沉淀，B中沒有沉淀
“猜想一”成立

 

“猜想二”成立

 

“猜想三”成立
Ⅱ．定量探究：
【提出問題】過濾后澄清濾液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
小明同學(xué)取100g過濾后澄清濾液于燒杯中，向燒杯中逐滴加入過量的稀鹽酸，產(chǎn)生的氣體與所加入稀鹽酸質(zhì)量關(guān)系如圖2所示：計(jì)算過濾后澄清濾液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（請(qǐng)列出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列如圖1實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

雙氧水常用于消毒、漂白等，它是過氧化氫的水溶液，常溫時(shí)在二氧化錳的催化下可迅速分解，產(chǎn)生氧氣．試回答：
（1）寫出反應(yīng)原理（反應(yīng)的化學(xué)方程式）：
 

（2）在實(shí)驗(yàn)室中用此方法制取氧氣，其發(fā)生裝置可選用（填序號(hào)）
 
，選此發(fā)生裝置時(shí)，二氧化錳盛放在
 
（填儀器名稱）中，雙氧水從
 
（填儀器名稱）中加入；用該裝置制取某種氣體，要求反應(yīng)物的狀態(tài)是
 
，反應(yīng)條件是
 
．收集氧氣的裝置選用（填序號(hào)）
 
．
（3）制取氧氣的反應(yīng)結(jié)束后，欲分離反應(yīng)后混合物中的二氧化錳，可采用
 
方法，需要用的玻璃儀器有
 
、
 
、
 
；
（4）某同學(xué)用所選的正確裝置，反應(yīng)收集到三瓶氧氣，取一瓶氧氣，倒立過來后再拿走玻璃片，并立刻把帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)（如圖2A所示），發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說明氧氣具有
 
的性質(zhì)；取另一瓶氧氣，按圖2B的方式把帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)，木條也復(fù)燃了，且比A中燃燒更旺，說明
 
，所以盛氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)向
 
（填：上或下）放置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空：
（1）三個(gè)氫原子
 
；      （2）兩個(gè)氮分子
 
；
（3）碳酸根離子
 
；      （4）高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)為+7價(jià)
 
．
（5）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物，是天然氣的主要成分
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案